ficha para reporte de evaluación

1. CICLO ESCOLAR 2015-2016
Esc.__JUAN DE DIOS PEZA___ C.C.T. 15EPR4649L___ Turno:_VESPERTINO____ Zona Escolar:__P034___
Grado y Grupo: 6º A Profra. Mena Xicohtencatl L. Carolina
Ficha descriptiva del alumno:___CHÁVEZ ARVIZU ÁNGEL RICARDO___________ promovido con condiciones.
Fortalezas Áreas de oportunidad
LECTURA
Identifica información de un texto para resolver problemas.
Comprende aspectos centrales de un texto (tema, trama, personajes)
Identifica el orden y establece relaciones de causa y efecto.
Infiere información en un texto.
Comprende una variedad de textos de mediana dificultad, puede notar semejanzas y
diferencias entre los textos que abordan un mismo tema.
Identifica ideas principales de un texto.
Comprende el lenguaje figurado y es capaz de identificarlo en diversos géneros:
cuento, novela, teatro y poesía.
Identifica las características de los textos descriptivos, narrativos, informativos y
explicativos.
Interpreta la información contenida en cuadros y tablas.
Sintetiza información sencilla.
Identifica la función de los signos de puntuación al leer: punto, coma, dos puntos,
punto y coma, signos de exclamación, signos de interrogación y acentuación.
ESCRITURA
Comunica por escrito ideas de manera clara, estableciendo su orden y explicitando las
relaciones de causa y efecto al redactar.
Escribe textos con diferentes propósitos
Distingue el lenguaje formal y el informal, y los usa adecuadamente al escribir
diferentes tipos de textos.
Describe por escrito fenómenos diversos usando un estilo impersonal.
Organiza su escritura.
Toma notas.
realiza correcciones a sus producciones con el fin de garantizar el propósito
comunicativo y que lo comprendan otros lectores.
Emplea ortografía convencional al escribir.
MATEMÁTICAS
Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas personales.
Desarrolla el hábito del pensamiento racional.
Formula explicaciones y mostrar soluciones.
Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver
problemas.
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales,
fraccionarios y decimales.
Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios.
LECTURA
Formula preguntas precisas para guiar su búsqueda de información.
Falta identificar la intención de un texto.
Es necesario trabajar en la comparación de textos utilizando
argumentos de diversas fuentes sobre el mismo tema.
La lectura recreativa de temas actuales o diversos le favorecerá para poder hacer
comparaciones y obtener argumentos en el momento de exponer un punto de vista.
Sabe interpretar la información degráficas pero tienedificultad al momento deexplicar
el contenido del mismo.
Su síntesis a menudo se sale del tema del que está tratando o no puede continuar
debido a la falta de la lectura completa.
Hace falta trabajar en la diferenciación de hechos y opiniones al leer diferentes tipos
de textos.
ESCRITURA
Es necesario reforzar su comunicación de ideas y sentimientos de forma escrita.
Es importanteque el alumno realiceescritos considerando el público al que va dirigido.
Falta organzar la información escrita en párrafos estructurados haciendo uso de los
signos de puntuación.
El alumno necesita realizar correcciones a sus producciones con el fin de garantizar el
propósito comunicativo y que lo comprendan otros lectores.
Para mejorar su comunicación escrita, debería utilizar diversas fuentes de consulta para
hacer correcciones ortográficas (diccionarios, glosarios y derivación léxica en diversos
materiales).
MATEMÁTICAS
Existe dificultad para trabajo colaborativo pues a menudo olvida los trabajos y/o tareas.
La mayoría de sus errores son debido a descuido o falta de atención.
Para reforzar en casa puede trabajarse más concretamente:
Resolver problemas que implique el uso de sumas y restas asi como el repaso de
multiplicaciones.
Cálculo aproximado (cálculo mental)
Para reforzar en casa puede trabajarse la realización de ejercicios que impliquen
operaciónes de oeraciones matemáticas considernado el grado de dificultad.
Escritura de números representados cifras de 6 dígitos.
Representación cifrada de números escritos en texto.

2. Calcula porcentajes.
Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el
primer cuadrante.
Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el
Sistema Inglés de Medidas.
Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media,
mediana y moda).
Recomendaciones
Se le recuerda recuerde que el ejercicio de lectura no se limita a la escuela, puede hacerse en todos lados.
Se pide que anime a su hijo para que lea en el hogar. Juntos visiten, las bibliotecas o las ferias de libros.
Utilice Presente la lectura como una actividad para pasar un rato agradable, para mantenerse bien informado.
Realice Hable y escuche a sus hijos. El lenguaje es como una silla de cuatro patas y sus partes son: hablar, escuchar, leer y escribir.
Cada una apoya a la otra.
De un buen ejemplo, asegúrese de que su niño lo vean leyendo y que comprendan que usted lee para obtener información.
Asigne tareas extras para el incremento del vocabulario.
Práctica: practicar es la mejor manera de adquirir una buena caligrafía. En casa se puede aprovechar cualquier ocasión para que el
niño escriba sin que lo considere una tarea escolar. Se le puede pedir que anote la lista de la compra, que escriba él mismo las
invitaciones de cumpleaños o pequeñas notas a sus padres o hermanos cuando tenga algo importante que comunicarles.
Sea un ejemplo, su hijo deben saber apreciar la importancia que la escritura tiene en la comunicación, por eso los padres deben
utilizarla con frecuencia y mostrarle como ejemplo de una correcta caligrafía.
Incentive a su hijo para que escriba sobre cosas e intereses personales.
Incentive a su hijo a usar la escritura para pensar con más detenimiento sobre las cuestiones de su vida: preguntas, problemas,
tareas difíciles, pasatiempos y temas sobre los que quiere aprender más.
Motive a redactar un diario personal puede darle a su hijo un espacio valioso para expresarse.
Asegúrese de que su hijo cuente con lo necesario para escribir.