El documento presenta los planes de mejora de un curso tutorizado sobre el desarrollo de la función directiva. Se detallan objetivos y tareas para mejorar cinco ámbitos: educativo, profesorado, procesos de enseñanza-aprendizaje, organización del centro y comunicación. Entre las acciones propuestas se incluyen potenciar la orientación tutorial, fomentar el trabajo en equipo del profesorado, mejorar los procesos de evaluación, reforzar las relaciones con otras instituciones y actualizar la página web del centro

1. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo:
Objetivo 1: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y profesional, así como las
diversificacionesy adaptaciones curriculares de los alumnos.
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Incluir el objetivo en el Plan de
Acción Tutorial
Departamento de orientación
Equipo directivo
-Documento con objetivos y
planificación (cronograma)
Primer trimestre. Inicio de curso Cumplimiento de objetivos
Reuniones departamento de
orientación y tutores
Departamento de orientación
Tutores
Jefe de Estudios
-Dossier elaborados por
Departamento de orientación
-Hoja de planificación y
seguimiento del plan
Dos al trimestre excepto el último
trimestre que serán un mínimo de
cuatro
-Actas de las reuniones con las
decisiones adoptadasconclusiones,
propuestas.
-Grado de implicación de tutoresa
partir de sus aportaciones.
Entrevistaspersonalizadas con
alumnos
Tutores
Jefe de Estudios
Departamento de orientación
-Infografías o vídeos elaborados
por el departamento de orientación.
-Esquemas o dípticos informativos
-A partir del segundo trimestre y de
los resultados de la segunda
evaluación
-Número de entrevistas
-Cuestionarios para comprobar
grado de -implicación del alumno
Entrevistascon los padres Tutores
Departamento de orientación
-Infografías o vídeos elaborados
por el departamento de orientación.
-Esquemas o dípticos informativos
-Tras los resultados de la primera
evaluación y de la segunda
-Número de entrevistas
-Cuestionarios para comprobar
grado de implicación y
compromiso
Visitas guiadas a Universidadesy
centros de ciclos formativos y
empresas
Tutores
Departamento de orientación
Personal externo
-Autobuses
-Permisos de salida de padres o
tutores
-A mediados del segundo trimestre
y sobre todo en el tercero
-Número de visitas y de alumnos
participantes
Charlas informativasa los alumnos
sobre estudios y salidas
profesionales
Departamento de orientación
Personal externo
-Material audiovisual
-Proyector
A mediados del segundo trimestre y
sobre todo en el tercero
-Número de charlas
-Número de alumnos asistentes
-Número de alumnos que han
mostrado interés tras o durante las
charlas.
Reuniones de equipo docente Tutor
Profesores
Departamento de orientación
-Informes
-Legislación
Tras la evaluación 0 y resto de las
evaluaciones.
-Detección de alumnos
-Seguimiento de los alumnos

2. Ámbito profesorado:.
Objetivo 1 Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Elaborar un calendario de
reuniones de equipos de profesores
Director
Coordinadores ESO y áreas
Departamento de orientación
Jefes de departamento
Documentos
Informes
-Tres reuniones trimestrales -Actas de las reuniones
Elaborar un modelo común de
programaciones para todas las
asignaturas
-Responsables de cada equipo
-Jefes de Departamento
-Profesores
-Dpto de Orientación
Programaciones -Inicio de curso
-Seguimiento trimestral
-Grado de cumplimiento de los
objetivosde programación
trimestralmente
Consensuar la secuenciación de los
contenidos
-Responsables de cada equipo
-Jefes de Departamento
-Profesores
-Dpto de Orientación
Cronograma -Inicio de curso
-Seguimiento trimestral
-Marcar objetivosplanteados
Establecer líneas comunes de
actuación
-Responsables de cada equipo
-Jefes de Departamento
-Profesores
-Dpto de Orientación
-Legislación
-Informes
-Inicio de curso
-Seguimiento trimestral
-Grado de cumplimiento de los
objetivos
-Análisis de los resultados.
Análisis de resultados de cada
evaluación.
-Profesores
-Jefes de departamento
-Informes, actas. Memoria final
-Gráficos
-Tras cada evaluación -Contabilizar objetivos alcanzados.
-Grado de cumplimiento objetivos

3. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje:
Objetivo 1 Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en
particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Elaborar un documentos rubricado
para reflejar resultados y
cumplimiento objetivosevaluación
Director
Jefe de Estudios
Jefes de departamento
-Documento rubricado -Presentación del documento:
octubre
-Final de cada evaluación (incluida
la final)
-Grado de cumplimiento de los
objetivosmarcados en cada
asignatura por evaluación
Elaborar un cuestionario para el
profesorado sobre análisis de
resultado de la evaluación
Jefes de Estudios
Departamento de Orientación
-Cuestionario -Inicio de curso
-Cumplimentación trimestral
-Tipo de respuestas obtenidas
-Nivel de análisis
(autocrítica, detección de
problemas, capacidad de
adaptación…)
Elaborar un cuestionario para que
el alumnado analice sus resultados
y progresos
-Departamento de Orientación -Documento rubricado.
-Web del instituto
Inicio de curso
-Cumplimentación trimestral
-Tipo de respuestas obtenidas
-Nivel de análisis
(autocrítica, detección de
problemas, propuestas de
mejora…)
Sesiones de tutoríaspreviasy
posteriores a la evaluación
-Departamento de Orientación
-Tutores
-Cuestionarios elaborados por
Departamento de Orientación
-Proyector
-Antes y después de cada
evaluación
-Grado de compromiso y
participación del alumnado
-Conclusiones extraídaspor
alumnado
Cuestionario a los padres sobre los
resultados de la evaluación
-Departamento de Orientación -Cuestionario online a travésde la
web
Inicio de curso
-Cumplimentación trimestral
-Respuestas obtenidas
-Nivel de análisis
(detección de problemas, posibles
causas argumentadas, tipo de
soluciones propuestas…)
-Grado de compromiso e
implicación

4. Ámbito organización del centro:
Objetivo 1 Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras institucionestanto educativascomo sociales, culturales, laborales, etc.
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Reiniciar contactoscon entidadese
institucionespara programar
actividadesPGA
Vicedirección
Representantes de comisiones
-Correo electrónico Principio de curso Nivel de respuesta de las entidades
e instituciones
Informar actividadescon
institucionese invitar a que se
propongan nuevas actividadespara
incluir en la PGA
Vicedirección
Jefes de departamento
Departamentos
Responsables comisión actividades
extraescolares
-Página web del centro
-Correo electrónico
Principio de curso Nivel de respuesta de profesores y
número de nuevas propuestas
Coordinar con AMPA actividades
extraescolares
AMPA
Responsables comisión actividades
-Correo electrónico A lo largo de todo el curso Número de actividadesen las que el
AMPA se ha implicado
Impulsar la comunicación externa
a travésde la web y redes sociales
Director
Vicedirector
Coordinadores página web y redes
sociales
-Web del centro
-Recursos TIC
A lo largo de todo el curso Celebración de actividades
propuestas en espacios del instituto
Proponer actividadesen fechas
señaladas (violencia machista, día
contra el SIDA…)
Comisión de actividadesextraescolares -Recursos TIC
-Material para elaboración de
carteles, paneles, murales etc…
Días de conmemoración Grado de implicación de
organizadores y participantes
Nivel de participación del público:
alumnos, profesores, padres,
ciudadanos…
-Grado de difusión medios de
comunicación locales

5. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito familias
Objetivo1 Fomentar la implicaciónde las familias en el procesode aprendizaje
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Fomentar la comunicacióncon
las familias
-Responsable plan TIC
-Jefe de Estudios
-Director
Web del centro
Recursos TIC
Aplicación webfamilia
A lolargode todoel curso Índice de respuesta de los
padres
Reunión con Asamblea de
Padres de AMPA para presentar
plan de mejora implicación
padres
-AMPA
-Director
-Proyector
-Recursos TIC
Iniciode curso Índice respuesta AMPA
Implicación AMPAen difusión
de la información
Reuniones con padres -Jefe de Estudios
-Director
-Tutores
-Proyector
-Recursos TIC
Trimestral -Nivel de participación
(asistentes)
-Valoración de implicación en
intervenciones y propuestas
Entrevistas con padres -Departamentode orientación
-Tutores
-Jefe de Estudios
-Cuestionarios
-Información por página web
-Información institucional
-Correoelectrónico
A lolargode todoel curso -Númerode entrevistas
realizadas
-Gradode implicación y
compromiso
Cuestionarios tras evaluación -Departamentode orientación -Correoelectrónico
-Página web del instituto
-Aplicación webfamilia
-Trimestral. Después de cada
evaluación
-Nivel de respuesta y análisis
-Gradode compromisoen
problemas detectados,
propuestas de soluciones…
Fomentar participación de las
familias en actividades
extraescolares
-Comisión de actividades
extraescolares
-Correoelectrónico
-Página web del instituto
-Aplicación webfamilia
-A lolargode todoel curso -Númerode actividades
programadas u organizadas por
padres
-Númerode padres implicados
en actividades como
organizadores y como
participantes

6. Ámbito comunicación
Objetivo 1 Actualizar la web del centro
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Analizar diferentesdiseños de
páginas websde centros educativos
Comisión TIC
Comisión formada por miembros
consejo escolar y voluntariosde
diferentes estamentos educativos
Internet Primer trimestre Propuestas a partir de la
comparación de las páginas web
Renovar diseño web Comisión TIC
Director
Recursos TIC Segundo trimestre Observaciones usuarios en período
de pruebas
Potenciar página web como
comunicación familias y alumnos
asuntos académicos
Jefe de Estudios
Coordinador TIC
Recursos TIC
Cronogramas. Calendarios.
Infografías…
Durante todo el curso Grado de respuesta (visitas)
Potenciar página web como
comunicación familias actividades
culturales
Coordinador TIC
Comisión actividades extraescolares
Profesores organizadores
Entidades, institucionesorganizadoras
Alumnos
Recursos TIC
Material gráfico o informativo en
soporte digital facilitado por
organizadores
Durante todo el curso Nivel de interés de los
organizadores en difusión de la
actividad
Grado de respuesta de la recepción
de la publicación (visitas)
Nivel de participación de alumnos
colaboradores
Potenciar página web como
identidad del centro para
institucionesy entidades
Coordinador TIC
Comisión actividadesextraescolares
Vicediección
Recursos TIC
Fotografías, infografías, vídeos
sobre instalacionesdel centro
Primer trimestre
Publicación fija en la web
Respuestas de las entidades o
institucionesinteresadas a partir de
la publicación
Fomentar la web como canal de
acciones administrativas
Coordinador TIC
Administrativos
Secretario
Recursos TIC
Formularios matrícula, certificados,
modelos de solicitud… digitalizados
A lo largo de curso
Período de matrícula
Número de trámitesadministrativos
gestionados online.
Dificultadeshalladas por usuarios
Realizar una encuesta para conocer
la valoración de la página web de
los usuarios (alumnos, familias,
profesorado, usuarios que han
consultado la página….)
Coordinador TIC Encuesta por web Final de curso Respuestas obtenidas
Número de encuestas
cumplimentadas