El documento describe los diferentes constructos del marco TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido). Se define cada constructo y se proporciona un ejemplo de cada uno relacionado con el tema de la conservación del agua. Se pide subir un ejemplo de cada constructo al blog.

1. TALLER 1 TPACK
Describa un ejemplo correspondiente a cada uno de los constructos de
acuerdo a la definición Constructos TPACK. Subir la actividad al blog.
Constructos
TPACK
Definición Ejemplos
TK El conocimiento sobre
cómo usar el hardware y
software de las TIC y
periféricos asociados.
El conocimientoacercade cómo
utilizarlasherramientasdel Web
2.0 (porejemplo,Wiki,Blogs,
Facebook) paraconocerdiferentes
metodosde conservación.
PK El conocimiento sobre el
aprendizaje de los
estudiantes, los métodos
de enseñanza, las
diferentes teorías
educativas, y la evaluación
del aprendizaje para
enseñar un contenido
temático sin referencias
hacia el contenido
En el salón de sistemas
buscar en youtube el ciclo
del agua.
CK El conocimiento de un
contenido temático sin la
consideración sobre la
enseñanza del contenido
temático.
Qué puedo hacer para
cuidar mi planeta?
Cómo puedo cuidar las
fuentes hídricas?
Qué puedo hacer para que
no se acabe el agua?
PCK El conocimiento de
representación del
conocimiento del
contenido y la adopción de
estrategias pedagógicas
para que el contenido /
tema específico sea más
comprensible para los
alumnos.
Proyección de video sobre
el uso racional del agua
TPK El conocimiento de la
existencia y
especificaciones de
diversas tecnologías que
posibilitan aproximaciones
Videos de youtube, blog,
facebook, que traten sobre
la Conservación del agua
como recurso natural

2. de enseñanza sin
referencia a contenidos
temáticos.
TCK El conocimiento acerca de
cómo utilizar la tecnología
para representar /
investigar y crear el
contenido de diferentes
maneras sin consideración
acerca de la enseñanza.
Basado en la búsqueda en
google, investigar temas
relacionados con la
conservación del agua
como recurso natural
TPACK El conocimiento de la
utilización de diversas
tecnologías para enseñar y
/ representar y / facilitar
la creación de contenidos
específicos de las
Conocimiento de cómo
utilizar un blog acerca del
ciclo del agua