La practicante Abigail Muthé Agua llevó a cabo prácticas del lenguaje en la Escuela Primaria "Niños Héroes" de la comunidad de Cañada Chica. En la primera sesión, los estudiantes jugaron un juego de memoria sobre animales de la región en lengua hñahñu y luego escribieron oraciones sobre los animales. Como tarea, se les pidió investigar sobre la historia de los animales en la comunidad con sus familias. En la segunda sesión, los estudiantes compartieron y discutieron sus hall

1. Practicante: Abigail Muthé Agua
Escuela de práctica: Cañada Chica, “Niños Héroes”
Ámbito: las practicas del lenguaje con la vida de la familia y comunidad
Propósito: dejar testimonio de sucesos actuales e históricos
Propósito didáctico: conocer la historia de la comunidad y dejar registro de hechos relevantes.
DIA DESARROLLO DE ACTIVIDADES HÑAHÑU RECURSOS
APERTURA
MARTES Daré indicaciones para que los alumnos se organicen por equipos de 4 integrantes, y a cada
12/03/13 uno se les asignara un juego de memorama sobre animales que hay en su localidad. *¨memorama
10:00 a 10:30 DESARROLLO *lamina (papel
Por turnos cada uno tomara dos tarjetas las cuales tendrán que ser una de la imagen y bond), con el
uno del nombre del animal escrito en hñahñu, al momento de levantar tendrá que pronunciar nombre e
el nombre en lengua hñahñu, gana quien más tarjetas junte. imagen de los
Posteriormente se coloca en el pizarrón un papel bond con los nombres de los animales y su animales.
respectivo dibujo para que los alumnos lo copien en su libreta.
Luego los alumnos tendrán que realizar oraciones en hñahñu con cada uno de los nombres
de los animales.
CIERRE
En caso de que no terminen se deja como tarea y al mismo tiempo se deja investiguen con
sus familiares de preferencia abuelos las siguientes preguntas
¿En qué año se fundó la comunidad?
¿Nombre del delegado en ese tiempo?
¿Qué tipos de animales había en la comunidad en ese tiempo?, ¿animales que existen en la
actualidad dentro de la comunidad?
¿Cómo los alimentaban? Y ¿ahora como lo hacen?
¿Qué importancia tenían los animales en ese entonces? ¿En la actualidad que función tiene?

2. APERTURA *libretas de
VIERNES Se pide a los alumnos que den lectura a sus trabajos realizados la clase pasada. Y se hace cada alumnos
15/03/13 la revisión de la tarea. * pizarrón y
10:00 a 10:30 DESARROLLO marcadores
Cada uno comentara su tarea a todo el grupo, guiándose con las preguntas, e iremos
escribiendo oraciones en el pizarrón y al finalizar cada uno a través de la oraciones iran
formando un texto sobre la función que han tenido y tienen los animales de la comunidad
(historia y actualidad) Con apoyo de la practicante y del maestro titular.
Posteriormente se leerá el producto de cada uno.
CIERRE
Como cierre de la actividad los alumnos trataran de hacer la escritura en Hñahñu y si da
tiempo se volverán a leer pero ahora en hñahñu.
El producto del texto sobre la importancia que tienen los animales en la comunidad se
publicaran en el periódico mural para que toda la comunidad escolar la conozca.