El documento describe la necesidad de desarrollar una estrategia para encontrar recursos educativos abiertos para la enseñanza de la psicología en una universidad a distancia. Se identifican las necesidades de información para estudiantes y profesores, incluyendo lecturas, videos e investigaciones. Se exploran fuentes como bibliotecas, recursos audiovisuales y plataformas educativas de acceso abierto. El objetivo es crear un catálogo de estos recursos para enriquecer las aulas virtuales.

1. Desarrollo de una estrategia de
buśqueda de recursos abiertos para la
enseñanza de la psicología
Cosme Francisco Maldonado Rivera

2. Identificación de necesidades de información en
la enseñanza de la psicología.
● La licenciatura en psicología en la modalidad a
distancia que ofrece la UJED necesita de
fuentes de información confiables para poder
operar con los requisitos de una formación de
calidad bajo el modelo de enseñanza por
competencias.

3. ● Aunque se dispone de campus virtuales en los que las
presidencias municipales apoyan a los estudiantes, la
mayoría no cuenta con biblioteca adecuada
● La solución a esta problemática es el empleo de
fuentes de información con posibilidad de acceso
remoto
● Las fuentes de acceso abierto contribuyen además a
bajar los costos de operación del programa ya que las
fuentes privativas significan una gran erogación para
la Universidad

4. ¿Qué tipo de información se necesita?
● Se requieren recursos que posibiliten a los estudiantes
de psicología:
– tener lecturas y recursos como videos o lecciones interactivas
que les permitan profundizar en los temas de las asignaturas
del plan de estudios,
– y lecturas que les permitan elaborar marcos de referencia
adecuados para sus investigaciones académicas.
● Para los profesores:
– disponer de fuentes de información para implementar sus
diseños instruccionales que minimicen la necesidad del uso de
fuentes privativas.

5. ¿Cómo se empleará la información?
● Se trata de encontrar recursos adecuados para la
enseñanza de la psicología por lo que se buscarán
recursos empleados anteriormente con este fin.
● Aunque el aprendizaje del inglés es un requisito
obligatorio para poder egresar de la licenciatura.
– Debido a que no hay un estándar inicial de dominio del inglés se
necesita traducir los materiales al español de ser necesario
● Con los recursos obtenidos se creará un catálogo con la
descripción y los vínculos a los recursos disponible para
profesores y estudiantes.

6. Mejores fuentes de recursos
encontradas
●
Bibliotecas
– www.doaj.or11g
– www.redalyc.org
– www.latindex.org
– www.temoa.info
– dialnet.unirioja.es
●
Recursos audiovisuales
– www.ted.com
– www.redesparalaciencia.com
– www.xn--pens-8na.com/
– www.encuentro.gov.ar

7. ● Objetivo de búsqueda
– Disponer de un catálogo de recursos educativos
abiertos adecuados para la enseñanza y el
aprendizaje de la psicología.
● Resultados esperados
– Contar con una base de datos con materiales
adecuados para la enseñanza de la psicología que
permita enriquecer las aulas virtuales en las que se
enseña la Licenciatura en Psicología modalidad a
distancia en la UJED.