Este documento presenta un plan para la movilización de recursos educativos abiertos (REA) dirigido a estudiantes de educación en la Universidad Libre de Colombia. El plan incluye una descripción de los REA y sus posibilidades, un enfoque constructivista y crítico, dos acciones pedagógicas utilizando REA en internet, y una evaluación a través de una webquest y un debate.

2. Innovación de recursos abiertos
y a distancia.
 PERFIL:
Estudiante de la
Universidad Libre de
Colombia, actualmente
curso el ultimo
semestre(10mo) de
Licenciatura en Pedagogía
Infantil. Tengo 20 años.

3. CONTENIDOS:
 ¿Qué son los REA?
 Posibilidades de movilización REA
 Plan de Acción
 Audiencia
 Enfoque
 Evaluación
 Presentación de Evidencias

4. ¿Qué son los REA?
 Son documentos o material multimedia con fines relacionados
con la educación como la enseñanza, el aprendizaje, la
evaluación y la investigación cuya principal característica es
que son de acceso libre y por lo general bajo licencia abierta.
Aunque algunas personas consideran que el uso de un formato
abierto es una característica esencial de los REA, este no es
un requisito universalmente reconocido. El término fue
adoptado por primera vez en 2002 por la Unesco.
 https://www.youtube.com/watch?v=gk9lCX4g8Eg

5. POSIBILIDADES DE MOBILIZACIÓN REA.

6. Plan de acción :
Enfoque
Practicas
educativas
abiertas
Movilización REA,
acciones
pedagógicas.
Descripción y
características de
la audiencia

7. Descripción y características de la
audiencia
Universidad Libre de Colombia sede
bosque popular
Estudiantes de la facultad de
educación
Durante el eje temático: NTICS
Aproximadamente 20 estudiantes.

8. Enfoque
Para el uso de los REA comprendiendo
los aspectos enseñanza-aprendizaje se
enfocan en un proceso constructivo y un
pensamiento critico, lo cual se puede
aplicar con los estudiantes de la facultad
de educación de la Universidad Libre.

9. Practicas educativas abiertas
Según la:
Enseñanza vía internet: Taylor, J.
1995, Considera esta practica como
la cuarta generación donde hace
referencia a ella por el denominado
aprendizaje flexible, el cual es posible
por medio del uso de multimedia
interactivo, la comunicación mediada
por la computadora y la comunicación
educativa a través de internet.

10. Acciones pedagógicas
1:
Objetivo:
 Conceptualizar los diferentes términos web por
medio de la indagación virtual.
 Construir nuevos significados a partir de los
aprendido sobre los conceptos web.
Acciones:
 Durante la clase en un trabajo colaborativo se
indagara vía internet sobre cada uno de los
conceptos web.
 Después de haber interiorizado cada concepto
se hace un trabajo por medio de google drive
siendo una herramienta que permite el trabajo
colaborativo donde ser organizaran los
conceptos web por medio de organizadores
graficos donde se suban a slideshare, de esta
manera crear un blogger donde se pueda
evidenciar los trabajos realizados .
 Fecha:
Durante el primer corte.
2:
Objetivo:
• Participar en el curso virtual de innovación
educativa para construir nuevos aprendizajes.
Acciones:
• Inscripción al curso y realización de cada unas
de las actividades asignadas.
Fecha:
Durante el segundo corte.

11. Evidencias:

14. EVALUACIÓN:
 Para medir los
conocimientos construidos
se hará una webquest
donde se haga un
cuestionario sobre los
conceptos web.
 Por medio de un debate o
un foro para socializar las
diferentes opiniones y
contradicciones del tema
aprendido.