Este documento describe los esfuerzos de la Universidad Abierta para implementar recursos educativos abiertos (REA) en sus cursos. Planean transformar sus materias en cursos MOOC disponibles públicamente a través de una nueva plataforma en construcción. Su estrategia incluye pedir a los estudiantes que creen materiales para REA como parte de sus tesis y asignarles asesores expertos en educación virtual. Esto beneficiará a toda la comunidad al proveer recursos educativos de alta calidad de manera gratuita.

2. INTRODUCCIÓN
Investigaciones recientes han encontrado que la incorporación de los
recursos educativos abiertos en el proceso de enseñanza aprendizaje,
tiene un efecto positivo al fomentar la exploración interactiva, promover
el aprendizaje significativo y la colaboración entre los estudiantes
(Bonilla, García y González, 2010). También Malagón Rojas y Solórzano
(2010) reportan que el uso de REA innova las estrategias de enseñanza
al generar la construcción del conocimiento en los estudiantes,
mediante el uso de materiales contextualizados y estructurados
pedagógica y didácticamente.

3. ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y
USO DE REA
En la Universidad Abierta estamos trabajando un proyecto de transición en
el que cada materia se transformará en un curso MOOC y serán de
acceso abierto a todo el público a través de Plataforma San Luis, un
sitio virtual que se construirá en conjunto con la Secretaría de
Educación de Gobierno del Estado.
Actualmente se está en pláticas para la firma de dicho convenio.

4. ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y
DE REA
MISION: Implementar un sistema de búsqueda eficaz y confiable para
obtener información que posteriormente se utilizará para crear nuevos
recursos educativos abiertos disponibles en la Web.
VISIÓN: Construir una plataforma donde estén disponibles los recursos
educativos abiertos creados por la Universidad Abierta y sus alumnos
para el uso de todos.
FORTALEZAS DEBILIDADES
Contar con profesores
capacitados en el área de
Educación Virtual.
Falta de información
confiable y material de
código abierto para
desarrollar los nuevos
cursos MOOC.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
La creación de una nueva
plataforma que beneficie a
toda la comunidad virtual.
La burocracia y la falta de
constancia.
Falta de habilidades o
recursos tecnológicos por
parte de los estudiantes.

5. ACCIONES ESTRATÉGICAS
Una de las principales estrategias es pedirles a los alumnos que inician su
proceso de tesis que creen material que pueda ser utilizado como REA
posteriormente.
Para ello contamos con documentos como Manual de Tesis y Guía de
Elaboración de MOOCs con todas las indicaciones y recomendaciones
necesarias
Además se les asigna alguno de nuestros asesores que tienen especialidad
en Educación Virtual para que los guía de manera correcta a través del
proceso.

6. FUENTES A UTILIZAR
www.doaj.org
www.redalyc.org
http://biblioteca.clacso.edu.ar
http://biblio.juridicas.unam.mx/estlib/
Mint.org

7. ACCIONES A CUIDAR DE LOS PROFESORES QUE
IMPLEMENTARÁN LOS REA
1. La interactividad con el recurso y el fácil acceso
2. El interés, la motivación, la creatividad, el dinamismo y la colaboración
despertados en los estudiantes
3. Las nuevas formas de dirigir el aprendizaje, como la demostración
visual y la explicación de la teoría
4. La utilización de artículos de investigación válidos y confiables para
investigar en otros campos del conocimiento
5. La actualización y el reforzamiento en los contenidos de las materias
6. La contribución de los REA al desarrollo del pensamiento crítico y del
aprendizaje significativo en el aula.

8. ACCIONES ESTRATÉGICAS PARA MEJORAR EL
USO DE LOS REA EN LA UNIVERSIDAD ABIERTA
1. Motivar a los docentes para que diseñen sus propios recursos educativos
2. Promover el uso de los REA a través de una difusión sistemática e
intencional,
3. Dedicar tiempo a la búsqueda de los recursos, d) mejorar la infraestructura
tecnológica enlos salones de clase
4. Compartir material útil y veraz, f) incursionar en el aprendizaje del idioma
inglés, g) crear repositorios donde puedan encontrarse materiales
clasificados y delibre acceso
5. Capacitar a los docentes
6. Que los estudiantes puedan descargar los REA en sus computadoras y
utilizarlos en los lugares donde no hay acceso a Internet
7. Hacer una buena planificación de su uso e implementación en los planes de
curso respectivos.

9. CONCLUSIONES
El uso de REA en el aula de clases refuerza y enriquece la práctica docente,
ya que muestran el conocimiento en un marco mundial, se dispone de
recursos innovadores que ayudan a una mejor comprensión de los
contenidos de las materias y se implementan nuevas y creativas
estrategias de enseñanza aprendizaje. La inclusión de REA en el aula
enriquece las clases y beneficia tanto a profesores como alumnos en el
proceso.
Los cambios que implica la integración de los REA en el ambiente de
aprendizaje, están relacionados con la utilización obligatoria de la
tecnología en el salón de clases, lo que involucra una mejor
infraestructura tecnológica y crear una nueva cultura de enseñanza
aprendizaje. Pero al mismo tiempo, es necesaria una mayor difusión y
capacitación docente para promover su uso y planificación.