informe

2. UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA
“Nuevos tiempos, nuevas ideas”
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Docente: Ulises A. Mejía Vílchez
Alumna: Calta Astete, Alexandra Liseth
Carrera: Psicología
Curso: Practicas Pre-profesionales II
Tema: Plan de trabajo
2020
Lima – Perú
Practicas Pre-profesionales II

3. FACULTAD DE PSICOLOGÍA
INFORME INTERNADO II
Introducción
Históricamente la Escuela Técnica de Ejercito se ha preocupado por la capacitación
y excelencia profesional de su alumnado entregando las herramientas
necesarias para obtener un profesional técnico competitivo, todos somos
conscientes que vivimos, en un contexto de cambios vertiginosos por la rapidez
con que se mueve nuestra sociedad y en la introducción de nueva tecnología.
Nuestros jóvenes alumnos reciben instrucción básica de formación militar, siendo el
ápice de toda una trasformación de vida, recibiendo en cada instrucción diaria
conocimientos necesarios que le permitirá afrontar las exigencias de esta
hermosa carrera.
La psicopedagogía es una interdisciplina aplicada que estudia los comportamientos
humanos en situación de enseñanza- aprendizaje, entre sus campos de acción
se encuentran: el manejo de los problemas de aprendizaje, la orientación
vocacional, el apoyo a necesidades educativas especiales (ambientales, socio-
culturales, cognitivas) y la estructuración del currículo y ambientes educativos
en diversos contextos. En ella se interrelacionan la psicología evolutiva, la
psicología del aprendizaje, la pedagogía, la sociología, la didáctica, la
epistemología, la psicolingüística, la psicología cognitiva, la psicología general
entre otras.

4. I. DATOS GENERALES:
1.2. Ubicación y dirección
1.1 DESCRIPCION DE LA INSTITUCION:
Históricamente la Escuela Técnica de Ejercito se ha preocupado por la capacitación
y excelencia profesional de su alumnado entregando las herramientas
necesarias para obtener un profesional técnico competitivo, todos somos
conscientes que vivimos, en un contexto de cambios vertiginosos por la rapidez
con que se mueve nuestra sociedad y en la introducción de nueva tecnología.
Nuestros jóvenes alumnos reciben instrucción básica de formación militar,
siendo el ápice de toda una trasformación de vida, recibiendo en cada
instrucción diaria conocimientos necesarios que le permitirá afrontar las
exigencias de esta hermosa carrera.

5. 1.2 Ubicación:
Está ubicado en Av. Prolongación Paseo de la República s/n – Chorrillos, Lima.
Perú(al lado del CC Plaza Lima Sur).
1.3 Características de infraestructura:
Dentro del ambiente de trabajo y el patrimonio de la sección de
psicopedagogía
 La sección de psicopedagogía cuenta instalaciones de una infraestructura
optima las cuales cubren las necesidades propias del desarrollo de sus
funciones, contamos con: folders, sobres, goma, engrapadoras,
perforadoras, sellos y útiles de escritorio en general.
Así como también una impresora multifuncional la cual nos facilita de
manera inmediata la reproducción de los documentos esto incluye las
funciones administrativas y funciones propias del departamento (siendo
estas últimas: informes psicológicos, pruebas psicológicas, formatos de
entrevista, etc.). Asimismo dentro del departamento se cuenta con un
ordenador el cual está al servicio de todo el personal que conforma la
sección.
Departamento de Formación Militar
IESTPE - ETE

6.  Las Instalaciones del departamento de psicopedagogía incluyen ambientes
confortables que ofrezcan privacidad del servicio y una atmósfera de
tranquilidad y comodidad para desempeño de sus funciones contando con
una mini sala de espera, áreas de servicios consultorios, almacén y archivo,
del mismo modo cuenta con servicios higiénicos para varones y mujeres los
cuales se encuentran a la espalda del departamento y al lado derecho se
encuentra la cafetería.
Interiores de la sección
de psicología
Sección de psicología
Vista panorámica de los exteriores
de la IESTPE - ETE

7.  Es responsabilidad del departamento de psicopedagogía efectuar
conveniente y periódicamente inventarios y efectuar mantenimiento y
conservación de las instalaciones sean bienes, muebles enceres o
instrumentos evaluativos de pacientes.
1.4 Organización Funcional:
Las funciones Administrativas y Académicas del departamento de
psicopedagogía del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público del
Ejército “Sgto. 2do Fernando Lores Tenazoa”– ETE están dependientes de
la Dirección General de Bienestar Universitario, por lo tanto, el
departamento de psicopedagogía presenta la siguiente estructura:

8. - La Jefa del departamento de la sección de psicopedagogía se encarga
de la labor administrativa del mismo (conteo de casos por mes, revisión
de ingreso de legajos, gestión del proceso de admisión, documentos y
trámites de tipo administrativos, supervisión de talleres previa
coordinación interna entre otras labores), y de atender casos que
representen algún tipo de problemática tanto para la institución compara
el alumno. Del mismo modo cumple función como Teniente frente al
servicio de la patria, asimismo como modelo de psicóloga (para el
interno/practicante).
- La Psicólogas a cargo de los negociados del área de psicopedagogía
(actualmente existen 4 negociados: I año, II año, III año, ASIMILIADOS
Y PEFSOE) se encargan de apoyar en cualquier situación eventualidad
en la que la jefa del departamento lo requiera, sea con documentos.
Además de atender los casos que se presenten en la oficina. Además,
Sección de
Psicopedagogía
TTE. Leydi P.
Rojas Delgado
NEGOCIADO
DE
PSICOLOGÍA
CLINICA
Consultorio N°1
CIA I AÑO
Psi. Ana Maria
Cavero Trucios
Consultorio N°2
CIA II AÑO
Psi. Bertha
Valentina Diaz
Camacho
Consultotio N°3
CIA III AÑO
Psi. Natali Brice
Llanos Perez
Consultotio N°4
PEFSOE/ASIMILADOS
Psi. Sonia del
Valle Arguedas
NEGOCIADO
DE
CONSEJERÍA
ACADEMICA
Psi. Natali Brice
Llanos Perez

9. se encarga de enseñar al interno/practicante los mejores métodos y
aplicaciones de las pruebas psicológicas que se usan para las distintas
evaluaciones.
A) CONSULTORIO PSICOLOGICO PARA I AÑO
Encargado de brindar atención psicológica Primaria a los alumnos de I año,
aplicando técnicas de evaluación e intervención psicológica, explorando el
nivel de consolidación alcanzado en su proceso de adaptación a la vida militar
y brindando la orientación, consejo y apoyo psicológico correspondiente.
B) CONSULTORIO PSICOLOGICO PARA II AÑO
Encargado de brindar atención psicológica Primaria a los alumnos de II año,
aplicando técnicas de evaluación e intervención psicológica a fin de explorar
las áreas intelectuales y de personalidad de los mismos y darles la orientación
psicológica individual o colectiva fortaleciéndolas.
C) CONSULTORIO PSICOLOGICO PARA III AÑO
Encargado de brindar atención psicológica Primaria a los alumnos de III año,
aplicando un inventario de personalidad encaminado a medir los rasgos de
personalidad que servirán para determinar el perfil psicológico del egresado
del IESTPE – ETE.
D) CONSULTORIO PSICOLOGICO PARA PEFSOE Y ASIMILADOS
Encargado de brindar atención psicológica Primaria a los alumnos, así como
establecer pautas para desarrollar estrategias para un mejor control
emocional y manejo de la problemática familiar, así como incentivar la
asesoría del liderazgo y objetivos para un plan de vida, acorde a su manera
emocional.
- Los internos del departamento de psicopedagogía, tienen la función de
velar por orden como por la atención de quienes vengan a atenderse en
el mismo (recibimiento, entrevista, exploración, consejería psicológica y
seguimiento). También de apoyar en ciertas actividades que se requiera
(talleres, charlas, módulos de información, etc.).

10. - Los voluntarios del departamento de psicopedagogía, tiene la función
apoyar a los internos y a los 4 negociados en caso de ser necesario (en
este caso cumplirían la función de un interno).
 Funciones
Jefatura:
La jefa del departamento de la sección académica de psicopedagogía tiene las
siguientes funciones:
FUNCION GENERAL:
Apoyo de las diferentes actividades orientado a lograr un clima
organizacional favorable en el personal militar, que se desempeñan en el
IESTPE.
FUNCIONES ESPECÍFICAS:
a. Estructurar el Plan Anual de Funcionamiento del departamento de
psicopedagogía y efectuar la evaluación de su desarrollo.
b. Organizar y dirigir las actividades de atención psicológica a los miembros
de la Escuela Técnica del Ejército.
c. Coordinar con DACA sobre aspectos relacionados al clima laboral y
d. Coordinar con las representantes de cada negociado de la sección de
psicopedagogía, los internos y voluntarios del departamento requeridos
en los diferentes casos, así como también asistir con las evaluaciones
de los estudiantes usuarios que lo soliciten.
e. Derivar los casos Clínicos severos y/o psiquiátricos a hospitales o
clínicas.
f. Asesora técnicamente respecto al trabajo realizado con los alumnos en
cuanto a la orientación psicológica de los mismos, en cuanto a la
prevención de las dificultades que pueden presentarse en el aprendizaje
y aprovechar sus capacidades.
g. Supervisa las actividades de cada psicólogo en las diferentes
compañías.

11. Sistema administrativo atención y procedimientos:
El Instituto de Educación Superior Tecnológico Público del Ejército ejecuta los
siguientes procedimientos Administrativos a cargo de la Teniente (Jefa del
departamento de psicopedagogía) y del servicio de formación militar y
laboral de practicante interno.
a) Ordenar y registrar el rol de citas
b) Derivar relación de pacientes por consultor según horarios y disposiciones
del usuario.
c) Ejecutar la aplicación de evaluaciones mediante aplicaciones de Test,
escalas, cuestionarios, inventarios, anamnesis u otros instrumentos de
registro de conductas.
d) Canalizar las órdenes de impresión de protocolos de Test o pruebas
psicológicas.
e) Desarrollar la producción de trípticos publicitarios
f) Desarrollar y canalizar la producción de material informativo de la institución.
Archivos documentarios:
El departamento de Psicopedagogía lleva los siguientes archivos documentarios:
• Registros computarizados de Historias clínicas de pacientes.
• Instrumentos y protocolos de Test o pruebas Psicológicas
• Material publicitario trípticos y contenidos de talleres (Consejería)
• Relación de convenios en ejecución.
• Archivos con correspondencia remitida y recibida.
Internos
Los internos en el Área psicopedagógica, son alumnos practicantes que están
llevando los cursos de Prácticas Pre-profesionales I o II de la Facultad de
Psicología, y jóvenes que han solicitado vacantes sometidos respectiva
evaluación.

12. 1.5. Duración del internado
1.6. Horario de trabajo
DÍA/ HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
MAÑANA
8:00 – 14:00 X X X X
TARDE
14:00 – 20:30 X
• 19 de Febrero del 2020
Inicio de internado II
• 19 de Agosto del 2020
Termino de internado II

13. II. ÁREA DE TRABAJO
2.1 Evaluación y psicometría
Las evaluaciones Psicológicas, tiene por finalidad explorar las áreas intelectuales
y de personalidad de los alumnos.
En el aspecto de personalidad, se trata de describir el estado psicológico de la
personalidad del alumno es decir la conducta, el pensamiento, reacción y
expresiones estables y relativamente uniforme que caracterizan al alumno en
particular permitiéndole la evaluación psicológica que se realiza a todos los
alumnos en general para determinar las características o rasgos de personalidad
de los alumnos por años.
2.2 Planteamiento de Actividades
Las evaluaciones psicológicas, tienen por finalidad explorar las áreas
intelectuales y de personalidad de los alumnos.
En el aspecto intelectual incluye el rendimiento actual del alumno, así como una
apreciación de sus potencialidades, eficiencias y desarrollo mental,
permitiéndonos también detectar la madurez para el aprendizaje.
En aspecto de personalidad, se trata de descubrir el estado psicológico de la
personalidad de los alumnos, es decir la conducta, el pensamiento, reacción y
expresiones estables y relativamente uniformes que caracterizan al alumno en
particular permitiéndonos la evaluación psicológica que se realiza a todos los
alumnos en general para determinar las características o rasgos de
personalidad de los alumnos por años.
 TRABAJO DIAGNÓSTICO
Se realizará la evaluación de acuerdo a la problemática que se presenta. Esto
consiste en un proceso de evaluación, se determinará por medio de la
entrevista y de las distintas pruebas proyectivas y psicométricas, así
determinado las características o rasgos de personalidad del alumno.
 Material Psicométrico a utilizar:
 Entrevista
 Test de wartegg
 Test de estrellas y olas
 ICE de BARON
 CASM 85
 Caracterológico Gastón Berger

14.  SIV (Cuestionario de Valores Interpersonales)
 Inventario Clínico Multiaxial de MILLON
 Test de matrices progresivas RAVEN
 Inventario de personalidad de Eysenk (EPQ-R)
 Material proyectivo a utilizar
 Test de la persona bajo la lluvia
 Karen Machover
 Persona con arma
 Test de Frases incompletas de Sacks
 Test de casa, Árbol-Persona
2.3.1 Orientación y Consejo
Se refiere básicamente a la obtención de resultados de las evaluaciones
realizados a los alumnos y detectados dentro de la casuística como “casos
problemas” previos despistajes de su ajuste emocional para posteriormente
darle el soporte y apoyo.
Así mismo se realiza la orientación psicológica a los alumnos en los aspectos
familiar y académicos.
2.3.2 Planteamiento de actividades
Tras la obtención de resultados de las evaluaciones psicológicas
realizadas a todos los alumnos, priorizando a los “casos especiales”, se
realizará el seguimiento y consejería de cada uno de ellos, con la
finalidad de brindarles apoyo y lograr una mejoría en las áreas
deficitarias.
 Tratamiento de los problemas individuales:
Consiste en métodos psicológicos para tratar problemas emocionales, en
donde el paciente establece deliberadamente una relación profesional
con otra, el psicólogo, que le ayudará a remover y modificar síntomas de
malestar ya existentes, prevenir algunos otros, mediatizar
comportamientos y promover el crecimiento.
 Tratamiento de los problemas grupales:
Esta terapia tiene muchos beneficios, ya que proporciona una red de apoyo y
ofrece la oportunidad de conocer a otras personas que experimentan
problemas similares. Se trabaja junto con el psicólogo y los otros
miembros del grupo, a los que se anima a compartir sus experiencias y
trabajar en una mayor comprensión de sí mismos.
 Técnicas terapéuticas a utilizar

15.  Terapia de grupo para el Miedo Social/Fobia social. Se abordan los
miedos que los niños o adolescentes tienen a diferentes situaciones
sociales o incluso empiezan a evitar, pudiendo llevar a aislarse en
determinadas situaciones o al no aprendizaje de habilidades
sociales.
 Terapia de grupo para la mejora de las Habilidades
Sociales. Consiste en aprender y entrenarse en el buen uso de
habilidades de comunicación para mejorar las relaciones sociales.
 Terapia de grupo de Solución de Problemas. Aprender técnicas para
afrontar de forma adecuada las situaciones conflictivas a nivel
interpersonal o familiar de las pacientes.
 Talleres de expresión emocional. El objetivo es que los alumnos
aprendan a identificar y expresar emociones de forma adaptativa. Es
muy frecuente encontrar a los alumnos con problemas para expresar
emociones.
3.3 Investigación
3.3.1. Objetivos específicos
 Identificar cuáles son los factores que padecen de estrés en los estudiantes de la
CIA del III año.
 Determinar los tipos de afrontamiento en estudiantes de la CIA del III año de la
institución de educación superior tecnológico público del ejército.
 Describir las estrategias de afrontamiento utilizadas para el manejo del estrés en
estudiantes de la CIA del III año.
.3.2 Proyecto de investigación:
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y HÁBITOS DE ESTUDIO EN LOS ALUMNOS DE LA
INSTITUCION DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNOLÓGICO PÚBLICO DEL
EJÉRCITO´´SGTO. 2DO FERNANDO TENAZOA´´ - ETE.
III. RECURSOS
4.1 Recursos humanos
 Un (01) oficial profesional, jefe de la Sección Psicopedagógica.
 Cuatro (04) profesionales psicólogas.
 Nueve (09) practicantes, internos de psicología. un
 Dos (02) voluntarios de psicología.
4.2 Recursos materiales

16.  Mobiliario adecuado para realizar las actividades correspondientes a
la Sección de Psicopedagogía, el cual incluye: Escritorio,
archivadores, paneles y sillas.
 Centro informático (1 computadora, 1 CPU y una impresora)
 Material de evaluación psicológica.
 Útiles de escritorio (hojas, lápices, plumones, engrapadores, tijeras,
etc.)
V. CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES
Cronograma del mes de Febrero
Cronograma del mes de Marzo

17. Cronograma del mes de agosto

18. ANEXOS