Este documento presenta la unidad de aprendizaje sobre los estados de la materia del agua para el cuarto año. El objetivo es que los estudiantes clasifiquen y comparen los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) del agua, analizando propiedades como la capacidad de fluir, cambiar de forma y volumen. La actividad de aprendizaje implica que los estudiantes observen una presentación sobre los estados del agua y realicen ejercicios relacionados, para luego publicar los resultados en

1. Subsector: Ciencias Naturales. Curso: Cuarto Año Profesor: Bairon Estévez
Nombre de la unidad.
OBJETIVO OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Clasificar los estados de materia del agua.
.
Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación con criterios como
la capacidad de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros.
fecha Horas
Pedagógicas
Indicadores Actividad de aprendizaje Recursos de
Aprendizaje
Evaluación
2 Clasifican materiales del
entorno en los tres estados de
la materia (sólido, líquido y
gaseoso).
Inicio: (10Min.)
Los alumnos activan sus conocimientos
previos con preguntas tales como
 ¿Qué es el agua?
 ¿Para que la usamos?
 ¿Dónde la encontramos?
Desarrollo: (65 Min.)
 Observan una diapositiva que detalla
los estados de la materia del agua.
 Realizan actividades relacionada con
la presentación vista.
 Publican en facebook (elaborado en
una clase anterior) los resultados
obtenidos en la actividad.
Cierre: (15 Min.)
 Realizan con ayuda del profesor una
revisión general de la actividad
desarrollada.
 Responden preguntas de meta
cognición.
-Proyector
-computadores
individuales
para cada
alumno.
-Conexión a
internet.
Formativa.