Este documento describe una lección para estudiantes de sexto grado sobre cómo crear instructivos para juegos de patio. Los estudiantes primero discuten juegos que solían jugar y luego trabajan en equipos para escribir instructivos que incluyen el título, materiales necesarios, procedimientos y reglas para diferentes juegos. Al final, cada equipo presenta su instructivo y los estudiantes crean una historia animada paso a paso sobre uno de los juegos usando la herramienta Domo Animate.

1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI
NOMBRE DEL PRACTICANTE: MELISSA ROSAS ALTAMIRANO
ESCUELA PRIMARIA: DANIEL C. PINEDA GRADO Y GRUPO: 6° “B"
LOCALIDAD: HEROICA CIUDAD DE JUCHITAN DE ZARAGOZA; OAXACA.
Asignatura: Español.
Grado: 6°
Tema: Los instructivos.
Tipo de texto: Instructivos.
Campo de Formación: Lenguaje y comunicación. Bloque:
IV. Elaborar textos de
contraste.
Propósito Comunicativo: Que los alumnos realicen diferentes tipos juegos de patio, para después
llevarlos a cabo con sus compañeros.
Competencias que se favorecen:
 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Propósitos Didácticos: Conformar un manual o compendio de juegos de patio.
Aprendizaje Esperado: Que el alumno logre crear textos instructivos.
Producto esperado: Manual de juegos de patio.
SECUENCIA DIDACTICA TIEMPO
INICIO DE SESIÓN:
El maestro normalista deberá conversar con los niños, referente a la
siguientes preguntas:
¿Recuerdan los juegos de patio que solían jugar cuando eran más
pequeños?, ahora que estás en sexto ¿a qué te gusta jugar?, ¿a qué jugabas
cuando estabas en primero?
DESARROLLO:
*Con ayuda de los niños se elabora en el pizarrón una lista de juegos
sencillos para así incluirlas en el manual.
*Realizar con los niños una dinámica llamada “el barco se hunde”, esta
consiste en decir la frase: “el barco titanic se hunde y solo hay salvavidas
para 2 tripulantes”, entonces los alumnos tendrán que buscar a su pareja y
juntarse, se realizara el procedimiento varias veces hasta obtener el número
de integrantes deseados para cada equipo.
*El maestro normalista hará que los niños comenten las características que
tienen los juegos de patio anotados en el pizarrón.
*Posterior a ello, la maestra les preguntara si saben que son los
instructivos, ya sea de juegos, manualidades, de recetas de cocina etc.
*Les pedirá que realicen una lista de las características que consideran tiene
5 min.
5 min.
10 min.
5 min.
10 min.
5 min.
15 min.

2. un instructivo. Después de las participaciones la maestra explicara que son
los instructivos y para que se usan.
*La maestra pedirá a los niños que por equipos realicen los instructivos de
los juegos planteados en el pizarrón. Explicándoles que debe llevar los
elementos del instructivo: tomando en cuenta el título, listado de
requerimientos, procedimiento y las reglas del juego.
*Sugerir a los niños que revisen su texto, lo corrijan y lo pasen a limpio.
ACTIVIDAD DE CIERRE:
*Se pedirá a los niños que decidan un juego para presentarlo ante todos.
*Elijan un representante del equipo para que sea el que de una breve
explicación del juego a los niños.
*Y por último se elaborara un cuento con la herramienta DOMO ANIMATE,
esta consiste en crear cuentos mediante escenas y se ocupa a través de
internet y la forma en que acá se utilizaría es que en cada escena
describirán los pasos requeridos del juego seleccionado.
15 min.
10 min.
5 min.
5min.
15 min.
EVALUACIÓN: *Planeación y redacción del instructivo *Proceso de revisión, corrección e
incorporación de nuevas ideas *Uso adecuado de la puntuación, acentuación y de las letras
mayúsculas * identificación de las partes de un instructivo*Entusiasmo para participar en la actividad
*Conocimiento sobre la función del instructivo.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
PIZARRON, HOJAS BLANCAS, COMPUTADORAS, INTERNET.
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
INSTRUCTIVOS.
-PLANEACIÓN.
-REDACCIÓN.
-REVISIÓN Y CORRECCIÓN.
DEL TEXTO FINAL.
-LECTURA DEL TEXTO.
-CREACION EL CUENTO.
-PARTICIPA CON ENTUSIASMO EN
LA REDACCIÓN DE
LOSINSTRUCTIVOS.
-COMPARTE SU ESCRITO CON EL
GRUPO.
-RESPETA EL TURNO DE
PARTICIPACIÓN.