Planificación de clase 1 pubertad
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la siguiente planificación cosiste en las etapas de desarrollo de las personas, considerando algunas características de ellas.
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Planificación de clase 1 pubertad
- 1. Planificación de Clase Nivel: 6° Básico Sector de aprendizaje: Ciencias Naturales Eje: Ciencias de la vida Aprendizaje esperado(AE) Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres, reconociéndola como una etapa del desarrollo humano. Objetivo Especifico Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres. Conocimiento(s) previo(s) -Etapas de desarrollo de las personas -Características físicas de las personas. Descripción de la actividad(es) Los alumnos identifican y comparan cuáles son los cambios que desarrollan las personas y cuáles son sus características. Recursos de aprendizaje - Presentación de PowerPoint - Data - Guía de trabajo. Contenido(s) La pubertad. Secuencia didáctica Inicio: él docente inicia la clase activando conocimientos previos sobre las etapas de desarrollo de las personas, proyecta (con un data) una imagen y les pregunta ¿Qué etapas del desarrollo humana identifican en esa imagen? y comentaran sobre los cambios por los que van pasando las personas, como la niñez, pubertad y adolescencia, adultez y vejez. Y se les preguntara en qué etapa del desarrollo se encuentran ellos y que nombren características de ellos mismos en etapas anteriores y en la actual. Evaluación Se realizara una evaluación de proceso, en donde se verá el trabajo realizado de los alumnos. Desarrollo: el docente presenta los contenidos sobre las etapas del desarrollo
- 2. humano identificando la niñez, pubertad y adolescencia, adultez y vejez y los cambios biológicos, psicológicos y sociales que se distinguen en la pubertad. Posterior los alumnos deben realizar una guía de trabajo, en dónde deben declarar las etapas de desarrollo y sus características. Cierre: él docente preguntara a los alumnos cuál era el objetivo de la clase, y les pide a los alumnos que nombren las etapas de desarrollo (niñez, pubertad y adolescencia, adultez y vejez.