Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad con niños de 3 años de jardín de niños. La actividad se centra en recrear y crear cuentos a través de un taller, utilizando el cuento "Cola Blanca" como punto de partida. El objetivo es que los niños se familiaricen con características de los textos literarios como personajes, lugares y emociones, además de desarrollar su lenguaje escrito a través de la recreación y creación colectiva de nuevos cuentos.

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
10 DE MARZO DEL 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “Alborada Feliz ” ______________GRADO: __3_GRUPO: “A”_________
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Cola Blanca”_________________________________________________________________________
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje escrito. _ ______________________________
COMPETENCIA: Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características.___
MODALIDAD: Taller ESTRATEGIA BÁSICA: El trabajo con textos_______________________
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SITUACION DIDACTICA RECURSOS
RETOS Y
VARIANTES
Recrea cuentos
modificando o agregando
personajes y sucesos.
Utiliza palabras
adecuadas o expresiones
en el texto con el propósito
de producir ciertos efectos
en el lector: miedo, alegría,
tristeza. Asigna atributos a
los personajes de su
historia e identifica objetos
que los caracterizan o les
otorgan poderes o virtudes.
Reconoce la rima en un
poema, moralejas en
fábulas, fórmulas de inicio y
cierre en cuentos, como
recursos propios de los
textos literarios.
¿Les gustaría escuchar un cuento maravilloso? ¿Les
gustan los conejos?
¿Qué comen los conejos? ¿Cómo consiguen su
comida?
Presentar la portada del cuento
Deducir sobre de que trata.
Iniciar la narración del cuento.
Cuestionar sobre, personajes, lugares de la historia.
Detener la narración.
Cuestionar si los personajes están haciendo lo
correcto.
Invitar a los niños para que sigan con la historia.
Terminar la narración,
Cuento “Cola
Blanca”
Cubos de
personajes,
lugres y
emociones.
Fomentar la
escritura de forma
continua y el
mejoramiento de
la misma.
Hojas negras y
gises de colores.
Hojas de colores
y crayolas
TIEMPO Y
ESPACIO
EVALUACIÓN
De 09:30 am
A
11:00 am
Aula
 Escuchan
con
atención.
 Comparten
ideas.
 Plasma
correctame
nte las
ideas.

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DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
10 DE MARZO DEL 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
Crea colectivamente
cuentos, versos rimados y
otros textos con secuencia
lógica en la historia,
descripción de lugares y
caracterización de
personajes.
Invitar a los pequeños para crear una un nuevo
cuento.
Elegir personajes , lugar y emociones para la historia
Crear un cuento.
Plasmarlo en un libro y exponer su trabajo.
OBSERVACIONES
ELABORÓ EDUACADORA
PACTICANTE
REVISÓ Y AUTORIZÓ
COORDINADOR TDI
EDUCADORA TITULAR DEL GRUPO
C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILÉS MTRA. RUTH CASARRUBIAS GUTIERREZ

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DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
10 DE MARZO DEL 2016
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