Este documento describe una propuesta de situación de aprendizaje para la asignatura "Estancia Integral Profesional I" de la Licenciatura en Psicología. Los estudiantes aplican técnicas e instrumentos psicológicos en contextos comunitarios/institucionales y elaboran informes de diagnóstico. La situación de aprendizaje permite a los estudiantes practicar en entornos reales y al docente supervisarlos.
Este documento describe la metodología de una investigación que se llevará a cabo en 3 fases. La primera fase incluye encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes. La segunda fase involucra capacitaciones a docentes, charlas con estudiantes y talleres. La tercera fase analiza los resultados y comparte experiencias significativas. La investigación se enfocará en dos grados de 60 estudiantes en total, utilizando métodos constructivistas y activos de aprendizaje.
Bases de la Intervención Psicopedagógica en Entornos EscolaresCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 11 semanas de duración.
Los exámenes de progreso individual ayudan a evaluar el nivel de logro de objetivos de cada alumno e identificar necesidades de modificación en los métodos de enseñanza. También son útiles para explorar aprendizajes simples y complejos. La resolución de problemas es una técnica que consiste en ayudar al alumno a resolver problemas para evaluar sus conocimientos y habilidades.
Este documento proporciona información sobre un curso de formación en psicología básica para educadores de 110 horas de duración dirigido a maestros y profesores. El curso tiene como objetivo proporcionar conocimientos psicológicos útiles para la labor docente organizado en seis unidades que cubren temas como la motivación, inteligencia, desarrollo infantil, trastornos comunes, técnicas de modificación de conducta y prevención del estrés laboral.
La orientación educativa se define como un proceso de ayuda sistemática y especializada a lo largo de la vida de una persona para desarrollar sus conocimientos, capacidades y valores. Tiene como objetivo optimizar el rendimiento educativo mediante el adecuado asesoramiento al alumno y facilitar su transición a la vida activa. Se centra en ámbitos como el apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje, la orientación vocacional y la atención a la diversidad.
Centro de atencion psicopedagogica 2020Lorena Arias
El documento presenta la misión, visión, objetivos y líneas de acción del Centro de Atención Psicopedagógica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. La misión es brindar asesoría integral en áreas psicopedagógicas, psicoafectivas y de rehabilitación social para fortalecer la autonomía, autoestima y valores de los estudiantes. El centro busca constituirse como el principal centro de asesoría psicopedagógica de la universidad para contribuir a la formación
El documento describe el método de aprendizaje basado en proyectos (ABP). Con el ABP, los estudiantes investigan preguntas o problemas del mundo real y crean soluciones concretas. El rol del profesor es de facilitador para orientar el conocimiento. La evaluación incluye autoevaluación, coevaluación entre compañeros, y heteroevaluación por otras personas. Se recomienda utilizar este método para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes y resolver problemas reales de manera interdisciplinaria.
Este documento describe una propuesta de situación de aprendizaje para la asignatura "Estancia Integral Profesional I" de la Licenciatura en Psicología. Los estudiantes aplican técnicas e instrumentos psicológicos en contextos comunitarios/institucionales y elaboran informes de diagnóstico. La situación de aprendizaje permite a los estudiantes practicar en entornos reales y al docente supervisarlos.
Este documento describe la metodología de una investigación que se llevará a cabo en 3 fases. La primera fase incluye encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes. La segunda fase involucra capacitaciones a docentes, charlas con estudiantes y talleres. La tercera fase analiza los resultados y comparte experiencias significativas. La investigación se enfocará en dos grados de 60 estudiantes en total, utilizando métodos constructivistas y activos de aprendizaje.
Bases de la Intervención Psicopedagógica en Entornos EscolaresCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 11 semanas de duración.
Los exámenes de progreso individual ayudan a evaluar el nivel de logro de objetivos de cada alumno e identificar necesidades de modificación en los métodos de enseñanza. También son útiles para explorar aprendizajes simples y complejos. La resolución de problemas es una técnica que consiste en ayudar al alumno a resolver problemas para evaluar sus conocimientos y habilidades.
Este documento proporciona información sobre un curso de formación en psicología básica para educadores de 110 horas de duración dirigido a maestros y profesores. El curso tiene como objetivo proporcionar conocimientos psicológicos útiles para la labor docente organizado en seis unidades que cubren temas como la motivación, inteligencia, desarrollo infantil, trastornos comunes, técnicas de modificación de conducta y prevención del estrés laboral.
La orientación educativa se define como un proceso de ayuda sistemática y especializada a lo largo de la vida de una persona para desarrollar sus conocimientos, capacidades y valores. Tiene como objetivo optimizar el rendimiento educativo mediante el adecuado asesoramiento al alumno y facilitar su transición a la vida activa. Se centra en ámbitos como el apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje, la orientación vocacional y la atención a la diversidad.
Centro de atencion psicopedagogica 2020Lorena Arias
El documento presenta la misión, visión, objetivos y líneas de acción del Centro de Atención Psicopedagógica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. La misión es brindar asesoría integral en áreas psicopedagógicas, psicoafectivas y de rehabilitación social para fortalecer la autonomía, autoestima y valores de los estudiantes. El centro busca constituirse como el principal centro de asesoría psicopedagógica de la universidad para contribuir a la formación
El documento describe el método de aprendizaje basado en proyectos (ABP). Con el ABP, los estudiantes investigan preguntas o problemas del mundo real y crean soluciones concretas. El rol del profesor es de facilitador para orientar el conocimiento. La evaluación incluye autoevaluación, coevaluación entre compañeros, y heteroevaluación por otras personas. Se recomienda utilizar este método para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes y resolver problemas reales de manera interdisciplinaria.
La educación y los procesos del alumno uc,p.,fernandez, r., fernandez,r. 90Francisco Arroyo
El documento presenta información sobre estrategias de aprendizaje y enseñanza, así como sobre teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y del aprendizaje significativo de Ausubel. Explica el tetraedro del aprendizaje de Brown y características del aprendiz, materiales, tareas y estrategias. También menciona el trabajo colaborativo y la influencia social en el aprendizaje según Vygotsky.
Las asesorías pedagógicas orientan a docentes, padres y la sociedad sobre las diferentes necesidades educativas especiales (NEE), ya que existen muchas interrogantes sobre este tema. Cubren temas como las dimensiones del desarrollo humano, las inteligencias múltiples, los estilos de aprendizaje, la evaluación y adaptación curricular. También explican las necesidades educativas comunes e individuales y los proyectos de inclusión en las escuelas. El objetivo final es que todos implementen la inclusión educativa de manera efectiva para los
Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), una técnica didáctica en la que los estudiantes trabajan colaborativamente para resolver una situación problemática desarrollando un proyecto. Explica que los estudiantes reciben orientación de un tutor para desarrollar su proyecto y que deben trabajar en equipo para resolver el problema de manera receptiva. Concluye que se debe planear las estrategias y preparar documentos para guiar a los estudiantes en el desarrollo de su proyecto.
El documento describe la carrera de Profesor en Educación Inicial. La carrera dura 4 años y forma a los estudiantes para enseñar en jardines maternales y de infantes a través de una educación integral e interdisciplinaria. Los profesores aprenden sobre el desarrollo infantil, diseño de currículas, trabajo en equipo, y habilidades para enseñar a niños desde los 45 días hasta los 5 años.
Educación Infantil en el Marco de las Competencias Básicas.Campuseducación
Este documento presenta un curso de formación para maestros de educación infantil y primaria sobre la educación infantil en el marco de las competencias básicas. El curso capacita a los docentes para organizar el aula y desarrollar las habilidades de los estudiantes basándose en sus características psicológicas. El curso consta de 110 horas divididas en cuatro bloques con objetivos, contenidos y actividades teóricas y prácticas.
Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos. Explica que involucra a estudiantes que desarrollan una situación problemática y trabajan colaborativamente en un proyecto para resolverla, recibiendo orientación de un tutor. También destaca que requiere disposición de los estudiantes para trabajar en equipo y estar abiertos a recibir orientación.
Este proyecto busca determinar cómo la programación neurolingüística (PNL) influye en el rendimiento académico de estudiantes de cuarto grado en matemáticas. El proyecto utilizará técnicas cualitativas como la calibración, el acompasamiento y el anclaje para modificar las actitudes de los estudiantes hacia las matemáticas y mejorar sus resultados. El autor concluye que la PNL es una herramienta efectiva en educación.
Tendencias educativas aplicadas en mi práctica pedagógica julián andrés arr...yhosmaira mosquera
El documento describe la práctica pedagógica del autor en un grado de primaria. El autor utiliza tres tendencias educativas: el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje flexible y el aprendizaje vivencial. Estas tres estrategias permiten a los estudiantes relacionar diferentes áreas del conocimiento y generar aprendizajes significativos y aplicables a la vida cotidiana. El autor también reflexiona sobre otras tendencias como el aprendizaje invertido y basado en retos, aunque no las aplica de manera intencional en su pr
Este documento describe un estudio que examinará el uso de estrategias metodológicas por los maestros de química y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes de décimo grado en una escuela en Nicaragua. El estudio tiene como objetivo verificar si el uso de estrategias metodológicas puede conducir a un aprendizaje significativo. El estudio utilizará encuestas y entrevistas de manera no experimental y transversal.
Este documento describe los beneficios del trabajo colectivo entre docentes. Explica que el trabajo colectivo permite a los docentes intercambiar conocimientos pedagógicos y estrategias de enseñanza, disminuir la carga laboral y favorecer el aprendizaje de los alumnos. También practican la empatía y el respeto. El trabajo colectivo contribuye a la formación continua de los docentes y mejora su práctica a través de la reflexión sobre sus métodos de enseñanza.
Este documento describe la estructura y dinámica de un bloque PACIE o bloque 0 en un entorno virtual de aprendizaje según la metodología PACIE. El bloque PACIE es el primer bloque del curso y contiene tres secciones: información, comunicación e interacción. La sección de información presenta detalles básicos del curso. La sección de comunicación es para que el tutor se comunique con los estudiantes. La sección de interacción es para actividades que promueven la interacción entre tutor-estudiante y estudiante-
El documento habla sobre los caminos de la vida y comparte la experiencia de la autora. Aconseja valorar a la familia y no pelear, ya que cuando falten se extrañará su compañía. También recomienda confiar en Dios y solo buscar lo esencial en la vida, no ser ambicioso. Finalmente, destaca la importancia de confiar en los verdaderos amigos.
El documento presenta varias predicciones sobre el impacto de la tecnología y el internet en la sociedad y la educación. Se prevé que los costos del servicio de internet bajarán y que todos se convertirán en blogueros. Sin embargo, también reconoce que a pesar del progreso tecnológico, muchos grupos seguirán marginados económica y tecnológicamente.
Centro de Intervención y Asesoramiento Psicológico SeguraPsicologia_Segura
El documento presenta una propuesta de negocio para abrir un Centro de Intervención y Asesoramiento Psicológico (CIAPS) en El Ejido, Almería. El CIAPS ofrecería servicios de asesoramiento, intervención clínica, psicología organizacional y otros servicios a asociaciones, empresas e individuos. Se analiza la situación del mercado laboral de psicólogos en la zona y la competencia existente para posicionar el CIAPS ofreciendo servicios a bajo coste y con profesionales cualificados. Se incl
El documento habla sobre la felicidad y cómo lograr un estado de bienestar y satisfacción interior a través del equilibrio espiritual de amarse a sí mismo y a los demás. También menciona que la felicidad no depende de objetivos futuros sino de apreciar el presente, y que proviene del interior más que de factores externos o posesiones materiales.
El documento describe los servicios y características de Prepa Unitec, una escuela preparatoria en México. Ofrece un programa de revalidación de materias en menos de 48 horas para estudiantes que quieran cambiarse de escuela. Cuenta con más de 35 años de experiencia educativa y reconocimiento de excelencia por parte de la Secretaría de Educación Pública. Proporciona formación académica y apoyo emocional a los estudiantes a través de diversos programas y servicios.
Este documento describe un proyecto de psicología educativa para promover la integración de grupos en el aula. El proyecto consiste en dos actividades. La primera actividad involucra rompecabezas para desarrollar habilidades de trabajo en equipo. La segunda actividad implica que los estudiantes identifiquen cualidades positivas en sus compañeros para crear una representación floral y reforzar la motivación. El objetivo general es demostrar que todos pueden contribuir al trabajo en equipo.
Introdução ao estudo do espiritismo - cientistasDenise Aguiar
O documento descreve os principais cientistas e seus avanços no século XIX, incluindo a descoberta do planeta Netuno por Le Verrier, a teoria da evolução de Darwin, os trabalhos de Pasteur em microbiologia, os estudos de rádio de Pierre e Marie Curie, e as ideias econômicas de Quesnay.
This document discusses the emergence of interdisciplinary knowledge and perspectives. It defines disciplines and their limitations, and explores different approaches to interdisciplinarity including instrumental, new disciplines, and critical approaches. It presents a model of understanding interdisciplinary knowledge involving interior/exterior and individual/collective dimensions. Implications discussed include the need for ecological, cultural, and stakeholder understandings of knowledge as embedded within power structures and as a process of construction. Challenges to interdisciplinary programs around issues of theory, quality, methods, contributions, and training researchers are also noted.
Este documento presenta un proyecto para movilizar conocimientos y prácticas educativas abiertas en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano en torno al tema de las competencias. El proyecto busca desarrollar una política de uso de recursos educativos abiertos, construir un marco teórico sobre competencias, elaborar un compendio de buenas prácticas, y fomentar la investigación sobre el tema a través de talleres, jornadas de intercambio, y proyectos de tesis.
The teacher divides the class into 3 groups based on the color of candy they pick. Each group forms a line in front of the whiteboard. When instructed, one member from each group will turn over two color papers to see if the image matches the name of a family member. The family members are daddy, grandpa, aunt, baby sister, grandma, sister, mum, and brother. The first group to match all seven pairs of color papers wins the memory game.
La educación y los procesos del alumno uc,p.,fernandez, r., fernandez,r. 90Francisco Arroyo
El documento presenta información sobre estrategias de aprendizaje y enseñanza, así como sobre teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y del aprendizaje significativo de Ausubel. Explica el tetraedro del aprendizaje de Brown y características del aprendiz, materiales, tareas y estrategias. También menciona el trabajo colaborativo y la influencia social en el aprendizaje según Vygotsky.
Las asesorías pedagógicas orientan a docentes, padres y la sociedad sobre las diferentes necesidades educativas especiales (NEE), ya que existen muchas interrogantes sobre este tema. Cubren temas como las dimensiones del desarrollo humano, las inteligencias múltiples, los estilos de aprendizaje, la evaluación y adaptación curricular. También explican las necesidades educativas comunes e individuales y los proyectos de inclusión en las escuelas. El objetivo final es que todos implementen la inclusión educativa de manera efectiva para los
Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), una técnica didáctica en la que los estudiantes trabajan colaborativamente para resolver una situación problemática desarrollando un proyecto. Explica que los estudiantes reciben orientación de un tutor para desarrollar su proyecto y que deben trabajar en equipo para resolver el problema de manera receptiva. Concluye que se debe planear las estrategias y preparar documentos para guiar a los estudiantes en el desarrollo de su proyecto.
El documento describe la carrera de Profesor en Educación Inicial. La carrera dura 4 años y forma a los estudiantes para enseñar en jardines maternales y de infantes a través de una educación integral e interdisciplinaria. Los profesores aprenden sobre el desarrollo infantil, diseño de currículas, trabajo en equipo, y habilidades para enseñar a niños desde los 45 días hasta los 5 años.
Educación Infantil en el Marco de las Competencias Básicas.Campuseducación
Este documento presenta un curso de formación para maestros de educación infantil y primaria sobre la educación infantil en el marco de las competencias básicas. El curso capacita a los docentes para organizar el aula y desarrollar las habilidades de los estudiantes basándose en sus características psicológicas. El curso consta de 110 horas divididas en cuatro bloques con objetivos, contenidos y actividades teóricas y prácticas.
Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos. Explica que involucra a estudiantes que desarrollan una situación problemática y trabajan colaborativamente en un proyecto para resolverla, recibiendo orientación de un tutor. También destaca que requiere disposición de los estudiantes para trabajar en equipo y estar abiertos a recibir orientación.
Este proyecto busca determinar cómo la programación neurolingüística (PNL) influye en el rendimiento académico de estudiantes de cuarto grado en matemáticas. El proyecto utilizará técnicas cualitativas como la calibración, el acompasamiento y el anclaje para modificar las actitudes de los estudiantes hacia las matemáticas y mejorar sus resultados. El autor concluye que la PNL es una herramienta efectiva en educación.
Tendencias educativas aplicadas en mi práctica pedagógica julián andrés arr...yhosmaira mosquera
El documento describe la práctica pedagógica del autor en un grado de primaria. El autor utiliza tres tendencias educativas: el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje flexible y el aprendizaje vivencial. Estas tres estrategias permiten a los estudiantes relacionar diferentes áreas del conocimiento y generar aprendizajes significativos y aplicables a la vida cotidiana. El autor también reflexiona sobre otras tendencias como el aprendizaje invertido y basado en retos, aunque no las aplica de manera intencional en su pr
Este documento describe un estudio que examinará el uso de estrategias metodológicas por los maestros de química y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes de décimo grado en una escuela en Nicaragua. El estudio tiene como objetivo verificar si el uso de estrategias metodológicas puede conducir a un aprendizaje significativo. El estudio utilizará encuestas y entrevistas de manera no experimental y transversal.
Este documento describe los beneficios del trabajo colectivo entre docentes. Explica que el trabajo colectivo permite a los docentes intercambiar conocimientos pedagógicos y estrategias de enseñanza, disminuir la carga laboral y favorecer el aprendizaje de los alumnos. También practican la empatía y el respeto. El trabajo colectivo contribuye a la formación continua de los docentes y mejora su práctica a través de la reflexión sobre sus métodos de enseñanza.
Este documento describe la estructura y dinámica de un bloque PACIE o bloque 0 en un entorno virtual de aprendizaje según la metodología PACIE. El bloque PACIE es el primer bloque del curso y contiene tres secciones: información, comunicación e interacción. La sección de información presenta detalles básicos del curso. La sección de comunicación es para que el tutor se comunique con los estudiantes. La sección de interacción es para actividades que promueven la interacción entre tutor-estudiante y estudiante-
El documento habla sobre los caminos de la vida y comparte la experiencia de la autora. Aconseja valorar a la familia y no pelear, ya que cuando falten se extrañará su compañía. También recomienda confiar en Dios y solo buscar lo esencial en la vida, no ser ambicioso. Finalmente, destaca la importancia de confiar en los verdaderos amigos.
El documento presenta varias predicciones sobre el impacto de la tecnología y el internet en la sociedad y la educación. Se prevé que los costos del servicio de internet bajarán y que todos se convertirán en blogueros. Sin embargo, también reconoce que a pesar del progreso tecnológico, muchos grupos seguirán marginados económica y tecnológicamente.
Centro de Intervención y Asesoramiento Psicológico SeguraPsicologia_Segura
El documento presenta una propuesta de negocio para abrir un Centro de Intervención y Asesoramiento Psicológico (CIAPS) en El Ejido, Almería. El CIAPS ofrecería servicios de asesoramiento, intervención clínica, psicología organizacional y otros servicios a asociaciones, empresas e individuos. Se analiza la situación del mercado laboral de psicólogos en la zona y la competencia existente para posicionar el CIAPS ofreciendo servicios a bajo coste y con profesionales cualificados. Se incl
El documento habla sobre la felicidad y cómo lograr un estado de bienestar y satisfacción interior a través del equilibrio espiritual de amarse a sí mismo y a los demás. También menciona que la felicidad no depende de objetivos futuros sino de apreciar el presente, y que proviene del interior más que de factores externos o posesiones materiales.
El documento describe los servicios y características de Prepa Unitec, una escuela preparatoria en México. Ofrece un programa de revalidación de materias en menos de 48 horas para estudiantes que quieran cambiarse de escuela. Cuenta con más de 35 años de experiencia educativa y reconocimiento de excelencia por parte de la Secretaría de Educación Pública. Proporciona formación académica y apoyo emocional a los estudiantes a través de diversos programas y servicios.
Este documento describe un proyecto de psicología educativa para promover la integración de grupos en el aula. El proyecto consiste en dos actividades. La primera actividad involucra rompecabezas para desarrollar habilidades de trabajo en equipo. La segunda actividad implica que los estudiantes identifiquen cualidades positivas en sus compañeros para crear una representación floral y reforzar la motivación. El objetivo general es demostrar que todos pueden contribuir al trabajo en equipo.
Introdução ao estudo do espiritismo - cientistasDenise Aguiar
O documento descreve os principais cientistas e seus avanços no século XIX, incluindo a descoberta do planeta Netuno por Le Verrier, a teoria da evolução de Darwin, os trabalhos de Pasteur em microbiologia, os estudos de rádio de Pierre e Marie Curie, e as ideias econômicas de Quesnay.
This document discusses the emergence of interdisciplinary knowledge and perspectives. It defines disciplines and their limitations, and explores different approaches to interdisciplinarity including instrumental, new disciplines, and critical approaches. It presents a model of understanding interdisciplinary knowledge involving interior/exterior and individual/collective dimensions. Implications discussed include the need for ecological, cultural, and stakeholder understandings of knowledge as embedded within power structures and as a process of construction. Challenges to interdisciplinary programs around issues of theory, quality, methods, contributions, and training researchers are also noted.
Este documento presenta un proyecto para movilizar conocimientos y prácticas educativas abiertas en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano en torno al tema de las competencias. El proyecto busca desarrollar una política de uso de recursos educativos abiertos, construir un marco teórico sobre competencias, elaborar un compendio de buenas prácticas, y fomentar la investigación sobre el tema a través de talleres, jornadas de intercambio, y proyectos de tesis.
The teacher divides the class into 3 groups based on the color of candy they pick. Each group forms a line in front of the whiteboard. When instructed, one member from each group will turn over two color papers to see if the image matches the name of a family member. The family members are daddy, grandpa, aunt, baby sister, grandma, sister, mum, and brother. The first group to match all seven pairs of color papers wins the memory game.
El documento describe varias herramientas de Google que pueden ser útiles para la enseñanza y el aprendizaje, como Google Maps, YouTube, Blogger y Google Calendar. También describe algunas herramientas de Google para mejorar el posicionamiento web, analizar el tráfico y optimizar las campañas publicitarias, como Google Analytics, Google Webmaster Tools y Google AdWords. Finalmente, proporciona una breve definición de Google y algunas imágenes de sus iconos y la empresa.
Este documento habla sobre la moda del "hellaflush" que comenzó en 1999, donde las personas modificaban sus autos para que quedaran lo más bajos posible. Explica brevemente la historia de esta moda, los procedimientos para lograrlo como comprar suspensiones cortas y gomas más pequeñas, e incluye fotos como ejemplo.
El documento resume brevemente la historia de la informática desde el ábaco chino hasta la quinta generación de ordenadores. Explica que la informática puede utilizarse como recurso didáctico-pedagógico en distintas áreas educativas ya que favorece el progreso del aprendizaje. También describe cómo las nuevas tecnologías han intensificado la revolución informática en la última década y cómo la informática puede observarse como tema de enseñanza, herramienta para resolver problemas o medio de apoyo administrativo en la educación
Este documento presenta un proyecto para desarrollar un curso en línea sobre psicología social basado en recursos educativos abiertos (REA). El objetivo es contribuir a la difusión del movimiento educativo abierto, promover un espacio de aprendizaje de psicología social a través de REA, y compartir experiencias sobre REA y su aplicabilidad. El curso está dirigido a miembros de un colectivo de psicología social y estudiantes de psicología social de dos universidades. Se propone implementar el curso en
Este documento presenta una propuesta de manual para mejorar las competencias docentes en planeación didáctica. Explica los elementos que deben considerarse en la planeación como el alumno, contenido, recursos y organización grupal. Describe las etapas del proceso de planeación que son diseño, desarrollo, cierre y evaluación. Incluye un ejemplo de planeación individual para el tema de México de 1970 a la actualidad.
Este documento presenta una propuesta de manual para mejorar las competencias docentes en planeación didáctica. Incluye elementos como el diagnóstico del contexto y alumnos, organización grupal, intervención didáctica, evaluación, secuencias didácticas y cierre. También presenta un ejemplo de planeación individual para el tema de México de 1970 a la actualidad, con aprendizajes esperados, actividades y evaluación. El objetivo es optimizar la enseñanza y el aprendizaje mediante la planeación y evaluación formativa.
ESTRATEGIA EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOSHenry Reynoso
Este documento presenta una guía sobre la estrategia de exploración de conocimientos previos en el nivel secundario. La guía describe la estrategia, incluyendo su concepto, fases de diseño, aplicación y evaluación. Además, proporciona ejemplos de técnicas como lluvia de ideas, diálogos y preguntas exploratorias que pueden usarse como parte de la estrategia. El objetivo es orientar a los docentes sobre cómo explorar los conocimientos previos de los estudiantes para mejorar el aprendizaje.
Este documento presenta la guía del curso "La planificación en el campo de formación: Lenguaje y comunicación" elaborado por la Universidad Nacional Autónoma de México y la Secretaría de Educación Pública. Explica que el curso tiene como objetivo ofrecer una perspectiva sobre la Reforma Integral para la Educación Básica y proveer herramientas para su implementación en el aula. Asimismo, presenta las recomendaciones generales para el desarrollo del curso y los criterios de evaluación de cada módulo.
El documento describe las estrategias metodológicas utilizadas en el curso de Didáctica del Primer Ciclo impartido a estudiantes de educación inicial. Entre las estrategias se encuentran la lectura y análisis de bibliografía, la elaboración de organizadores visuales, afiches y trípticos, diccionarios pedagógicos, sesiones de estimulación prenatal y con bebés, registros de observación en aulas infantiles, y la creación de blogs grupales para difundir los aprendizajes. El objetivo era desarrollar habil
El documento describe varios aspectos del Currículo Nacional que necesitan mayor especificación y profundización para su implementación efectiva. Estos incluyen el uso de las TIC, enfoques transversales como la atención a la diversidad, adecuaciones curriculares para estudiantes con discapacidad, y mejoras a la tutoría. También propone acciones iniciales como proyectos de gestión emocional, aprendizaje basado en proyectos, y el desarrollo de proyectos personales.
Este documento describe los componentes, fuentes y características del currículo. Los componentes del currículo incluyen sujetos, procesos y elementos. Los sujetos son quienes participan en el desarrollo del currículo, los procesos son las acciones que realizan, y los elementos son objetivos, contenidos, métodos y materiales. Las fuentes del currículo son socioantropológica, psicológica, epistemológica y pedagógica. El currículo se caracteriza por estar centrado en la institución educativa y ser
Este documento presenta una guía sobre estrategias de enseñanza-aprendizaje para docentes del nivel secundario en la República Dominicana. Explica que cada fascículo se centrará en una estrategia específica, presentando sugerencias para su implementación en diferentes etapas. Además, propone una metodología de investigación-acción participativa para que los docentes analicen, diseñen, apliquen y evalúen las estrategias de manera colaborativa en grupos pedagógicos. El objetivo final es mejorar
Este documento presenta información sobre la carrera de psicopedagogía en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Incluye la misión, visión y objetivos de la carrera, así como su plan de estudios de 10 semestres con asignaturas en áreas generales, interdisciplinarias y de profundización disciplinar. El perfil profesional se enfoca en la asesoría educativa de procesos pedagógicos, organizacionales e institucionales.
El documento presenta un resumen del informe de autoevaluación 2007-2012 del programa de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Caldas. Se analizan 13 características relacionadas con los profesores del programa, incluyendo su número, formación, desarrollo profesoral, estímulos, producción de material docente y evaluación. El resumen encuentra fortalezas como la alta formación de los profesores y su participación en eventos académicos, así como áreas
Este documento presenta un portafolio digital sobre responsabilidad social elaborado por un estudiante de ingeniería civil. Incluye una introducción, experiencias personales obtenidas en el curso, el silabo del curso con temas como fundamentos de responsabilidad social y aplicando la responsabilidad social en el entorno, y portadas de las semanas que cubren temas como derechos humanos y tipos de responsabilidad social.
CREACION DE PROGRAMAS DE INTERVENCION PSICOEDUCATIVA, MODELOS DE INTERVENCION...jarilyn javier villa
Este documento presenta información sobre modelos de intervención en el área psicoeducativa. Define la intervención psicopedagógica y explica los conceptos de programas desde un enfoque educativo. Además, describe las características, tipos y fases en la elaboración de programas de intervención psicopedagógica según varios autores. Finalmente, incluye ejemplos de programas a nivel internacional y nacional.
La carrera de psicología busca formar profesionales íntegros comprometidos con el bienestar de las personas a través de una formación académica rigurosa. El programa dura ocho semestres divididos en ciclos inicial, intermedio y profesional, y otorga el título de licenciado en psicología. La modalidad es presencial con énfasis en la relación profesor-alumno y el desarrollo de habilidades como el emprendimiento y la responsabilidad pública.
Este es el proceso de transformación de la ruta de mejora del Jardín de Niños Cananea, institución a mi cargo.
Ha sido un arduo trabajo pero nos deja enormes satisfacciones.
Este documento presenta un resumen de la memoria final de un practicum de apoyo al proceso de enseñanza y evaluación psicopedagógica en educación infantil. El objetivo era desarrollar las funciones de un orientador para identificar las necesidades de los estudiantes y mejorar la enseñanza. Se describe el proceso de evaluación psicopedagógica utilizando diferentes instrumentos como observación y entrevistas. Finalmente, se enfatiza la importancia de la intervención educativa para promover el cambio y maximizar el aprendizaje de cada estudiante
Estrategias metodologicas proyecto de mejoras (1)Leticianali
Este documento presenta un proyecto educativo para mejorar el aprendizaje significativo y el desarrollo personal de los estudiantes de la Institución Educativa N° 80269 de Cochaya, Perú. El proyecto utilizará estrategias metodológicas basadas en la creación de guiones y títeres para las sesiones de aprendizaje. El objetivo es generar aprendizajes significativos y fomentar la creatividad, imaginación, y desarrollo de los estudiantes. El proyecto se implementará desde mayo hasta dici
Este documento trata sobre el diseño y evaluación de programas educativos. Explica los elementos básicos a considerar en el diseño de programas como la detección de necesidades, determinación de objetivos, diseño de actividades y evaluación. También describe diferentes tipos de programas, modalidades de evaluación y técnicas para la recogida de información a fin de evaluar los programas.
Similar a Portafolio de presentación: Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje (20)
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Portafolio de presentación: Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje
1. PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS EN
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
-Hoja de ruta-
Por Marcelo Ramírez Terán
D. M. Quito, septiembre de 2013
2. 1. IDENTIFICACIÓN DE LA NECESIDAD
Me desempeño como docente en una universidad en
Quito, Ecuador. Soy profesor de la asignatura Psicología
General. En mi experiencia he podido notar que poco
se produce y utiliza recursos educativos abiertos (REA)
en el proceso de formación de los estudiantes de las
distintas carreras que ofrece la institución.
Más específicamente, en esta iniciativa me refiero a la
asignatura Psicología General que se imparte en el
primer nivel de la carrera de Relaciones Públicas.
3. 2. IDENTIFICACIÓN DE LA AUDIENCIA
A nivel de usuarios finales de REA:
Estudiantes de la asignatura Psicología
General, carrera de Relaciones Públicas.
A nivel de productores y usuarios de REA:
Profesores del área de Psicología, carrera de
Relaciones Públicas.
4. 3. ENFOQUE DE LA PLANEACIÓN
El enfoque de planeación tomado de la Agenda
Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA) es el
siguiente:
Enfoque pedagógico para REA. Incluye aspectos de
enseñanza y aprendizaje, así como enlaces con el
aprendizaje social.
5. 4. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ÁREA DE IMPACTO
El área de impacto de esta propuesta es la
asignatura Psicología General que se cursa
en el primer nivel de la carrera de Relaciones
Públicas en una universidad ecuatoriana.
6. 5. OBJETIVOS
Objetivos
1. Sensibilizar a
la comunidad
educativa sobre
la producción y
utilización de los
REA.
2. Capacitar a
los docentes
sobre
movimiento
educativo
abierto y los
REA.
3. Seleccionar
REA para el
proceso de
enseñanza
aprendizaje de
Psicología
General.
4. Movilizar REA
al proceso de
enseñanza
aprendizaje de
Psicología
General.
5. Producir REA
sobre Psicología
General.
6. Diseminar los
REA sobre
Psicología
General
producidos por
los docentes del
área.
7. 6. ACCIONES
No. Acciones Responsables Fechas
1 Desarrollo de una campaña de sensibilización
sobre la conveniencia de producir y utilizar REA en
el proceso de enseñanza aprendizaje de la
asignatura Psicología General.
• Jefe del área de
Psicología
• Marcelo Ramírez
• Relaciones Públicas
16 al 31 de octubre
de 2013
2 Capacitación a los docentes del área de
Psicología de la carrera de Relaciones Públicas
sobre movimiento educativo abierto y REA.
• Marcelo Ramírez
• Especialista en TIC
4 al 15 de
noviembre de 2013
3 Búsqueda, valoración y selección de REA para el
proceso de enseñanza aprendizaje de Psicología
General .
• Profesores del área de
Psicología
11 de noviembre al
30 de diciembre de
2013
4 Movilización de los REA sobre Psicología General
identificados al proceso de enseñanza
aprendizaje.
• Profesores del área de
Psicología
• Estudiantes
25 de noviembre de
2013 al 31 de enero
de 2014
5 Producción de REA sobre Psicología General:
presentaciones, ensayos, artículos y videos.
• Profesores del área de
Psicología
• Estudiantes
2 de diciembre de
2013 al 25 enero
de 2014
6 Diseminación de los REA sobre Psicología General
a través de las redes sociales Slideshare, Scribd y
YouTube.
• Marcelo Ramírez
• Especialista en TIC
2 de enero al 31 de
enero de 2014
9. 8. EVALUACIÓN
Nivel de
cumplimiento
de las
acciones de la
hoja de ruta
Rúbricas para
evaluar REA
(Temoa)
REA movilizados
al proceso de
enseñanza
aprendizaje de
Psicología
General
REA producidos
por los
profesores del
área de
Psicología
Nivel de
participación de
docentes y
estudiantes en
el desarrollo de
la propuesta