Este documento presenta un proyecto para implementar un blog con el objetivo de mejorar la producción de textos escritos en estudiantes de quinto grado. El blog utilizaría cuentos como herramienta didáctica y permitiría actividades como lectura, interpretación y producción de textos. Los docentes buscan desarrollar la coherencia, cohesión y capacidad de producir textos narrativos en los estudiantes a través de este recurso digital y actividades como resúmenes y elaboración de cuentos.
He realizado una selección de herramientas TIC y blogs educativos para docentes. Espero que les sean de utilidad
1. HAIKU – Para crear presentaciones a partir de fotos. https://www.haikudeck.com
2. PICOVICO – Para crear vídeos con efectos y sonido a partir de fotos. http://www.picovico.com
3. SPEAKER DECK – Para convertir un PDF en una atractiva presentación. https://speakerdeck.com
4. YOU TUBE EDUCACIÓN EN ESPAÑOL – Para buscar vídeos educativos. https://www.youtube.com/channel/UCSSlekSYRoyQo8uQGHvq4qQ
5. PICMONKEY – Para crear collages, diseñar y retocar fotos. http://www.picmonkey.com
6. PHOTOVISI – Para crear collage rápidamente. http://www.photovisi.com/es
7. TUBECHOP – Para cortar vídeos. http://www.tubechop.com
8. 123APPS – Para cortar, editar, combinar, convertir y grabar audio y vídeo. Un quirófano digital en toda regla. http://123apps.com/es/
9. EL CONVERTIDOR – Para conseguir el formato que quieras. http://www.elconvertidor.com
10. TYPEFORM – Para crear formularios online personalizados. http://www.typeform.com
11. FUR.LY – Para agregar varias páginas web a una sola URL. http://fur.ly
12. FILES OVER MILES – Para enviar documentos sin límite de tamaño a través del navegador. http://es.filesovermiles.com
13. SPARKOL – Para crear vídeos con efecto “Stop Motion”. http://www.sparkol.com
14. STORYBIRD – Para crear cuentos digitales con ilustraciones de gran calidad. https://storybird.com
15. ZOOBURST – Para crear cuentos digitales con ilustraciones más sencillas. http://www.zooburst.com
16. BLUBBR – Para crear cuestionarios interactivos a partir de vídeos de You Tube. https://www.blubbr.tv
17. KUBBU – Para crear ejercicios didácticos interactivos. http://www.kubbu.com
18. KIZOA – Para crear vídeos, murales y collages. http://www.kizoa.es
19. VOKI – Para crear un avatar personalizado. http://www.voki.com
20. ANIMOTO – Para crear películas con efectos y sonido. https://animoto.com
21. YUMPU – Para convertir un PDF en una revista digital. http://www.yumpu.com/es
22. CAKEY VILLAGE – Para crear colecciones de vídeos. http://cakeyvillage.com
23. SOUND CLOUD – Para generar y publicar audio. https://soundcloud.com
24. GUÍA APPS EDUCACIÓN 3.0 – Cientos de Apps analizadas al detalle. http://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/ya-disponible-en-la-app-store-la-guia-apps-educacion-3-0/7871.html
25. ARTPOÉTICA – Donde la poesía cobra vida. http://www.artpoetica.es
26. TED – Charlas para inspirarse e inspirar. https://www.ted.com
27. COLAR APP – Para disfrutar de la realidad aumentada. http://colarapp.com
28. EDUCALAB – Web para encontrar recursos TIC de todo tipo. http://educalab.es/recursos
29. GUAPPIS – Página para encontrar la App que estás buscando. http://www.elblogdemanuvelasco.com
30. EDUAPPS – Página para buscar Apps educativas con criterio. http://www.eduapps.es
31. GEN MAGIC – Portal para crear actividades int
Presentación utilizada para la participación en el VIII Encuentro CIJLEES y Muestra Internacional de experiencias de animación lectora y bibliotecas de la Sociedad Canaria "Elio Antonio de Nebrija" celebrado en La Laguna – Sta. Cruz de Tenerife. Del 16 al 18 de octubre de 2014
Mas de 100 empresas y 2000 alumnos de diferentes nacionalidades ya cursaron con ABP sus Cursos de Barismo. Desde aficionados hasta Baristas con Experiencia se vienen a entrenar o nos llaman para que viajemos a entrenarlos.
He realizado una selección de herramientas TIC y blogs educativos para docentes. Espero que les sean de utilidad
1. HAIKU – Para crear presentaciones a partir de fotos. https://www.haikudeck.com
2. PICOVICO – Para crear vídeos con efectos y sonido a partir de fotos. http://www.picovico.com
3. SPEAKER DECK – Para convertir un PDF en una atractiva presentación. https://speakerdeck.com
4. YOU TUBE EDUCACIÓN EN ESPAÑOL – Para buscar vídeos educativos. https://www.youtube.com/channel/UCSSlekSYRoyQo8uQGHvq4qQ
5. PICMONKEY – Para crear collages, diseñar y retocar fotos. http://www.picmonkey.com
6. PHOTOVISI – Para crear collage rápidamente. http://www.photovisi.com/es
7. TUBECHOP – Para cortar vídeos. http://www.tubechop.com
8. 123APPS – Para cortar, editar, combinar, convertir y grabar audio y vídeo. Un quirófano digital en toda regla. http://123apps.com/es/
9. EL CONVERTIDOR – Para conseguir el formato que quieras. http://www.elconvertidor.com
10. TYPEFORM – Para crear formularios online personalizados. http://www.typeform.com
11. FUR.LY – Para agregar varias páginas web a una sola URL. http://fur.ly
12. FILES OVER MILES – Para enviar documentos sin límite de tamaño a través del navegador. http://es.filesovermiles.com
13. SPARKOL – Para crear vídeos con efecto “Stop Motion”. http://www.sparkol.com
14. STORYBIRD – Para crear cuentos digitales con ilustraciones de gran calidad. https://storybird.com
15. ZOOBURST – Para crear cuentos digitales con ilustraciones más sencillas. http://www.zooburst.com
16. BLUBBR – Para crear cuestionarios interactivos a partir de vídeos de You Tube. https://www.blubbr.tv
17. KUBBU – Para crear ejercicios didácticos interactivos. http://www.kubbu.com
18. KIZOA – Para crear vídeos, murales y collages. http://www.kizoa.es
19. VOKI – Para crear un avatar personalizado. http://www.voki.com
20. ANIMOTO – Para crear películas con efectos y sonido. https://animoto.com
21. YUMPU – Para convertir un PDF en una revista digital. http://www.yumpu.com/es
22. CAKEY VILLAGE – Para crear colecciones de vídeos. http://cakeyvillage.com
23. SOUND CLOUD – Para generar y publicar audio. https://soundcloud.com
24. GUÍA APPS EDUCACIÓN 3.0 – Cientos de Apps analizadas al detalle. http://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/ya-disponible-en-la-app-store-la-guia-apps-educacion-3-0/7871.html
25. ARTPOÉTICA – Donde la poesía cobra vida. http://www.artpoetica.es
26. TED – Charlas para inspirarse e inspirar. https://www.ted.com
27. COLAR APP – Para disfrutar de la realidad aumentada. http://colarapp.com
28. EDUCALAB – Web para encontrar recursos TIC de todo tipo. http://educalab.es/recursos
29. GUAPPIS – Página para encontrar la App que estás buscando. http://www.elblogdemanuvelasco.com
30. EDUAPPS – Página para buscar Apps educativas con criterio. http://www.eduapps.es
31. GEN MAGIC – Portal para crear actividades int
Presentación utilizada para la participación en el VIII Encuentro CIJLEES y Muestra Internacional de experiencias de animación lectora y bibliotecas de la Sociedad Canaria "Elio Antonio de Nebrija" celebrado en La Laguna – Sta. Cruz de Tenerife. Del 16 al 18 de octubre de 2014
Mas de 100 empresas y 2000 alumnos de diferentes nacionalidades ya cursaron con ABP sus Cursos de Barismo. Desde aficionados hasta Baristas con Experiencia se vienen a entrenar o nos llaman para que viajemos a entrenarlos.
Los estudiantes del grado tercero de la sede G del colegio de Santander presentan dificultad en el aprendizaje de Uso de las Mayúsculas; conocimiento básico para el buen desarrollo del proceso escritura.
En la actualidad nos encontramos en el auge de la comunicación y la tecnología, por ello es de vital importancia que nuestros educandos desde temprana edad se relacionen, comprendan y aprendan a utilizar las Tics como herramienta motivacional dentro de su proceso de aprendizaje (lectura- escritura)
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. DISEÑO DE UN BLOG QUE PERMITA MEJORAR LA
PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS DE LOS
ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA LA RISALDA SEDE
BRAZUELOS CALARMA
AREA A TRABAJAR : CASTELLANO
PAOLA JULIANA BARRETO
IVAN GARCIA DIAZ
ELIDA CAMPOS MENDEZ
LUZ MARINA BENITEZ
3. PRESENTACIÓN DE LOS DOCENTES
PAOLA JULIANA BARRETO:
Licenciada en educación especial ,con especialización en administración
de la informática educativa. Actualmente laboro con los grados preescolar y
primero de la Institución Educativa La Risalda sede Brazuelos Calarma .
IVAN GARCIA DIAZ:
Licenciado en lengua castellana, con especialización en administración de
la informática educativa. Actualmente laboro con los grados Cuarto y Quinto
de la Institución Educativa La Risalda sede Brazuelos Calarma .
4. ELIDA CAMPOS MENDEZ:
Profesional en salud ocupacional,con especialización en administración de
la informática educativa. Actualmente laboro con los grados Segundo y
Tercero de la Institución Educativa La Risalda sede Brazuelos Calarma .
LUZ MARINA BENITEZ:
Licenciada en matemáticas con especialización en administración educativa.
Actualmente laboro en todos los grado de secundaria A de la institución
educativa Risalda sede vista hermosa.
5. PRESENTACION DE LOS ESTUDIANTES
Alumnos del grado quinto de primaria la
Institución Educativa La Risalda sede
Brazuelos Calarma que están entre las
edades de 9 a 11 años en su mayoría de
estrato 1 y 2.
6. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
Después de realizar observaciones no estructuradas en
el grado quinto de la Institución Educativa La Risalda
sede Brazuelos Calarma se logró evidenciar una
falencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Es evidente la incapacidad que presentan los
estudiantes en la generación de textos con coherencia
y cohesión incluso muestran apatía hacia la
producción de texto escrito.
7. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL:
Implementar un blog haciendo uso del cuento como
instrumento didáctico para fortalecer el proceso de
producción de textos escritos en los estudiantes del grado
quinto de la Institución Educativa la Risalda Sede Brazuelos
Calarma del municipio de Chaparral.
8. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Elaborar un blog utilizando el cuento como estrategia metodológica que permita mejorar
la competencia discursiva escrita.
Propiciar espacios de lectura de cuentos en el blog que generen en los estudiantes la
interpretación, reflexión y producción escrita, mejorando así la competencia discursiva.
Lograr la producción de texto escrito a partir del uso de la informática aplicado en un
blog.
Desarrollo de la capacidad para producir textos con coherencia y cohesión a partir del
trabajo realizado en el blog utilizando el cuento como herramienta pedagógica.
Reconocer los elementos propios del cuento y en general la estructura de textos
narrativos a través del uso del blog.
10. BIBLIOGRAFIA
REPARAZ Y TOURÓN, J. (1992): “El aprendizaje mediante ordenador en elAula”. Eunsa.
Pamplona
REPARAZ C., SOBRINO A., MIX J.I. (2000):” Integración curricular de las Nuevas
Tecnologías”. Ariel. Practicum.
SANTOS MIRANDA Y PINTO OSORIO (2008): “Las TIC en la infancia. Valoración e integración
en la Educación Inicial en Revista Iberoamericana de Educación ISSNN 1861-5653
ADELL, J. (1997) “Tendencias de educación en la sociedad de las tecnologías de la
información”.
BAQUERO RICARDO VIGOTSKI, El aprendizaje escolar. Aique grupo editor S.A Pag.125.138.
CARDENAS PAEZ ALFONZO. Elementos para una pedagogía de la literatura. Bogotá DC,
2004.
11. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA EN LENGUAJE M.E.N. 2006.Pag.36,
37.
JOLIBERT JOSETTE, formar niños productores de textos, Santiago de chile,
Dolmen, 1996.
LEY GENERAL DE EDUCACION. Ley 115 de febrero 8 de 1994. Edición 2007.
NIÑO ROJAS VICTOR MIGUEL, competencias en la comunicación. ECO
Edición Pag.42, 53.
ONG WALTER. Oralidad y escritura. México, fondo de cultura económica,
1987.
ROCKWEL HELICE. La escuela cotidiana. Fondo de la cultura económica.
México 1985.
RODARI GIANI. Gramática de la fantasía. Introducción al arte de inventar
historias. Reforma de la escuela de Barcelona, 1979.
12. WEBGRAFIA
MARQUÉS, P. (2002): “Funciones y Limitaciones de las TIC en Educación”.
(UAB) http://dewey.uab.es/pmarques/centros.htm.
EDUTEC: Revista electrónica de Tecnología Educativa, 7.
http://www.uib.es/depart/gte/revelec7.html
GRANÉ, M. (1997) “¿Informática Infantil?”. Aula de Innovación Educativa,
dic. 97. http://www.doe.d5.ub.es/te/any97/grane
13. ACTVIVIDES DE APRENDIZAJE
Producción textual a partir de la lectura de tres cuentos conocidos. ( confusión de
cuentos )
Producción textual a partir de un video cuento.
( la ratita presumida )
Producción textual a partir de imágenes.
( ordenar)
Elaboración de un texto escrito a partir de palabras claves.
14. PRODUCTOS (EVIDENCIAS) Y LA
EVALUACION (COMO EVALUARAN A LOS
ESTUDIANTES)
Se elabora un cuento por cada niño con su representación grafica.
Se realizara un resumen del cuento con sus propios conceptos y representación grafica.
Se elabora un texto escrito con el orden cronológico.( inicio, nudo y desenlace )
Se hara la elaboración de un cuento con las partes incluyendo personajes nuevos.