Este documento presenta una planeación didáctica para una situación de aprendizaje en un jardín de niños de grado 1o grupo A. La situación de aprendizaje se centra en el cuento "Cola Blanca" y busca que los niños desarrollen la competencia de escuchar y contar relatos literarios de la tradición oral. La secuencia didáctica incluye la narración del cuento, identificación de personajes y sucesos clave, y una actividad práctica de crear caritas de conejo utilizando materiales sencillos

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
08 de Marzo del 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
Nombre del jardín de niños: “DIEGO RIVERA” __ GRADO: _1•___ GRUPO:__”A”__
Nombre de la situación de aprendizaje: CUENTO“COLA BLANCA ”
Campo Formativo: ____LENGUAJE Y COMUNICACIÓN___
Aspecto: ___LENGUAJE ORAL _____________________________________________________________________________
Competencia: “ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE LA TRADICIÓN ORAL”.
Modalidad: _ PROYECTO
Estrategia Básica: EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO_____________________________________________________________________
APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO Y
ESPACIO
EVALUACIÓN
RETO Y
VARIANTES
Escucha la narración de
anécdotas, cuentos,
relatos, leyendas y
fabulas; expresa que
sucesos o pasajes le
provocan reacciones
como gusto, sorpresa,
miedo o tristeza.
Narra anécdotas,
cuentos, relatos,
leyendas y fabulas
siguiendo la secuencia de
sucesos.
Crea, colectivamente,
cuentos y rimas.
INICIO:
¿Le gustan los cuentos?
¿Alguien sabe narra cuentos?
¿Qué cuentos les gustan?
DESARROLLO:
Sentar a los niños de manera cómoda
Empezar a narrar el cuento “cola
blanca”
Posteriormente preguntar a los niños
de que trato el cuento, los personajes
de cuento, etc.
Una vez identificados los personajes,
identificaremos el personaje central de
cuento.
Después haremos un carita de
conejito ya que es el personaje central
del cuento, para ello se entregará un
Cuento
“Cola
Blanca”
Platos de
unicel
Orejas
Papel china
(rosa)
Algodón
Bocas
Resistol
Silicón
Bate
lenguas
Salón
de
clases
(60 min)
Comport
amiento
de los
alumnos,
interés,
participac
ión.
Lograr
tener la
atención
de los
alumnos
.

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Fecha de Elaboración:
08 de Marzo del 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
plato de unicel con orejas y una bate-
lengua, esto será la base de la carita
del conejito, posteriormente los niños
empezaran a colocar algodón en el
plato, y papel china en las orejas del
conejito, una vez teniendo esto
colocaran la boca.
Por ultimo platicaremos las
características que tienen los conejos,
por ejemplo ¿Qué comen? ¿Dónde
viven?, etc.
CIERRE:
Escoger a dos niños para que
expongan sus caritas de conejitos y
digan sus características.
OBSERVACIONES
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
C. OLIVA GETSEMANI BERNAL RAYO
REVISO Y AUTORIZÓ
COORDINADOR TDI
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
AURORA IRAIS VELÁZQUEZ SÁNCHEZ

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