El documento describe una clase que tiene como objetivo identificar cómo el fin del periodo parlamentario influyó en el surgimiento de la clase media en Chile a mediados del siglo XX. La clase comienza con una introducción del tema y una presentación sobre el fin del periodo parlamentario y el surgimiento de la clase media. Luego, los estudiantes deben completar una guía de contenido y crear un pequeño video sobre la clase media. La clase concluye con una retroalimentación y orientación para la tarea.

1. CLASE
OBJETIVO
1
Identificar el
fin del
periodo
parlamentario
y como este
influyo en los
factores que
dieron paso al
surgimiento
de la clase
media.
90 Minutos
CONTENIDO
ACTIVIDAD
INICIO
A los estudiantes se les orienta
sobre la actividad que debe
realizar como producto final,
el cual está enfocado en el
periodo de Chile mitad del
siglo XX, principalmente en el
fin del periodo parlamentario y
los cambios en Chile a partir
DESARROLLO
de este proceso.
Clase expositiva con ayuda de
DESARROLLO
PPT sobre el fin del periodo
Los estudiantes primeramente
deben realizar una guía de
parlamentario, los inicios de la
contenido, donde se abarca del
clase media y los personajes
tema más ampliamente, y
que dan paso a esta nueva
como una última y pequeña
clase, complementando lo
actividad deben construir un
expuesto por la profesora con
mini video sobre la clase
una guía de contenido
media para lo cual el profesor
(60 min)
explica cómo hacer este video
y el programa que deben
CIERRE
utilizar para llevar a cabo un
Retroalimentación del
buen trabajo.
contenido, con preguntas
CIERRE
Comentarios sobre la guía y
dirigidas a solo tres estudiantes,
orientación para el termino de
sobre el contenido recién
la guía, la cual debe ser
pasado.
entregado en la próxima clase
(15 min)
INICIO
Reconocer los conocimientos
previos de los estudiantes por
medio de preguntas dirigidas
sobre el contenido.
(15 min)
EVALUACIÓN
Lista de cotejo:
Primero que todo,
esta guía será
retirada al final de
la clase para ser
evaluada por el
profesor.
Se evaluará si el
estudiante domina
el contenido y es
capaz de asociarlo
con el periodo a
tratar.
Si es capaz de
autoalimentar su
conocimiento a
través de la
información
entregada, más lo
que él por iniciativa
propia busca.
Y por ultimo si este
cumple con la
formalidad del
trabajo y el
comportamiento
que este tiene a lo
largo de la creación
del producto.
Nota sumativa
RECURSOS
* Sala de
computación
* Power Point
* Libro de
asignatura