El documento proporciona orientaciones para los docentes sobre el proceso educativo. Sugiere seleccionar metodologías de trabajo, definir espacios físicos y estrategias de evaluación. Recomienda reconocer los conocimientos de los niños, disponer de tiempo para evidenciar aprendizajes y generar ambientes de aprendizaje. También da consideraciones para planificar la jornada diaria como seleccionar aprendizajes esperados, brindar atención diferenciada y graduar actividades con el apoyo de recursos didácticos y la participación de famil

2. Revisión
Análisis
Reflexión
Orientando su intervención en el
aula
Herramienta fundamental

3. Proceso educativo se toman decisiones para
la orientación del docente:
 Selección y Organización
 Metodologías del trabajo
 Definición de espacios físicos
 Estrategias de evaluación

4. ENFOQUES
 Reconocerque los niños poseen
conocimientos
 Disponer de un tiempo
 Considerar evidencias
 Reconocer aprendizajes
 Generar ambientes de aprendizaje

5. CONSIDERACIONES PARA
PLANIFICAR LA JORNADA DIARIA
 Selección de los aprendizajes esperados y
articulación de los campos formativos.
 Atencióndiferenciada y graduación en las
situaciones de aprendizaje.
 Consignas y cuestionarios
 Actividades de apoyo a los aprendizajes

6.  Actividades cotidianas o permanentes.
 Recursos didácticos.
 Participación
de las familias y otros adultos
responsables de la atención del niño.
 Duración.