Este documento describe los objetivos de una guía de aprendizaje sobre la sociedad chilena a mediados del siglo XX. El objetivo principal es valorar las contribuciones de diferentes sectores sociales a la cultura nacional a través del tiempo. La guía también busca señalar los cambios sociales en Chile durante el siglo XX a través de discursos presidenciales y nuevos medios de comunicación política. El tiempo de trabajo asignado es 90 minutos.

1. N° 2
Objetivo fundamental: Valorar los aportes que
distintos sectores sociales han hecho al legado
cultural nacional a través del tiempo.
Objetivo fundamental transversal: Conocer y
valorar los actores, la historia, las tradiciones.
Contenido: Descripción de la sociedad chilena
hacia mediados del siglo XX.
Objetivo de la guía: Señalar los cambios
sociales dentro de la sociedad chilena durante el
siglo XX, por medio de discursos presidenciales
y la implementación de los nuevos recursos
tecnológicos propagandistas de la política, para
que se logre diferenciar el quiebre con el antiguo
sistema de gobierno.
División del tiempo de trabajo: 90 min.
Nombre: _______________________________
Fecha: _________________________________

2. Activación
Parlamentarismo
1920- 1925
Anarquía
Radicales
1927-1931
1938-1941
Contenido
Objetivo: identificar la intención del discurso
de Arturo Alessandri hacia las nuevas clases.
Instrucciones: primero que todo debes leer atentamente el siguiente discurso,
proclamado por Arturo Alessandri Palma, durante su candidatura presidencial; Para
continuar debes identificar cual es la intención que este tiene para un nuevo sistema
político chileno, e identificar también cual es el propicito de este al decir que es una
amenaza. Fundamente su respuesta en el cuadro que se anexa abajo del discurso

3. “Quiero ser amenaza para los espíritus reaccionarios,
para los que resisten toda reforma justa y necesaria: esos
son los propagandistas del desconcierto y del trastorno.
Yo quiero ser amenaza para los que se alzan contra los
principios de justicia y de derecho; quiero ser amenaza
para todos aquellos que permanecen ciegos, sordos y
mudos ante las evoluciones del momento histórico
presente, sin apreciar las exigencias actuales para la
grandeza de este país; quiero ser una amenaza para
quienes no saben amarlo y no son capaces de hacer
ningún sacrificio por servirlo. Seré, finalmente, una
amenaza para todos aquellos que comprenden el
verdadero amor patrio y que, en vez de predicar
soluciones de armonía y de paz, van provocando
divisiones y sembrando odios, olvidándose de que el
odio es estéril y que sólo el amor es fuente de vida,
simiente fecunda que hace la prosperidad de los pueblos
y la grandeza de las naciones”
Fuente: Alessandri, Recuerdos de gobierno, Tomo I,
pagina 402.

4. Fundamente su respuesta en el siguiente
cuadro
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5. Actividad
Objetivo: deducir a través del siguiente párrafo, los cambios
políticos que se generaron durante el año 1920 y como este influyo
en el cambio de mentalidad ciudadana.
Instrucciones:
Debes leer atentamente la siguiente cita, ya que debes
responder una pregunta, basada en lo que en esta se
escribe y lo que entendiste al leerla.
“la manera tradicional en que se desarrollaba ese tipo de acontecimientos experimento
un cambio sustancial en 1920 y, a partir de esa fecha, las elecciones presidenciales
nunca volvieron a tener las características anteriores. Lo nuevo fue sobre todo, el papel
que jugaron las masas, junto a los medios que se utilizaron para ganar su adhesión.
Pero, además, en esta elección, hasta cierto punto y por primera vez, terminaron
enfrentándose dos maneras de ver la realidad, por una parte, las estructuras y
mentalidades que representaban al mundo tradicional y, por otra, los fenómenos
económicos, sociales y culturales propios de los cambios gestados a partir del impacto
de la modernidad. Aun más, el enfrentamiento electoral de 1920 adquirió para los
contemporáneos y para las generaciones siguientes esa connotación con ribetes casi
místicos, meced a la figura de los candidatos que en ella participaron y de manera
especial al protagonismo de Arturo Alessandri Palma”
Fuentes: MILLAR, Carvacho, Rene y otros “camino a la moneda, las elecciones presidenciales en la
Historia de Chile 1920-2000”.p. 3.

6. PREGUNTA: ¿Cómo afecta a Chile el cambio en la
forma de hacer política?, responda de acuerdo a la
cita anterior.

7. Cierre
Objetivo: crear un video sobre la clase media.
Instrucciones: junto a su grupo, la clase pasada
ustedes investigaron sobre la clase media, y
comenzaron con un mini video, el cual debe ser
terminado hoy para comenzar a construir el producto
final.

8. ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN
VEREMOS CUANTO HAZ APRENDIDO,
EN ESTE NUEVO CONTENIDO.
¡MANOS A LA OBRA!
CONTENIDOS DE
TRABAJO
Influencia de Alessandri a
través del discurso hacia la
clase media
Rol de las nuevas clases
sociales a partir de 1920
Nuevos cambios en la forma
de hacer política
CONTENIDOS QUE
APRENDÍ
CONTENIDOS QUE AUN
NO ENTIENDO

9. LISTA DE COTEJO
En esta pauta el docente evalúa al estudiante, referente a las
actividades presentadas en la guía de aprendizaje.
Realizar una guía de aprendizaje, para fortalecer el conocimiento a través de lo que se lee,
más lo investigado por los estudiantes.
NOMBRE:
NIVEL:
L: Logrado (1punto)
DIMENSIONES
COGNITIVA
PUNTAJE IDEAL:
PUNTAJE REAL:
NL: No logrado (0puntos)
CRITERIOS
1.- Analiza el discurso de Alessandri críticamente.
2.- Reconoce los cambios que se produjeron durante la
época.
3.-. Identifica los cambios políticos del periodo.
4.- Diseña video coherente de acuerdo a lo que el
profesor exige.
PROCEDIMENTAL
1.- Revisa sus respuestas que estén acorde con lo que se
leyó.
2.- Prepara el material con el cual ira trabajando.
3.- Desarrolla respuestas completas de acuerdo a lo que
lee.
4.- Comprueba que la información que entregará es
correcta a la que se paso en clases.
AFECTIVA
1.- Asiste a clases regularmente.
2.- Aporta al trabajo en equipo.
3.- Presenta una participación activa en clases.
4.- Constantemente aporta ideas de mejoras para el
video.
5.- Demuestra respeto por sus compañeros de grupo y
sobre sí mismo.
L
NL