Este documento presenta una lección sobre los números 4 y 5. Los estudiantes contarán y formarán conjuntos de objetos con 4 o 5 elementos, representarán los conjuntos gráficamente y escribirán los numerales correspondientes. Aprenderán a escribir los números 4 y 5. Evaluarán su aprendizaje al escribir los numerales para conjuntos dados y relacionar conjuntos con sus numerales. Incluye una canción sobre los números del 1 al 0 para reforzar el concepto.

1. BLOQUE:NUMERICO 1 MI FAMILIA
NÚMEROS NATURALES 4 Y 5

2. ANTICIPACIÒN:
 Dinamice de iniciación” Los números”
 Observación y manipulación de objetos del
aula,semillas,botones,tazos,palos,piedras

3. CONSTRUCCIÒN DEL
CONOCIMIENTO
 Contar los elementos del aula,
 Describir características comunes de los objetos.
 Formación de conjuntos con cuatro o cinco elementos que tengan
alguna característica común de los objetos.
 Representar gráficamente los conjuntos.
 Escribir el numeral que representa cada conjunto.
 Escribir el cuatro y cinco en números.

4. CONCEPTUALIZACIÒN
 Dibujar conjuntos con cuatro y cinco elementos.
 Escritura de los números cuatro y cinco en cartulina y pegar papel
brillante.

5. EVALUACIÒN
 Escribe el numeral que corresponde a cada conjunto.
 Relaciona los conjuntos con el numeral que corresponde.

6. INFORMACIÒN CIENTIFICO

7. LOS NUMEROS
 Un, dos, tres
Un, dos, tres
Son los números
son los números
si, si, si
Uno, dos, tres, cuatro
si, si, si
Son los números
son los números
si, si, si
 El uno es un soldado haciendo la instrucción.
El dos es un patito que está tomando el sol.
El tres una serpiente que baila sin parar.
El cuatro es una silla que invita a descansar.
El cinco es un conejo que salta sin parar.
El seis es una pera redonda y con rabito.
El siete un caballero con gorra y con bastón.
El ocho son las gafas que usa don Ramón.
El nueve es un hijito atado a un globito.
El cero una pelota que acaba esta canción.