Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en e-learning para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto tiene como objetivo general diseñar e implementar un programa de capacitación de 10 meses para los 90 docentes de la institución. El programa se enfocará en tres ejes: pedagógico, tecnológico y comunicacional. Se detallan las estrategias, recursos, metodología, productos, cronograma y beneficios del programa.
El proyecto de capacitación docente institucional para la Universidad Beta de Panamá se considera factible en el tiempo establecido. Planifica diversos cursos de capacitación para garantizar que el 100% de los docentes reciba adiestramiento en el manejo de las TIC's. Realizará un seguimiento para determinar el cumplimiento de los objetivos y realizar ajustes de ser necesario.
Innovadores Educativos - Fase de Planificación Betty Haro
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de las TICs para el Colegio Omega de Tegucigalpa, Nicaragua. El proyecto consiste en 9 meses de capacitación a los docentes del colegio para motivarlos y enseñarles a usar herramientas tecnológicas en el aula. Se detallan las fases, actividades, recursos y evaluación del proyecto. El objetivo final es que todos los maestros utilicen correctamente las TICs para mejorar el proceso de enseñanza-aprendiz
Este documento presenta un plan para capacitar a 80 profesores en el uso de las TIC mediante la metodología PACIE. El plan propone diagnosticar el nivel actual de conocimientos tecnológicos de los profesores, capacitarlos durante 9 meses y crear aulas virtuales. Se requiere contratar personal, adquirir equipos y conexión a internet para implementar con éxito el programa de capacitación.
El documento describe un plan de capacitación de 10 meses para los docentes de un instituto tecnológico con el objetivo de capacitarlos en el uso de las TIC y su implementación en procesos educativos. El plan consta de 4 etapas que incluyen reuniones iniciales, creación de un departamento de educación en línea, capacitación en módulos y evaluación. Se detallan los objetivos, actividades, recursos, presupuesto y cronograma para llevar a cabo el plan de forma exitosa.
El proyecto de capacitación docente de la Universidad Beta de Panamá mediante el uso de las TIC es factible. Un equipo experto capacitará a los docentes en el uso de plataformas virtuales como Moodle en el tiempo establecido. Esto mejorará la enseñanza y permitirá que la universidad ofrezca educación presencial y virtual de vanguardia, incrementando su competitividad. Posibles desafíos incluyen la resistencia al cambio, pero el enfoque multidisciplinario del equipo los abordará de manera efectiva.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto tiene como objetivo capacitar a 90 profesores en el uso educativo de herramientas virtuales durante 10 meses. Se implementará un curso en Moodle con contenidos como educación a distancia, estrategias web y metodología PACIE. Se requiere adquirir 30 computadoras y contratar 5 capacitadores. El cronograma detalla las fases de organización, capacitación, evaluación y graduación a lo largo
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice utilizando la metodología PACIE. El proyecto consiste en un programa de capacitación de 10 meses para 90 docentes en el uso de TIC para la educación. Se realizó un análisis de la situación actual y se propusieron dos diseños de programa, eligiéndose el primero por su enfoque en la transformación tecnopedagógica y el crecimiento profesional docente. El plan incluye el diseño curricular, cronogra
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice que consiste en lo siguiente:
1) Se propone capacitar a 90 docentes del instituto durante 10 meses en el uso de las TIC para la educación, aplicando la metodología PACIE.
2) Se diseñan dos propuestas de programa de capacitación y se selecciona la primera opción, un programa de 10 meses con créditos para posgrado.
3) Se presenta el plan que incluye el diseño curricular, objetivos, cronogra
El proyecto de capacitación docente institucional para la Universidad Beta de Panamá se considera factible en el tiempo establecido. Planifica diversos cursos de capacitación para garantizar que el 100% de los docentes reciba adiestramiento en el manejo de las TIC's. Realizará un seguimiento para determinar el cumplimiento de los objetivos y realizar ajustes de ser necesario.
Innovadores Educativos - Fase de Planificación Betty Haro
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de las TICs para el Colegio Omega de Tegucigalpa, Nicaragua. El proyecto consiste en 9 meses de capacitación a los docentes del colegio para motivarlos y enseñarles a usar herramientas tecnológicas en el aula. Se detallan las fases, actividades, recursos y evaluación del proyecto. El objetivo final es que todos los maestros utilicen correctamente las TICs para mejorar el proceso de enseñanza-aprendiz
Este documento presenta un plan para capacitar a 80 profesores en el uso de las TIC mediante la metodología PACIE. El plan propone diagnosticar el nivel actual de conocimientos tecnológicos de los profesores, capacitarlos durante 9 meses y crear aulas virtuales. Se requiere contratar personal, adquirir equipos y conexión a internet para implementar con éxito el programa de capacitación.
El documento describe un plan de capacitación de 10 meses para los docentes de un instituto tecnológico con el objetivo de capacitarlos en el uso de las TIC y su implementación en procesos educativos. El plan consta de 4 etapas que incluyen reuniones iniciales, creación de un departamento de educación en línea, capacitación en módulos y evaluación. Se detallan los objetivos, actividades, recursos, presupuesto y cronograma para llevar a cabo el plan de forma exitosa.
El proyecto de capacitación docente de la Universidad Beta de Panamá mediante el uso de las TIC es factible. Un equipo experto capacitará a los docentes en el uso de plataformas virtuales como Moodle en el tiempo establecido. Esto mejorará la enseñanza y permitirá que la universidad ofrezca educación presencial y virtual de vanguardia, incrementando su competitividad. Posibles desafíos incluyen la resistencia al cambio, pero el enfoque multidisciplinario del equipo los abordará de manera efectiva.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto tiene como objetivo capacitar a 90 profesores en el uso educativo de herramientas virtuales durante 10 meses. Se implementará un curso en Moodle con contenidos como educación a distancia, estrategias web y metodología PACIE. Se requiere adquirir 30 computadoras y contratar 5 capacitadores. El cronograma detalla las fases de organización, capacitación, evaluación y graduación a lo largo
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice utilizando la metodología PACIE. El proyecto consiste en un programa de capacitación de 10 meses para 90 docentes en el uso de TIC para la educación. Se realizó un análisis de la situación actual y se propusieron dos diseños de programa, eligiéndose el primero por su enfoque en la transformación tecnopedagógica y el crecimiento profesional docente. El plan incluye el diseño curricular, cronogra
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice que consiste en lo siguiente:
1) Se propone capacitar a 90 docentes del instituto durante 10 meses en el uso de las TIC para la educación, aplicando la metodología PACIE.
2) Se diseñan dos propuestas de programa de capacitación y se selecciona la primera opción, un programa de 10 meses con créditos para posgrado.
3) Se presenta el plan que incluye el diseño curricular, objetivos, cronogra
El documento presenta un proyecto para capacitar a docentes de la Universidad Alfa en el uso de las TIC mediante un programa de educación virtual de 18 meses. El proyecto propone implementar un curso de 5 módulos utilizando la plataforma Moodle, con evaluaciones continuas y una monografía final. El objetivo es desarrollar habilidades con herramientas digitales para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este proyecto busca capacitar a los docentes de la Universidad Alfa en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) para implementar la educación virtual. Se propone un programa de capacitación de 18 meses utilizando la modalidad e-learning. El programa consta de 5 módulos y capacitará a los docentes en el uso pedagógico de las TICs, la creación de entornos virtuales de aprendizaje y el uso de herramientas web 2.0.
Este documento presenta la planificación de un programa de capacitación para docentes de la Universidad Alfa en Guatemala para enseñarles a usar tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la enseñanza. El programa utilizará la metodología PACIE y capacitará a los 220 docentes de la universidad en un período de 18 meses con capacitaciones presenciales y virtuales usando la plataforma Moodle. El programa será evaluado a través de encuestas y reuniones para mejorarlo si es necesario.
Este documento presenta un proyecto para capacitar al personal docente de una universidad en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El proyecto incluye un diagnóstico inicial, el diseño de un programa de capacitación con varios módulos temáticos, y una evaluación y certificación final. El objetivo general es proponer un programa permanente de capacitación en TIC dirigido al desarrollo e implementación de las TIC entre
Este documento presenta una propuesta de capacitación tecnopedagógica para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto consiste en capacitar a los 90 docentes en el uso de las TIC a través de cuatro módulos sobre ofimática, web 2.0, internet y la plataforma Moodle. Se creará un Departamento de Educación en Línea con coordinadores, capacitadores y recursos tecnológicos para implementar la capacitación en un cronograma de 10 meses.
Este documento propone un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para 160 profesores en la Universidad Beta. El programa se implementaría a través de una metodología en tres fases (presencia, alcance y capacitación) durante 36 semanas usando las plataformas Moodle. El objetivo es que los profesores adquieran habilidades para usar las TIC en la enseñanza y desarrollar entornos virtuales de aprendizaje.
El documento describe un programa de capacitación docente en la Universidad Beta de Panamá con cinco fases. La primera fase configura dos plataformas Moodle. La segunda aplica una evaluación diagnóstica y cursos de nivelación. La tercera fase implementa el programa de capacitación usando la metodología PACIE en 10 módulos. La cuarta fase elabora e publica el informe final. La quinta fase evalúa el proceso de enseñanza-aprendizaje y práctica docente.
El documento presenta un proyecto para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC y la metodología PACIE para incluir el e-learning. El proyecto consiste en 6 fases: 1) conformar un departamento de educación en línea, 2) crear un campus virtual, 3) conformar un centro de interacción virtual, 4) crear una comunidad de aprendizaje, 5) capacitar a los docentes, y 6) evaluar resultados. El objetivo es modernizar la educación en la institución a través de las her
El documento presenta un proyecto para implementar la metodología PACIE e incluir el e-learning en el sistema de enseñanza del Instituto Tecnológico Gamma. El proyecto consiste en 6 fases: 1) determinar requisitos, 2) capacitar asesores virtuales, 3) crear departamento de educación en línea, 4) crear campus virtual, 5) conformar centro de interacción virtual y comunidad de aprendizaje, y 6) capacitar a docentes. El objetivo es dotar al instituto de herramientas tecnológicas y
DISEÑO DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL APLICANDO LAS TIC EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO OMEGA EN LA CIUDAD DE NICARAGUA, BAJO LA MODALIDAD E-LEARNING.
El resumen describe un plan para capacitar a 160 profesores en el uso de la plataforma Moodle para educación virtual en la Universidad Beta de Panamá. El plan consiste en dos fases: la fase pre-capacitación, que incluye configurar las plataformas Moodle existentes y preparar laboratorios; y la fase de capacitación, que cubre dos módulos para enseñar el uso de herramientas virtuales y la metodología PACIE. El objetivo general es desarrollar las competencias necesarias para el manejo de Moodle usando
Este documento presenta la planificación de un proyecto de capacitación tecnopedagógica dirigido a 160 docentes de educación superior de la Universidad Beta de Panamá. Se utilizará el modelo PACIE e inicialmente se aplicarán las fases de presencia, alcance y capacitación. El objetivo es minimizar la brecha tecnológica de los docentes y optimizar el uso de las TIC en la enseñanza. La capacitación estará a cargo de analistas de la consultora V&C Asesores y se realizará en los dos nú
Este documento presenta un plan de capacitación para desarrollar competencias en el manejo de la plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta de Panamá. El plan consiste en dos fases principales: una fase pre-capacitación de 16 semanas para configurar la plataforma y preparar los recursos, y una fase de capacitación de 36 semanas implementando la metodología PACIE en tres módulos. El plan detalla los objetivos, alcance, justificación, actividades, cronograma y recursos requeridos para l
El documento presenta un plan de capacitación docente sobre el uso de TICs en el Colegio Omega que consta de 4 fases. Se evalúa la factibilidad de ejecutar el proyecto siguiendo la planificación establecida y alcanzar las metas en 183 días. Las posibles deficiencias incluyen la falta de habilidades informáticas de los docentes y recursos tecnológicos suficientes. Los logros serían docentes capacitados que puedan integrar las TICs en su labor y convertirse en futuros capacitadores.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma de Belice en el uso de las TICs. La propuesta incluye dos etapas: 1) Un curso de nivelación presencial para docentes sin habilidades informáticas. 2) Un curso de capacitación en modalidad b-learning para todos los docentes. El curso se basará en la metodología PACIE y utilizará estrategias como trabajar en equipos mixtos y ofrecer incentivos para motivar a los docentes.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes de un instituto tecnológico en Belice en el uso de las TICs. La propuesta incluye un curso de nivelación inicial para docentes sin habilidades tecnológicas y un programa de capacitación b-learning para todos los docentes. El plan de acción propone desarrollar la capacitación en dos etapas, fomentar el trabajo en equipo, y una buena estrategia de motivación.
Fase Planificación, Grupo Q "Docentes de Calidad"dianayadira
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle. El proyecto diagnosticará la situación actual, diseñará un plan de acción para incorporar la plataforma y capacitar a los docentes, ejecutará el plan, y evaluará los resultados. La capacitación consta de 5 módulos durante 10 meses para enseñar el uso de herramientas tecnológicas y aplicarlas en la enseñanza.
Fase Planificación. Grupo Q "Docentes de Calidad"dianagomez
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando la metodología PACIE. El proyecto diagnosticará la situación actual, diseñará un plan de acción para implementar una plataforma de educación a distancia y capacitar a los docentes. La capacitación constará de 5 módulos durante 10 meses para desarrollar habilidades tecnológicas, pedagógicas y de interacción en línea entre los docentes.
Programa de Capacitación en TICs, para los docentes de la Universidad Alfa de...María Sánchez
Este documento presenta un resumen del proyecto "Programa de Capacitación en Tecnologías de la Información y Comunicación, para los Docentes de la Universidad Alfa de Guatemala". El proyecto tiene como objetivo capacitar a los docentes de la universidad en el uso de las TICs mediante un programa de capacitación online de 18 meses. Se propone implementar el Diseño #2, con cuatro módulos que cubren entornos virtuales de aprendizaje, tutorías online, la metodología PACIE y recursos tecnológicos. El
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice utilizando la metodología PACIE. El proyecto tiene como objetivo capacitar a los 90 docentes de la institución en el uso de las TIC durante un período de 10 meses. Se proponen dos diseños de programa de capacitación, eligiéndose el primero por ajustarse mejor a las necesidades y recursos disponibles. Se presenta el plan de acción, cronograma y recursos requeridos para implementar con éxito el programa de capacitación
El documento describe un plan de capacitación de 10 meses para los docentes de un instituto tecnológico con el objetivo de capacitarlos en el uso de las TIC y su implementación en procesos educativos. El plan consta de 4 etapas que incluyen reuniones iniciales, creación de un departamento de educación en línea, capacitación en módulos y evaluación. Se detallan los objetivos, actividades, recursos, presupuesto y cronograma para llevar a cabo el plan de forma exitosa.
El documento presenta un proyecto para capacitar a docentes de la Universidad Alfa en el uso de las TIC mediante un programa de educación virtual de 18 meses. El proyecto propone implementar un curso de 5 módulos utilizando la plataforma Moodle, con evaluaciones continuas y una monografía final. El objetivo es desarrollar habilidades con herramientas digitales para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este proyecto busca capacitar a los docentes de la Universidad Alfa en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) para implementar la educación virtual. Se propone un programa de capacitación de 18 meses utilizando la modalidad e-learning. El programa consta de 5 módulos y capacitará a los docentes en el uso pedagógico de las TICs, la creación de entornos virtuales de aprendizaje y el uso de herramientas web 2.0.
Este documento presenta la planificación de un programa de capacitación para docentes de la Universidad Alfa en Guatemala para enseñarles a usar tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la enseñanza. El programa utilizará la metodología PACIE y capacitará a los 220 docentes de la universidad en un período de 18 meses con capacitaciones presenciales y virtuales usando la plataforma Moodle. El programa será evaluado a través de encuestas y reuniones para mejorarlo si es necesario.
Este documento presenta un proyecto para capacitar al personal docente de una universidad en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El proyecto incluye un diagnóstico inicial, el diseño de un programa de capacitación con varios módulos temáticos, y una evaluación y certificación final. El objetivo general es proponer un programa permanente de capacitación en TIC dirigido al desarrollo e implementación de las TIC entre
Este documento presenta una propuesta de capacitación tecnopedagógica para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto consiste en capacitar a los 90 docentes en el uso de las TIC a través de cuatro módulos sobre ofimática, web 2.0, internet y la plataforma Moodle. Se creará un Departamento de Educación en Línea con coordinadores, capacitadores y recursos tecnológicos para implementar la capacitación en un cronograma de 10 meses.
Este documento propone un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para 160 profesores en la Universidad Beta. El programa se implementaría a través de una metodología en tres fases (presencia, alcance y capacitación) durante 36 semanas usando las plataformas Moodle. El objetivo es que los profesores adquieran habilidades para usar las TIC en la enseñanza y desarrollar entornos virtuales de aprendizaje.
El documento describe un programa de capacitación docente en la Universidad Beta de Panamá con cinco fases. La primera fase configura dos plataformas Moodle. La segunda aplica una evaluación diagnóstica y cursos de nivelación. La tercera fase implementa el programa de capacitación usando la metodología PACIE en 10 módulos. La cuarta fase elabora e publica el informe final. La quinta fase evalúa el proceso de enseñanza-aprendizaje y práctica docente.
El documento presenta un proyecto para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC y la metodología PACIE para incluir el e-learning. El proyecto consiste en 6 fases: 1) conformar un departamento de educación en línea, 2) crear un campus virtual, 3) conformar un centro de interacción virtual, 4) crear una comunidad de aprendizaje, 5) capacitar a los docentes, y 6) evaluar resultados. El objetivo es modernizar la educación en la institución a través de las her
El documento presenta un proyecto para implementar la metodología PACIE e incluir el e-learning en el sistema de enseñanza del Instituto Tecnológico Gamma. El proyecto consiste en 6 fases: 1) determinar requisitos, 2) capacitar asesores virtuales, 3) crear departamento de educación en línea, 4) crear campus virtual, 5) conformar centro de interacción virtual y comunidad de aprendizaje, y 6) capacitar a docentes. El objetivo es dotar al instituto de herramientas tecnológicas y
DISEÑO DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL APLICANDO LAS TIC EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO OMEGA EN LA CIUDAD DE NICARAGUA, BAJO LA MODALIDAD E-LEARNING.
El resumen describe un plan para capacitar a 160 profesores en el uso de la plataforma Moodle para educación virtual en la Universidad Beta de Panamá. El plan consiste en dos fases: la fase pre-capacitación, que incluye configurar las plataformas Moodle existentes y preparar laboratorios; y la fase de capacitación, que cubre dos módulos para enseñar el uso de herramientas virtuales y la metodología PACIE. El objetivo general es desarrollar las competencias necesarias para el manejo de Moodle usando
Este documento presenta la planificación de un proyecto de capacitación tecnopedagógica dirigido a 160 docentes de educación superior de la Universidad Beta de Panamá. Se utilizará el modelo PACIE e inicialmente se aplicarán las fases de presencia, alcance y capacitación. El objetivo es minimizar la brecha tecnológica de los docentes y optimizar el uso de las TIC en la enseñanza. La capacitación estará a cargo de analistas de la consultora V&C Asesores y se realizará en los dos nú
Este documento presenta un plan de capacitación para desarrollar competencias en el manejo de la plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta de Panamá. El plan consiste en dos fases principales: una fase pre-capacitación de 16 semanas para configurar la plataforma y preparar los recursos, y una fase de capacitación de 36 semanas implementando la metodología PACIE en tres módulos. El plan detalla los objetivos, alcance, justificación, actividades, cronograma y recursos requeridos para l
El documento presenta un plan de capacitación docente sobre el uso de TICs en el Colegio Omega que consta de 4 fases. Se evalúa la factibilidad de ejecutar el proyecto siguiendo la planificación establecida y alcanzar las metas en 183 días. Las posibles deficiencias incluyen la falta de habilidades informáticas de los docentes y recursos tecnológicos suficientes. Los logros serían docentes capacitados que puedan integrar las TICs en su labor y convertirse en futuros capacitadores.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma de Belice en el uso de las TICs. La propuesta incluye dos etapas: 1) Un curso de nivelación presencial para docentes sin habilidades informáticas. 2) Un curso de capacitación en modalidad b-learning para todos los docentes. El curso se basará en la metodología PACIE y utilizará estrategias como trabajar en equipos mixtos y ofrecer incentivos para motivar a los docentes.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes de un instituto tecnológico en Belice en el uso de las TICs. La propuesta incluye un curso de nivelación inicial para docentes sin habilidades tecnológicas y un programa de capacitación b-learning para todos los docentes. El plan de acción propone desarrollar la capacitación en dos etapas, fomentar el trabajo en equipo, y una buena estrategia de motivación.
Fase Planificación, Grupo Q "Docentes de Calidad"dianayadira
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle. El proyecto diagnosticará la situación actual, diseñará un plan de acción para incorporar la plataforma y capacitar a los docentes, ejecutará el plan, y evaluará los resultados. La capacitación consta de 5 módulos durante 10 meses para enseñar el uso de herramientas tecnológicas y aplicarlas en la enseñanza.
Fase Planificación. Grupo Q "Docentes de Calidad"dianagomez
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando la metodología PACIE. El proyecto diagnosticará la situación actual, diseñará un plan de acción para implementar una plataforma de educación a distancia y capacitar a los docentes. La capacitación constará de 5 módulos durante 10 meses para desarrollar habilidades tecnológicas, pedagógicas y de interacción en línea entre los docentes.
Programa de Capacitación en TICs, para los docentes de la Universidad Alfa de...María Sánchez
Este documento presenta un resumen del proyecto "Programa de Capacitación en Tecnologías de la Información y Comunicación, para los Docentes de la Universidad Alfa de Guatemala". El proyecto tiene como objetivo capacitar a los docentes de la universidad en el uso de las TICs mediante un programa de capacitación online de 18 meses. Se propone implementar el Diseño #2, con cuatro módulos que cubren entornos virtuales de aprendizaje, tutorías online, la metodología PACIE y recursos tecnológicos. El
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice utilizando la metodología PACIE. El proyecto tiene como objetivo capacitar a los 90 docentes de la institución en el uso de las TIC durante un período de 10 meses. Se proponen dos diseños de programa de capacitación, eligiéndose el primero por ajustarse mejor a las necesidades y recursos disponibles. Se presenta el plan de acción, cronograma y recursos requeridos para implementar con éxito el programa de capacitación
El documento describe un plan de capacitación de 10 meses para los docentes de un instituto tecnológico con el objetivo de capacitarlos en el uso de las TIC y su implementación en procesos educativos. El plan consta de 4 etapas que incluyen reuniones iniciales, creación de un departamento de educación en línea, capacitación en módulos y evaluación. Se detallan los objetivos, actividades, recursos, presupuesto y cronograma para llevar a cabo el plan de forma exitosa.
El documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación y formación docente en el uso de las TIC para los profesores del Instituto Tecnológico Gamma. El programa se basa en el aprendizaje cooperativo y se desarrollará a través de procesos de e-learning en la plataforma Moodle durante seis meses. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de las TIC para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una propuesta para implementar un Programa de Adiestramiento y Formación Docente en uso adecuado de las TICs en el Instituto Tecnológico Gamma. El programa se basa en el aprendizaje cooperativo y se desarrollará a través de procesos de e-learning durante 6 meses utilizando las plataformas Moodle y Educlic. El objetivo es capacitar a 90 docentes en el uso pedagógico de las TICs para generar ambientes de aprendizaje virtuales y desarrollar habilidades de enseñanza
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando la metodología PACIE. El proyecto diagnosticará la situación actual, diseñará un plan de acción para implementar una plataforma de educación a distancia y capacitar a los docentes. La capacitación constará de 5 módulos durante 10 meses para desarrollar habilidades tecnológicas, pedagógicas y de interacción en línea entre los docentes.
Este documento presenta un proyecto de capacitación en TIC dirigido al personal docente de la Universidad Beta. El objetivo general es proponer un programa permanente de capacitación en TIC. Se realizará un diagnóstico inicial, diseñará e implementará un programa de capacitación con cinco módulos y se evaluará y certificará a los docentes. El proyecto se desarrollará durante un año y espera mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la capacitación docente en TIC.
Este documento presenta un proyecto de capacitación en TIC dirigido al personal docente de la Universidad Beta. El objetivo general es proponer un programa permanente de capacitación en TIC. Se realizará un diagnóstico inicial, diseñará e implementará un programa de capacitación con cinco módulos y se evaluará y certificará a los docentes. El proyecto se desarrollará durante un año y espera mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la capacitación docente en TIC.
El documento describe un proyecto para diseñar un programa de capacitación para docentes universitarios sobre el uso de TIC y recursos virtuales. El programa se implementaría en la Universidad Beta y consta de tres fases: 1) sensibilizar a los docentes sobre las bondades de la tecnología, 2) acondicionar los recursos tecnológicos e inducir el uso de la plataforma Moodle, y 3) ejecutar el programa de capacitación sobre diversos recursos virtuales. El objetivo es que los docentes incorporen las TIC en sus práctic
El documento presenta un plan de capacitación docente sobre el uso de las TIC en el Colegio Omega que consta de 4 fases. Se evaluará la factibilidad del proyecto, su capacidad de cumplir las metas en el tiempo establecido de 183 días, las posibles deficiencias como la falta de habilidades informáticas de los docentes, y los logros esperados como docentes y estudiantes capacitados en el uso de las TIC.
Este documento presenta un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para la Universidad Beta. El programa capacitará a 160 docentes en 12 meses utilizando las plataformas Moodle existentes y laboratorios de computación. El programa consta de 6 módulos que cubren alfabetización tecnológica, herramientas web 2.0, y la metodología PACIE para el diseño de aulas virtuales. El programa concluirá con la creación de un prototipo de aula virtual.
El proyecto presentado tiene como objetivo capacitar a los docentes de la Universidad Alfa de Guatemala en el uso educativo de las TIC a través de un programa de interformación docente. El proyecto es factible de evaluar y debería cumplir sus metas en el tiempo establecido. Si bien ha logrado aplicar la metodología PACIE y fomentar el uso de las TIC, presenta algunas deficiencias como la falta de una plataforma Moodle y de un sistema de evaluación docente. Las conclusiones indican que los docentes deben continuar capacitándose
Kubbu es una plataforma en línea gratuita que permite a los profesores crear ejercicios interactivos como crucigramas y adivinanzas para que los estudiantes los resuelvan en línea, y también ofrece informes de rendimiento de la clase. La plataforma no requiere descargar ningún software y permite crear múltiples actividades y cuestionarios.
Este documento presenta un programa de expertos en e-learning que utiliza la metodología PACIE y contiene un módulo sobre interacción, con una estructura del aula virtual y un bloque de cierre por Zulma J Castillo.
Este documento describe la propuesta de creación de una Dirección de Educación a Distancia en la Universidad Panamericana del Puerto. Se propone una estructura organizativa y tecnológica para esta nueva dirección, incluyendo un organigrama con diferentes coordinaciones, y los requerimientos técnicos para la infraestructura virtual como registro de dominio, servidores, conectividad y capacitación docente. El objetivo general es incorporar la modalidad de estudios a distancia en los programas académicos de la universidad.
El bloque de cierre tiene como objetivo no dejar cabos sueltos ni actividades pendientes, permitiendo cerrar procesos e inconclusos y negociar desacuerdos en evaluaciones. Consta de dos secciones: la sección de negociación, que incluye la evaluación final y certificados de graduación, y la sección de retroalimentación, que recoge la opinión de los estudiantes para mejorar el curso y la facilitación.
2. Proyecto de Capacitación Docente E-learning
Tutores Innovadores G del Instituto Tecnológico Gamma (BELIZE)
“Formando lideres a través de la educación Fase: Planificación
virtual”
Índice
1. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL 4
1.1 IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES TECNOLÓGICAS 4
1.2 IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN 4
2. OBJETIVOS 5
2.1 GENERAL 5
2.2 ESPECÍFICOS 5
3 ESTRATEGIAS 6
3.1. ESTRUCTURA TECNOLÓGICA 6
3.2 PROGRAMA DE CAPACITACIÓN 6
4. PLANIFICACIÓN DEL PROGRAMA 7
4.1 DISEÑO MACROCURRICULAR 8
5. RECURSOS 9
5.1. HUMANOS 9
5.2. TECNOLÓGICOS 10
5.3. INSUMOS Y HERRAMIENTAS 10
5.4. ECONÓMICO-FINANCIEROS 11
5.5. TIEMPO 11
6. METODOLOGÍA 12
6.1. PARTICIPANTES 12
6.2. MODELO BASE 12
6.3. MÉTODOS 13
6.4. HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS 15
3. Proyecto de Capacitación Docente E-learning
Tutores Innovadores G del Instituto Tecnológico Gamma (BELIZE)
“Formando lideres a través de la educación Fase: Planificación
virtual”
7. PRODUCTOS 15
8. EVALUACIÓN 16
8.1. EVALUACIÓN DEL DOCENTE 16
8.2. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA 16
9. BENEFICIOS 17
10. CRONOGRAMA 18
11. PRESUPUESTO 19
12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 20
4. Proyecto de Capacitación Docente E-learning
Tutores Innovadores G del Instituto Tecnológico Gamma (BELIZE)
“Formando lideres a través de la educación Fase: Planificación
virtual”
1.- DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
1.1 .-IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES TECNOLÓGICAS
1.1.1.- El Instituto no cuenta con una plataforma de educación virtual.
1.1.2.- El 80% de la planta docente no posee un computador con conexión a Internet (72
docentes).
1.2.- IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN
1.2.1.- El Instituto no cuenta con una estructura metodológica para educación virtual,
recomendada por el modelo PACIE.
1.2.2.- El 30% de los docentes carece destrezas en el manejo de las TICs (27 docentes de 90). El 70% de docentes
posee destrezas tecnológicas; sin embargo, deben actualizarse.
1.2.3.- El 100% de los docentes requiere desarrollar sus competencias pedagógicas y comunicacionales.
5. Proyecto de Capacitación Docente E-learning
Tutores Innovadores G del Instituto Tecnológico Gamma (BELIZE)
“Formando lideres a través de la educación Fase: Planificación
virtual”
2.- OBJETIVOS
2.1.- GENERAL
Diseñar, implementar y evaluar un programa de capacitación docente
institucional enfocado en elearning y la utilización de las TIC´S en los procesos
de enseñanza de carreras técnicas, basado en la metodología PACIE para el
Instituto Tecnológico Gamma en un lapso de diez meses.
2.2.- ESPECÍFICOS
2.2.1.-Planificar y diseñar la estructura del programa en base a tres ejes: pedagógico,
tecnológico y comunicacional y determinar los recursos necesarios para el efecto.
2.2.2.- Ejecutar el programa de acuerdo a los parámetros establecidos.
2.2.3.- Evaluar el programa y establecer los incentivos y correctivos necesarios.
6. Proyecto de Capacitación Docente E-learning
Tutores Innovadores G del Instituto Tecnológico Gamma (BELIZE)
“Formando lideres a través de la educación Fase: Planificación
virtual”
3.- ESTRATEGIAS
3.1. ESTRUCTURA TECNOLÓGICA
3.1.1. Presentación del proyecto ante autoridades de países amigos para gestionar la donación de
hardware y software.
3.1.2. Implementación de la plataforma virtual (recomendamos moodle) y un servidor para
hospedar las aulas virtuales de la institución.
3.1.3. Gestión con instituciones de educación virtual para obtener capacitación sobre
administración de aulas virtuales (recomendamos educlic).
3.1.4. Alianzas estratégicas con firmas proveedoras de tecnología para de capacitación/educación
por hardware y software.
3.2. PROGRAMA DE CAPACITACIÓN
3.2.1. Sensibilización de los docentes para enfrentar el cambio y desarrollar el proyecto.
3.2.2. Conformación de 18 equipos de 5 docentes cada uno para la utilización de los equipos con los
que se cuenta en la actualidad.
7. Proyecto de Capacitación Docente E-learning
Tutores Innovadores G del Instituto Tecnológico Gamma (BELIZE)
“Formando lideres a través de la educación Fase: Planificación
virtual”
4.- PLANIFICACIÓN DEL PROGRAMA
Una vez realizado el diagnóstico de necesidades, se
establece que el programa de capacitación debe
estructurarse en función de los siguientes ejes:
pedagógico, tecnológico y comunicacional.
8. Proyecto de Capacitación Docente E-learning
Tutores Innovadores G del Instituto Tecnológico Gamma (BELIZE)
“Formando lideres a través de la educación Fase: Planificación
virtual”
4.1.- DISEÑO MACROCURRICULAR
EJE MACROCONTENIDOS
1.1.- Introducción
1. PRESENTACIÓN DEL
1.2.- Sensibilización
PROYECTO 1.3.- Objetivos
1.4.- Estrategias
1.5.- Plan de ejecución
1.6.- Plan de evaluación
1. PEDAGÓGICO 2.1.- Introducción
2.2.-Modelo pedagógico
2.3.-Desarrollo de competencias pedagógicas
2.4.-Desarrollo de competencias metodológicas
1. TECNOLÓGICO 3.1.- Introducción
3.2.-TIC’s
3.3.- Creación de EVA
3.4.- Aprendizaje y aplicación de herramientas y recursos
1. COMUNICACIONAL 4.1.- Introducción
4.2.- Proceso de comunicación
4.3.-Desarrollo de competencias comunicacionales
4.4.- Desarrollo de interacción personal-profesional
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Tutores Innovadores G del Instituto Tecnológico Gamma (BELIZE)
“Formando lideres a través de la educación Fase: Planificación
virtual”
5.- RECURSOS
5.1.- HUMANOS
5.1.1. EQUIPO CONSULTOR-CAPACITADOR
El plan de capacitación será elaborado, ejecutado y evaluado por el equipo
consultor constituido por los siguientes profesionales, quienes cuentan con
varios años de experiencia como profesores-tutores y como profesionales en sus
diferentes ramos:
C. Zulma Castillo
D. Tania Escobar
E. Dietter Kolb
F. Carla Ojeda
G. Alexandra Sirit
5.1.2.- CONTRAPARTE INSTITUCIONAL
i) Directivos
j) Docentes (90)
k) Personal administrativo como soporte del programa
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5.2.- TECNOLÓGICOS
b. Conexión de Internet dedicada propia y de gran capacidad
c. 18 computadoras
d. Pizarras electrónicas
e. Proyectores
f. Pantallas LCD o LED
g. Software libre a ser obtenido por la Dirección del Instituto, en colaboración del equipo
consultor-capacitador y plataforma virtual (recomendamos moodle)
5.3.- INSUMOS Y HERRAMIENTAS
I. Aulas acondicionadas para capacitación
J. Material de oficina
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5.4.- ECONÓMICO-FINANCIEROS
Los gastos y costos que demande el plan de capacitación serán cubiertos por el Instituto
Tecnológico Gamma, adicional a los honorarios del equipo consultor-capacitador.
5.5.- TIEMPO
Luego de un mes destinado a la investigación, planificación y negociación para contar con la
plataforma y equipos necesario para el desarrollo del programa, el tiempo que se establece
para la ejecución y evaluación del mismo se establece en diez meses, considerando una fase
inicial de introducción y sensibilización del proyecto y tres meses para la capacitación de cada
eje didáctico con su respectiva aplicación y un mes para la evaluación final del programa.
Se contemplan 240 horas por cada eje de capacitación y 80 horas para la presentación final de
los EVAs y la evaluación final del programa. El lapso de duración del programa será de abril
del 2012 a febrero del 2013.
En el cronograma se detallan las fases y los tiempos de ejecución.
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6.- METODOLOGÍA
6.1.- PARTICIPANTES
Para el desarrollo de este programa, se contempla la participación del 100% de la
planta docente (90 personas).
6.2.- MODELO BASE
El desarrollo de este programa se desarrollará en base a los lineamientos del
modelo PACIE, descrita en secciones anteriores
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6.3.- MÉTODOS
Para las diferentes fases del programa de capacitación, se utilizarán los
siguientes métodos:
o Método Lógico-Deductivo. Permite encontrar principios desconocidos a
partir de aquellos que se conocen.
o Método Hipotético-Deductivo. Se fundamenta en una hipótesis la cual parte
de deducciones más generales.
á Método Lógico-Inductivo. Parte de lo particular a lo general.
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Método Lógico-Inductivo. Parte de lo particular a lo general.
r Método Sintético. Relaciona hechos o sucesos aislados y los vincula para
generar una teoría determinada.
í Método Analítico. Extrae elementos o partes de un objeto a fin de estudiarlas
por separado.
o Método Sistémico. Estructura un objeto a través de la identificación de sus
elementos o componentes y sus respectivas relaciones.
o Observación Científica. Estudia los fenómenos a través de su desarrollo
natural, sin alteraciones ni manipulaciones.
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6.4.- HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS
Para el desarrollo del programa se emplearán las siguientes herramientas y técnicas:
a. Exposición de contenidos
b. Talleres
c. Plenarias
d. Dinámicas grupales
e. Aplicación en casos reales
7.- PRODUCTOS
Los productos a obtenerse son los siguientes:
h. Plan de capacitación
i. Instructivo de contenidos pedagógicos
j. Instructivo de contenidos tecnológicos
k. Instructivo de contenidos metodológicos
l. Plan de ejecución
m. Plan de evaluación
n. EVA (entorno virtual de aprendizaje)
o. Informes parciales
p. Informe final
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8.- EVALUACIÓN
8.1.- EVALUACIÓN DEL DOCENTE
Todos los participantes serán evaluados en base a los objetivos del programa y la demostración de las
competencias pedagógicas, tecnológicas y comunicacionales demostradas que quedarán expuestas en
el trabajo final a entregar, el cual consiste en la creación de los respectivos EVA.
Para el efecto de aprobación de cada eje del programa, se establece una calificación mínima de 7/10 y del
programa total, 21/30.
8.2.- EVALUACIÓN DEL PROGRAMA
Se realizarán dos evaluaciones:
l. Periódica, en cada fase de la ejecución
m. Final, durante el décimo mes, luego del cual se generará el respectivo informe para
realizar los mejoramientos necesarios.
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9.- BENEFICIOS
c. Fortalecimiento del compromiso institucional.
e. Adquisición de una plataforma y de software libre que ofrezca toda la
flexibilidad y características tecnológicas para la educación.
g. Desarrollo de competencias pedagógicas, tecnológicas y comunicacionales en
los docentes.
i. Desarrollo de cátedras con mayores y mejores recursos metodológicos y
humanos.
k. Aumento de competitividad institucional a través de una educación
innovadora y de mayor calidad en sus contenidos.
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10.- CRONOGRAMA
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11.- PRESUPUESTO
VALOR
VALOR
DENOMINACIÓN UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD UNITARIO
TOTAL ($)
($)
Gastos operativos Hora de consultoría/capacitación
Honorarios profesionales Servicio por persona 880 $ 20,00 $ 17.600,00
Refrigerios 20000 $ 1,50 $ 30.000,00
Gastos Administrativos Plan mensual ilimitado $ 0,00
Internet Kit personal del curso 10 $ 30,00 $ 300,00
Material de oficina 100 $ 10,00 $ 1.000,00
Inversiones Suscripción básica para licencias $ 0,00
Adquisición software Hora de consultoría/capacitación 1 $ 3.500,00 $ 3.500,00
TOTAL $ 52.400,00
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12.-REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BIBLIOGRAFÍA:
David, Fred. (2003). Conceptos de Administración Estratégica. México: Prentice Hall, Décima primera
edición.
Hernández Sampieri, Roberto; Fernández-Collado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar. (2006). Metodología de la
Investigación. México: Editorial McGraw Hill. Cuarta Edición.
NETGRAFÍA:
http://es.wikipedia.org/wiki/Belice
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_virtual
http://www.e-abclearning.com/definicione-learning
http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php
http://www.fatla.org/ Metodología de trabajo en línea PACIE, Ing. Pedro Camacho MWA
http://www.rrhh-web.com/capacitacion.html