Este documento resume la evaluación del proceso de planificación del centro educativo IES Consaburum durante el curso 2011-2012. Se evaluaron estudiantes de 2o ESO y 4o ESO mediante pruebas iniciales y finales. El documento describe las diferentes actividades realizadas en cada asignatura como parte del proceso de planificación.

1. EVALUACIÓN DEL
PROCESO
PLC IES CONSABURUM
CURSO 2011-12

2. 1. MUESTRA
• 2º ESO
• 4º ESO
2. PRUEBA
• 2º ESO
• 4º ESO
3. RESULTADOS
• 2º ESO
• 4º ESO
1. EVALUACIÓN INICIAL

3. 1. EVALUACIÓN INICIAL

4. Compone textos eficazmente persuasivos
Presenta sus textos correctamente ordenados y limpios
Aplica las normas ortográficas (incluidas las tildes)
Redacta sus textos con cohesión y coherencia
Compone adecuadamente sus textoxs escritos
Elabora un plan de redacción y revisión de sus textos
escritos
A VECES
Comprende la importancia del empleo de aspectos
lingüísticos (registros, organización, retórica…) para … NO
Reconoce la intención comunicativa de distintos tipos SÍ
de texto (habituales, de los medios de comunicación …
Distingue la estructura del tipo de texto propuesto
Reconoce las características fundamentales de los
distintos tipos de texto
Reconoce la intención comunicativa de distintos tipso
de texto
Resume convenientemente un texto empleando para
ello sus propias palabras
Identifica el tema principal y los secundarios del texto
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
1. EVALUACIÓN INICIAL

5. 2. PRODUCCIONES

6. 2. PRODUCCIONES

7. 2. PRODUCCIONES

8. 2. PRODUCCIONES

9. 2. PRODUCCIONES

10. 2. PRODUCCIONES

11. ECONOMÍA
EXPOSICIÓN: PRESENTACIÓN ORAL.
Presentación de cada tema en Powerpoint
DICCIONARIO. Diccionario de términos por
temas
PERIÓDICO. Noticia relacionada con temario
GUÍAS COMENTARIO DE TEXTO. Comentario
de los ejercicios: PM, PPM, Balance, ratios,
etc.
3. EVALUACIÓN DEL PROCESO

12. ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
DISEÑO WEB
EXPOSICIÓN: PRESENTACIÓN ORAL. Presentación de cada
proyecto en Powerpoint
EXPOSICIÓN: PRESENTACIÓN ORAL. Presentación de cada
libro de lectura en Powerpoint
DICCIONARIO. Diccionario de términos por temas
PUBLICACIÓN DE TRABAJOS. Publicación de los proyectos.
ETWINNING. Proyecto en inglés con otros centros de
Europa sobre publicidad.
GESTIÓN DE BLOGS DE PROYECTO.
GESTIÓN DE REDES SOCIALES. Figura del Community
Manager.
APLICACIONES TIC ONLINE. Comentario.
3. EVALUACIÓN DEL PROCESO

13. TECNOLOGÍA
GLOSARIO DE TÉRMINOS POR TEMAS. Planteamiento de
textos de tipo científico con cuestiones. A partir de ahí,
hacer un glosario, diferente para 1º y 2º, en papel, y 3º y
4º, en una wiki.
COMENTARIO DE TEXTOS GUIADO. Lectura de textos, con
preguntas y posterior comentario de texto guiado.
PRESENTACIÓN. Exposición en clase con presentación
MAPAS CONCEPTUALES. Lectura comprensiva haciendo
esquemas de las ideas principales, diferenciando ESO y
Bachillerato.
PROYECTOS. Describir proyectos, explicando su
funcionamiento y grabando la descripción en vídeo. Subida
a YouTube. Para 4º ESO y 1º Bachillerato.
BILINGÜÍSMO. 1º ESO.
3. EVALUACIÓN DEL PROCESO

14. PLÁSTICA
TIRAS CÓMICAS. Análisis de tiras cómicas: guías
y ejemplos.
STORYBOARD. Guión sobre un tema (artista,
noticia) y exposición a través de fotografías.
DISEÑO WEB.
3. EVALUACIÓN DEL PROCESO

15. ORIENTACIÓN
TÉCNICAS DE ESTUDIO.
ETWINNING?
CLÁSICOS ADAPTADOS. Actividades, biografía
autor, situación histórica del contexto y ficha del
libro, en el caso de libros clásicos adaptados.
3. EVALUACIÓN DEL PROCESO

16. LENGUA Y LITERATURA
GUÍAS COMENTARIO DE TEXTO.
CRONOLOGÍA INTERDISCIPLINAR. Lengua y Literatura, Historia y
Filosofía.
ITINERARIOS LITERARIOS (extraescolares).
CONCURSOS DE CALIGRAMAS, COLLAGES, POEMAS.
CARTELES. Elaboración de carteles o presentaciones para celebrar
efemérides.
ILUSTRACIONES DE TEXTOS.
INVESTIGACIONES. Investigación sobre momentos históricos, y
cómo se vivieron en Consuegra, Madridejos, Urda, etc (Charlas con
abuelos).
FICHAS BIBLIOTECA. Sinopsis de los libros leídos por los
alumnos.
REVISIÓN DE ORTOGRAFÍA. Revisar los cambios habidos con
respecto a la normativa anterior.
EVALUACIÓN. Evaluación inicial y final del proyecto.
3. EVALUACIÓN DEL PROCESO

17. IDIOMAS
PERIÓDICO. Sección de idiomas en el periódico,
con pasatiempos, redacciones, festividades
COMENTARIOS DE TEXTO
ANUNCIOS PUBLICITARIOS. Grabar y comentar.
ROLEPLAYING.
ETWINNING. Directamente o ayuda.
WIKI.
3. EVALUACIÓN DEL PROCESO

18. GEOGRAFÍA E HISTORIA
BILINGÜÍSMO. 1º ESO
3. EVALUACIÓN DEL PROCESO

19. DEBATE:
1. ACTIVIDADES MÁS EFICACES
2. ACTIVIDADES MÁS MOTIVADORAS
3. ACTIVIDADES MÁS INNOVADORAS
4. ACUERDOS
4. CONCLUSIONES