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PLAN DE CURSO



   I.        INFORMACIÓN GENERAL
CARRERA: TÉCNICO EN LABORATORIO CLÍNICO
CURSO: MATEMÁTICA BÁSICA
CATEDRÁTICO: LIC. ANGEL EDUARDO MAZARIEGOS BARILLAS
CORREO ELECTRÓNICO DEL CATEDRÁTICO: angelguayo@galileo.edu
PLAN: FIN DE SEMANA


   II.       DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso de      Matemática Básica, orienta el estudio y aplicación de contenidos de
aprendizaje relacionados con el dominio del lenguaje matemático, así como la utilización
de conceptos aritméticos, ecuaciones, inecuaciones y elementos de trigonometría, para la
adquisición de conceptos fundamentales en el trabajo y su aplicación.

Los contenidos de aprendizajes se orientan también, al desarrollo de las destrezas de
pensamiento lógico matemático, la capacidad de análisis, el razonamiento verbal y lógico
y procesos de comunicación eficaz de las ideas, para formular, resolver e interpretar
problemas cotidianos utilizando la matemática.




   III.      COMPETENCIAS
   a) Desarrolla el pensamiento lógico matemático, en el proceso de enseñanza y
          aprendizaje.
   b) Aplica conocimientos y habilidades utilizandoel lenguaje algebraico y elementos
          de trigonometría, para su desempeño profesional.
   c) Adquiere fundamentos teóricos científicos, relacionados con matemática, para un
          desenvolvimiento adecuado y con éxito en el campo profesional.
   d) Construye un sistema de conocimientos sólidos que le permitan explicar
      claramente los contenidos de matemática en el campo profesional y/o laboral.
IV.       INDICADORES DE LOGRO
a) Aplica el lenguaje algebraico de manera correcta en el momento de explicar
      aplicaciones matemáticas en el entorno
b) Estructura información de forma lógica y ordenada para la aplicación de la
      matemática en el proceso de enseñanza aprendizaje
c) Aplica las herramientas provistas por la matemática, mediante el uso de los
      métodos de demostración en los distintos dominios de las ciencias y la vida
      cotidiana
d) Interpreta la matemática como medio para explicar fenómenos económicos,
      sociales, etc.
e) Establece la utilización de aritmética y álgebra, en la resolución de problemas
      cotidianos
f) Utiliza métodos y estrategias de geometría plana para resolver problemas de la
      vida diaria
g) Aplica teoremas de geometría plana
h) Maneja técnicamente la trigonometría
i) Establece las relaciones fundamentales entre las funciones trigonométricas y las
      utiliza para realizar demostraciones y resolver aplicaciones


V.        CALENDARIZACIÓN

SEMANA              CONTENIDO               FECHA          ACTIVIDAD            PONDERACIÓN
                       Presentación del                  Explicaciones
                        programa                          Demostraciones
                       Conjuntos                         Hoja de trabajo
                       Problemas con
      1                                     02/03/13      Realimentación          2 puntos
                        conjuntos
                       Operaciones en
                        R y propiedades
                       Jerarquía de
                        operaciones
                       Números                           Explicaciones
                        Racionales (Q)                    Demostraciones
      2                 (conceptos,         09/03/13                               2 puntos
                                                          Hoja de trabajo
                        adición,
                                                          Realimentación
                        sustracción)
                       Números                           Explicaciones
      3
                        Racionales (Q)      16/03/13      Demostraciones          2 puntos
                        (multiplicación,                  Hoja de trabajo
                        división)
                                                          Realimentación
                       Expresiones                       Explicaciones
      4
                        algebraicas                       Demostraciones          2 puntos
                       Ecuaciones de la    23/03/13
                                                          Hoja de trabajo
                        forma ax + b = 0
                                                          Realimentación
                       Resolución de                     Explicaciones
                        problemas con                     Demostraciones
      5                 ecuaciones de la    30/03/12      Hoja de trabajo         5 puntos
                        forma ax + b = 0
                                                           Realimentación

                       Evaluación                        Realimentación
      6                 parcial 1                         Instrumento de         15 puntos
                                            06/04/13
                        (semanas 1, 2, 3,                  evaluación parcial
                        4, 5)                              1
                       Razones y                         Explicaciones
      7                 proporciones        13/04/13      Demostraciones          3 puntos
                                                          Hoja de trabajo
   Realimentación

            Leyes de los                     Explicaciones
             exponentes                       Demostraciones
8                               20/04/13      Hoja de trabajo      2 puntos
                                              Realimentación

            Notación                         Explicaciones
             científica                       Demostraciones
9           prefijos           27/04/13      Hoja de trabajo      2 puntos
                                              Realimentación

            Operaciones con                  Explicaciones
             cantidades                       Demostraciones
10           expresadas en      04/05/13      Hoja de trabajo      2 puntos
             potencias de 10
                                              Realimentación

11   REALIMENTACIÓN             11/05/13
     Evaluación Parcial 2                     Realimentación
     (semanas 7, 8, 9, 10)                    Instrumento de
12                              18/05/13       evaluación parcial   15 puntos
                                               2

            Clasificación de                 Explicaciones
             ángulos.                         Demostraciones
13           Ángulos entre     25/05/13      Hoja de trabajo      3 puntos
             paralelas y una
                                              Realimentación
             secante.
14   REALIMENTACIÓN             01/06/13
            Clasificación de                 Explicaciones
             triángulos                       Demostraciones
            Propiedades                      Hoja de trabajo
15           Congruencia de     08/06/13                            3 puntos
                                              Realimentación
             triángulos
             semejanza de
             triángulos
            El círculo.                      Explicaciones
            Polígonos                        Demostraciones
16           inscritos y        15/06/13      Hoja de trabajo      2 puntos
             circunscritos en
                                              Realimentación
             un círculo
            Razones                          Explicaciones
17
             Trigonométricas                  Demostraciones       2 puntos
                                22/06/13
                                              Hoja de trabajo
                                              Realimentación
            Resolución de                    Explicaciones
18
             triángulos                       Demostraciones       3 puntos
             rectángulos        29/06/13
                                              Hoja de trabajo
                                              Realimentación
            Resolución de                    Explicaciones
             problemas                        Demostraciones
19           utilizando         06/07/13                            3 puntos
                                              Hoja de trabajo
             triángulos
                                              Realimentación
             rectángulos
            Ley de senos                     Explicaciones
            Ley de cosenos                   Demostraciones
20                              13/07/13                             2 punto
                                              Hoja de trabajo
                                              Realimentación
            FERIADO
21           FIESTAS            20/07/13
             JULIAS
            Evaluación final                 Realimentación
22                              27/03/13       instrumento de       30 puntos
                                               evaluación final
VI.     METODOLOGÍA

Para el siguiente curso, se utilizará un enfoque constructivista, es decir, en donde el
estudiante forma a través de conocimientos previos un conocimiento nuevo, aprender
haciendo. Se utilizarán los métodos inductivo, deductivo, el aprendizaje cooperativo,
proyectos y las siguientes técnicas.
    Lluvia de ideas                                       Demostrativa
    Ejemplificación                                       Manipulación de material
    Expositiva                                              didáctico
    Dinámica de grupos                                    Software educativo


A demás se utilizarán las TIC como medio de mejoramiento del proceso de enseñanza y
aprendizaje, y constante comunicación entre profesor – estudiantes y estudiantes –
estudiantes.


   VII.    EVALUACIÓN
Según el momento en que se realice la evaluación puede ser: diagnóstica, formativa y
sumativa. Es importante tomar en cuenta que no son tres formas distintas de evaluación,
sino se diferencian únicamente por el momento en que se realizan. Los instrumentos que
se utilizarán son, listas de cotejo, rúbricas, escalas de rango, pruebas objetivas, etc.
Aplicados en momentos distintos.
La evaluación en cada uno de estos momentos sirve para diferentes fines u objetivos.
La evaluación se realizará de la siguiente manera, tomando en cuenta los momentos y
siendo de proceso.

                       DIAGNÓSTICA
                                                                                       F
                                                                                       O
  OBJETIVOS              Actividad            Actividad de               Actividad
                                              Aprendizaje                              R
                       De Evaluación                                De Evaluación      M
                                                                                       A
                                                                                       T
                          NUEVAS                             ¿SE ALCANZA LOS           I
                        ACTIVIDADES                             OBJETIVOS?             V
                       DEAPRENDIZAJE.                                                  A
                                                                               SI
                                                              NO         SI
                                         Realimentación
                                                                         Evaluación
                                                                         Sumativa.




                  Para determinar la evaluación sumativa se tomará en cuenta:

               Parcial 1                       15 puntos
               Parcial 2                       15 puntos
               Hojas de Trabajo                40 puntos
               ZONA                            70 puntos
               Evaluación Final                30 puntos
               TOTAL                           100 PUNTOS
VIII. BIBLIOGRAFÍA


   Álgebra de Ignacio Bello, 3ra. Edición
   Precálculo. Stewart, James. Editorial Thomson
   Álgebra y trigonometría con geometría analítica 12ª. Edición Swokowski / Cole. Libro de texto.




                              _____________________________

                               Vo.Bo. Licda. Leseth Tello
                              Coordinadora Administrativa




                             __________________________
                                   Lic. Horacio Ruíz
                                Coordinador Académico




                           ___________________________
                        Lic. Angel Eduardo Mazariegos Barillas
                                 Catedrático del curso

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  • 1. PLAN DE CURSO I. INFORMACIÓN GENERAL CARRERA: TÉCNICO EN LABORATORIO CLÍNICO CURSO: MATEMÁTICA BÁSICA CATEDRÁTICO: LIC. ANGEL EDUARDO MAZARIEGOS BARILLAS CORREO ELECTRÓNICO DEL CATEDRÁTICO: angelguayo@galileo.edu PLAN: FIN DE SEMANA II. DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El curso de Matemática Básica, orienta el estudio y aplicación de contenidos de aprendizaje relacionados con el dominio del lenguaje matemático, así como la utilización de conceptos aritméticos, ecuaciones, inecuaciones y elementos de trigonometría, para la adquisición de conceptos fundamentales en el trabajo y su aplicación. Los contenidos de aprendizajes se orientan también, al desarrollo de las destrezas de pensamiento lógico matemático, la capacidad de análisis, el razonamiento verbal y lógico y procesos de comunicación eficaz de las ideas, para formular, resolver e interpretar problemas cotidianos utilizando la matemática. III. COMPETENCIAS a) Desarrolla el pensamiento lógico matemático, en el proceso de enseñanza y aprendizaje. b) Aplica conocimientos y habilidades utilizandoel lenguaje algebraico y elementos de trigonometría, para su desempeño profesional. c) Adquiere fundamentos teóricos científicos, relacionados con matemática, para un desenvolvimiento adecuado y con éxito en el campo profesional. d) Construye un sistema de conocimientos sólidos que le permitan explicar claramente los contenidos de matemática en el campo profesional y/o laboral.
  • 2. IV. INDICADORES DE LOGRO a) Aplica el lenguaje algebraico de manera correcta en el momento de explicar aplicaciones matemáticas en el entorno b) Estructura información de forma lógica y ordenada para la aplicación de la matemática en el proceso de enseñanza aprendizaje c) Aplica las herramientas provistas por la matemática, mediante el uso de los métodos de demostración en los distintos dominios de las ciencias y la vida cotidiana d) Interpreta la matemática como medio para explicar fenómenos económicos, sociales, etc. e) Establece la utilización de aritmética y álgebra, en la resolución de problemas cotidianos f) Utiliza métodos y estrategias de geometría plana para resolver problemas de la vida diaria g) Aplica teoremas de geometría plana h) Maneja técnicamente la trigonometría i) Establece las relaciones fundamentales entre las funciones trigonométricas y las utiliza para realizar demostraciones y resolver aplicaciones V. CALENDARIZACIÓN SEMANA CONTENIDO FECHA ACTIVIDAD PONDERACIÓN  Presentación del  Explicaciones programa  Demostraciones  Conjuntos  Hoja de trabajo  Problemas con 1 02/03/13  Realimentación 2 puntos conjuntos  Operaciones en R y propiedades  Jerarquía de operaciones  Números  Explicaciones Racionales (Q)  Demostraciones 2 (conceptos, 09/03/13 2 puntos  Hoja de trabajo adición,  Realimentación sustracción)  Números  Explicaciones 3 Racionales (Q) 16/03/13  Demostraciones 2 puntos (multiplicación,  Hoja de trabajo división)  Realimentación  Expresiones  Explicaciones 4 algebraicas  Demostraciones 2 puntos  Ecuaciones de la 23/03/13  Hoja de trabajo forma ax + b = 0  Realimentación  Resolución de  Explicaciones problemas con  Demostraciones 5 ecuaciones de la 30/03/12  Hoja de trabajo 5 puntos forma ax + b = 0 Realimentación  Evaluación  Realimentación 6 parcial 1  Instrumento de 15 puntos 06/04/13 (semanas 1, 2, 3, evaluación parcial 4, 5) 1  Razones y  Explicaciones 7 proporciones 13/04/13  Demostraciones 3 puntos  Hoja de trabajo
  • 3. Realimentación  Leyes de los  Explicaciones exponentes  Demostraciones 8 20/04/13  Hoja de trabajo 2 puntos  Realimentación  Notación  Explicaciones científica  Demostraciones 9  prefijos 27/04/13  Hoja de trabajo 2 puntos  Realimentación  Operaciones con  Explicaciones cantidades  Demostraciones 10 expresadas en 04/05/13  Hoja de trabajo 2 puntos potencias de 10  Realimentación 11 REALIMENTACIÓN 11/05/13 Evaluación Parcial 2  Realimentación (semanas 7, 8, 9, 10)  Instrumento de 12 18/05/13 evaluación parcial 15 puntos 2  Clasificación de  Explicaciones ángulos.  Demostraciones 13  Ángulos entre 25/05/13  Hoja de trabajo 3 puntos paralelas y una  Realimentación secante. 14 REALIMENTACIÓN 01/06/13  Clasificación de  Explicaciones triángulos  Demostraciones  Propiedades  Hoja de trabajo 15 Congruencia de 08/06/13 3 puntos  Realimentación triángulos  semejanza de triángulos  El círculo.  Explicaciones  Polígonos  Demostraciones 16 inscritos y 15/06/13  Hoja de trabajo 2 puntos circunscritos en  Realimentación un círculo  Razones  Explicaciones 17 Trigonométricas  Demostraciones 2 puntos 22/06/13  Hoja de trabajo  Realimentación  Resolución de  Explicaciones 18 triángulos  Demostraciones 3 puntos rectángulos 29/06/13  Hoja de trabajo  Realimentación  Resolución de  Explicaciones problemas  Demostraciones 19 utilizando 06/07/13 3 puntos  Hoja de trabajo triángulos  Realimentación rectángulos  Ley de senos  Explicaciones  Ley de cosenos  Demostraciones 20 13/07/13 2 punto  Hoja de trabajo  Realimentación  FERIADO 21 FIESTAS 20/07/13 JULIAS  Evaluación final  Realimentación 22 27/03/13 instrumento de 30 puntos evaluación final
  • 4. VI. METODOLOGÍA Para el siguiente curso, se utilizará un enfoque constructivista, es decir, en donde el estudiante forma a través de conocimientos previos un conocimiento nuevo, aprender haciendo. Se utilizarán los métodos inductivo, deductivo, el aprendizaje cooperativo, proyectos y las siguientes técnicas.  Lluvia de ideas  Demostrativa  Ejemplificación  Manipulación de material  Expositiva didáctico  Dinámica de grupos  Software educativo A demás se utilizarán las TIC como medio de mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje, y constante comunicación entre profesor – estudiantes y estudiantes – estudiantes. VII. EVALUACIÓN Según el momento en que se realice la evaluación puede ser: diagnóstica, formativa y sumativa. Es importante tomar en cuenta que no son tres formas distintas de evaluación, sino se diferencian únicamente por el momento en que se realizan. Los instrumentos que se utilizarán son, listas de cotejo, rúbricas, escalas de rango, pruebas objetivas, etc. Aplicados en momentos distintos. La evaluación en cada uno de estos momentos sirve para diferentes fines u objetivos. La evaluación se realizará de la siguiente manera, tomando en cuenta los momentos y siendo de proceso. DIAGNÓSTICA F O OBJETIVOS Actividad Actividad de Actividad Aprendizaje R De Evaluación De Evaluación M A T NUEVAS ¿SE ALCANZA LOS I ACTIVIDADES OBJETIVOS? V DEAPRENDIZAJE. A SI NO SI Realimentación Evaluación Sumativa. Para determinar la evaluación sumativa se tomará en cuenta: Parcial 1 15 puntos Parcial 2 15 puntos Hojas de Trabajo 40 puntos ZONA 70 puntos Evaluación Final 30 puntos TOTAL 100 PUNTOS
  • 5. VIII. BIBLIOGRAFÍA  Álgebra de Ignacio Bello, 3ra. Edición  Precálculo. Stewart, James. Editorial Thomson  Álgebra y trigonometría con geometría analítica 12ª. Edición Swokowski / Cole. Libro de texto. _____________________________ Vo.Bo. Licda. Leseth Tello Coordinadora Administrativa __________________________ Lic. Horacio Ruíz Coordinador Académico ___________________________ Lic. Angel Eduardo Mazariegos Barillas Catedrático del curso