El documento describe los constructos del marco TPACK (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido) y ofrece ejemplos de cada uno. TPACK se refiere al conocimiento necesario para enseñar con tecnología de manera efectiva. Los siete constructos son: conocimiento del contenido, conocimiento pedagógico, conocimiento tecnológico, conocimiento pedagógico del contenido, conocimiento tecnológico pedagógico, conocimiento tecnológico del contenido y conocimiento técnico pedagógico

1. Tabla 3. Actividad de Aprendizaje – TPACK
ConstructosTPACKDefiniciónEjemplo
CK
¿Qué voy a enseñar?
El conocimiento de un contenido temático
sin la consideración sobre la enseñanza de
esté.
Por què esindispensable protegerlas
fuentesde agua?
PK
¿Cómo lo voy a enseñar?
El conocimientosobre el aprendizaje de los
estudiantes,losmétodosde enseñanza, las
diferentes teorías educativas, y la
evaluacióndel aprendizaje para enseñar un
contenidotemático sin referencias hacia el
contenido.
Se realizarà una lluvia de ideas para
conocer què conceptos previos tienen los
estudiantes.
Se presentarà un video sobre la
contaminaciòn de las fuentes de agua.
TK
¿Qué herramientas tic utilizò?
El conocimiento sobre cómo usar el
hardware y software de las TIC y periféricos
asociados.
Se presentarà un video en youtube sobre
la contaminaciòn de las fuentes de agua, y
otro video de la purificaciòndel aguaenla
plantas.
PCK
Conocimiento
Pedagógico del
Contenido
¿Cómo enseñar un contenido concreto?
El conocimiento de representación del
conocimiento del contenido y la adopción
de estrategias pedagógicas para que el
contenido / tema específico sea más
comprensible para los alumnos.
Los estudiantes determinaràncomose
contaminanlas aguas en su localidady
concluiràn en la nesecidad de un cambio
de aptitud y lanesecidadde lapurificaciòn
del agua para poderlaconsumir.
TPK
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
¿Cómo enseñas con las nuevas
herramientas tecnológicas?
El conocimiento de la existencia y
especificaciones de diversas tecnologías
que posibilitan aproximaciones de
enseñanza sin referencia a contenidos
temáticos.
Se presentarà el video de còmo llega el
agua a las plantas de purificación y cual es
el tratamiento que se le hace para poderla
purificar.
TCK
Conocimiento
Tecnológico del
Contenido
¿Cómo selecciona las herramientas y
recursos para ayudar a los estudiantes en
temas particulares?
El conocimiento acerca de cómo utilizar la
tecnología para representar / investigar y
crear el contenido de diferentes maneras
sin consideración acerca de la enseñanza.
Se orientarà el manejo de power point
para que aprendan a realizar dibujos.
TPACK
Conocimiento
Técnico
Pedagógico del
Contenido
El conocimientode lautilizaciónde diversas
tecnologíaspara enseñary/ representar y /
facilitar la creación de contenidos
específicos de las asignaturas.
Los estudiantes realizaràn en power point
dibujospara promover en la sede y con la
comunidad el ahorro del agua.