Reflexión entre los planteamientos pedagógicos de Decroly y Makarenko y su puntualidad en el siglo xxi

1. PLANTEAMIENTOS PEDAGÓGICOS
OVIDE DECROLY
(1901 - 1932)
Educación:
• Su método se baso en la observacion,
asociación y expresion.
• Combina lo visual, motor y auditivo.
• psicología experimental.
• La educación de be ser flexible,
plástica, capaz de evoluionar.
• Fundada en el conocimento exacto, la
naturaleza, necesidades y
capacidades en el estudio psicológico.
ANTON SEMIÓNOVICH MAKARENCO
(1888 - 1939)
• La enseñanza es politécnica y
polivalente.
• Trabajo y práctica, integral con lo
productivo.
• Dar capacidades l hombre para
guiarse hacia su futuro.
• Pedagogía centrada en la
colectividad y relaciones sociales.

2. Maestro:
• Su disciplina era como
herramienta para el
conocimiento y dominio de
cotenidos.
• Exigencias de trabajo intelectual.
• Conocimiento del niño.
• Teoría y práctica.
• Ponerse en el lugar del niño.
• Práctica y experiencia.
• La educación en
colectividadSistema correctivo
racional.
• La posición formativa del
individuodepende de su
personalidad.
• Debe ser guía y modelo.

3. Estudiante:
• El aprendizaje depende de los
intereses del niño.
• Aprende y acumula experiencias
sin órden.
• Aprendizaje a la actividad de
investigación.
• Diferencias individuales,
favoreciendo al desarrollo integral
de todas sus facultades.
• Adaptación al medio.
• Evolución espontánea del niño con
el objetivo la integracion social.
• La individualidad.
• Orden y discíplina.
• Aprendizaje a través del trabajo.
• Instruídos íntegral e intelectual,
fisíca artistica, sexual, política o
moral y manual.
• Desarrollo multifácetico.

4. Implicaciones en el siglo xx
1. Decroly, atribuye hoy en dia a que la psicología se conecta directa o
índirectamente con la educación del niño, si aquel esta pasando por una
circunstancia fuera de contexto, esta entra a esclarecer la dificultad de
aprendizaje en untrabajo conjunto con el maestro, que a su vez observa
como deberia repercutir en su educación. Actualmente, aunque es poco el
porcentaje de maestros que intervienen en ciertas situaciones de los niños,
poco a poco vamos incrementando la escuela nueva.
2. Makarenco, el hoy por hoy vemos que el trabajo colectivo es difícil de
ajustarse a la educación, porque los individuos están mas enmarcados en el
individualismo, no por falta de relaciones interpersonales, sino porque el
afán diario, determina hacer un trabajo individual, es decir propio. Aúnque
en el aprendizaje colectivo se afiánzan las relaciones sociales y se obtienen
excelentes resultados.

5. Vocabulario:
1. Arbitrariedad: forma de actuar basada solo en la voluntad o en el capricho y que no obedece a principios dictados por la razón,
la lógica y o las leyes.
2. Asilar: albergar a una persona en un asilo.
3. Concepción: idea, opinión o manera de entender cierta cosa.
4. Eléctica: obra, pensamiento.
5. Escolástica: teoria trabajada, sin critica interna, que resulta conservadora y sin ideas renovadoras.
6. Jerarquía: organización de personas o cosas en una escala ordenada y subordinante, según un criterio de mayor o menor
importancia o relevancia dentro de la misma.
7. Multifácetico: que tiene muchas fácetas vistas. se le llama también a la persona multifuncional, que se desarrolla en varias
actividades.
8. Multilateral: que involucra varios aspectos o lados.
9. Politécnica: (centro de enseñanza) que engloba y abarca varias ramas de ciencia o de la técnica.
10. Polivalente: que tiene varios valores.
11. Proclives: que tiene inclinación o disposición natural hacia una cosa.
12. Resquicio: abertura estrecha y alargada que queda entre el quicio.
13. Sincretismo: tendencia a conjuntar y armonizar corrientes de pensamientoo ideas opuestas.
14. Stalinismo: termino utilizado para referirse a la teoría y práctica.
15. Subjetivo: que se basa en los sentimientos de persona.
16. Vericuetos: camino estrecho y accidentado por el que es difícil andar.

6. Bibliografía:
1. http://floricela-pedagogia.blogspot.com/2008/11/decroly.html
2. http://sanvalmar.blogspot.com/2008/11/decroly.html.
3. http://pedagogia.mx/ovide-decroly/
4. http://www.universidadabierta.edu.mx/biblio/V/VELAZQUEZ%20ACOSTA%2
0-MAKARENKO.html
5. http://www.slideshare.net/isislorzp/propuesta-pedaggica-de-anton-s-
makarenko
6. http://movimientosrenovacionpedagogica.wikispaces.com/Makarenko+y+la
+escuela+del+trabajo
7. http://google.com