Plantilla presentacion PPA con TIC Prof. Onofre Perez

1. APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA BASADO EN LAS TIC
Manejo de las tic fomentando la lectura digital y obras cortas en el grado sexto en el
CIGPAO
ONOFRE PEREZ DE VESGA
COLEGIO GENERAL PABLO ANTONIO OBANDO
SIMACOTA, SANTANDER, COLOMBIA
Este proyecto fue acompañado por el formador JULIAN ANDRES ORTIZ en el
marco del procesos de acompañamiento brindado por la asociación Andes
CPE 2012 – 2014 con el apoyo de Gai@ TS

2. CONTEXTO
El presente proyecto está
diseñado para los
estudiantes del grado
sexto del colegio General
Pablo Antonio Obando,
que alberga en sus aulas
un total de 45 niñas y
niños que oscilan entre
los 10 y 12 años
respectivamente.
La institución está
situada en el casco
urbano del municipio
de Simacota, cuya
economía es la
agricultura y la
ganadería y se
encuentra en los
niveles 1 y 2.

3. PRObLEmáTIcA
•
Teniendo en cuenta el bajo
rendimiento académico en las
diferentes asignaturas, debido
a la poca comprensión lectora,
se ve la necesidad de
implementar las lecturas
digitales y obras cortas mínimo
una hora semanal para
incentivar el uso de las tics.

4. objetivo General
Crear y despertar las
habilidades
comunicativas
básicas para leer y
comprender
correctamente
utilizando diferentes
herramientas tics que
despierten el gusto
por la elaboración de
textos escritos.

5. Qué se espera loGrar

Mejorar el aprendizaje en lecto –
escritura utilizando las diferentes
herramientas tecnológicas que les
permita crear textos de diferentes
géneros literarios.

Incentivar la lectura según su
agrado.

Desarrollar actividades donde el
estudiante lea comprensivamente
para que en futuro se desempeñe
como buen profesional.

6. actividades
propuestas
Creación de pequeñas obras, interpretación
de Imágenes, sopas de letras, consulta en
internet, historietas, crucigramas, lecturas
diarias, etc.
Consultando nuevas fuentes de
información y aplicando las tic en
Lecturas digitales

8. ConClusiones
Con este proyecto se plantea el reto de
desarrollar competencias lecto-escritoras que
faciliten a los estudiantes, una mejor
comprensión de lo leído, a expresarse con
precisión de modo crítico en un mundo tan
complejo, además a utilizar los diferentes
medios tecnológicos necesarios para fortalecer
los diferentes géneros literarios creados por ellos

9. referenCias
En este proyecto nos hemos apoyado en internet, Google,
Youtube, Wikipedia, Enciclopedias Virtuales.

10. onofre perez de
vesga