Este documento trata sobre la asignatura de Herramientas de Tecnología Educativa para una Maestría en Educación. Presenta conceptos clave como aprendizaje, teorías del aprendizaje, recursos didácticos y tendencias actuales en tecnología educativa. Concluye que la revolución tecnológica ha hecho evolucionar la educación permitiendo aprender de manera virtual y que es necesario que docentes e instituciones incorporen la tecnología sin descuidar los contenidos curriculares.

1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
ASIGNATURA
HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ELABORADO POR:
LARA RAMÍREZ KAROLINA GRISSEL
DOCENTE:
JUAN DE JESÚS ALVARADO ORTIZ.
MAYO 2016, CAMPUS MARINA

2. INTRODUCCIÓN
La tecnología está presente en todo lo que nos rodea, en el trabajo, familia,
escuela todo lo relacionado con la vida cotidiana. Nos encontramos en la
sociedad de la información en la que pretende todos estemos informados
apoyados de las tecnologías. Sin embargo en el sector de la enseñanza,
vemos que muchas escuelas hoy en día no tienen los recursos necesarios para
integrar la tecnología en el ambiente del aprendizaje.
Muchas instituciones están intentando explorar la tecnología para educar y
aprender. Con el uso adecuado, la tecnología ayuda a los estudiantes a
adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada
en el conocimiento tecnológico. Por ello, el presente trabajo tiene como
objetivo abordar el tema de Tecnología Educativa como parte de la Maestría
de Educación.
Presenta un mapa conceptual, conclusiones y bibliografía en el cual
fundamentamos y documentamos las actividades.

3. DESARROLLO
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
APRENDIZAJE
Proceso biológico en el cual interviene la anatomía y
genética del ser humano. Así como el funcionamiento
neurofisiológico, este proceso ocurre internamente,
existen cambios en las personas tanto en su conducta,
como en sus habilidades o capacidades.
QUIÉN
INTERRVIENE EN
EL APRENDIZAJE
Factor físico, a partir del funcionamiento de las bases
anatómicas el ser humano desarrollo el aprendizaje;
esto le corresponde al sistema nervioso tiene tres
funciones básicas
SENSITIVA
INTEGRADORA
MOTORA
TEORIAS DEL
APRENDIZAJE
CRONSTRUCTIVISMO crea significados
a partir de sus propias experiencias
CONDUCTISMO cambios de conducta más
o menos permanentes.
COGNOSCITIVISMO construye sus
conocimientos en estrecha relación con su
ambiente, cultura, experiencias y
potencialidades

4. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
RECURSO
DIDÁCTICO
TENDENCIAS
ACTUALES
TIPOS DE
RECURSOS
Parcerisa Arán
(1996:27)
Su finalidad es ilustrar motivar,
informar, transmitir información, etc,
en el proceso enseñanza-aprendizaje
Con soporte de papel : Son materiales
que requieren ser editados y se tienen
de manera tangible, nos referimos a
Libros de texto, enciclopedias,
diccionarios, atlas históricos y
geográficos, folletos, monografías,
diarios, cómics, guías didácticas
complementarias de los libros de texto o
de estudio
Materiales que utilizan soportes
distintos al papel: Son aquellos que no
requieren ser impresos, como los
videos, las páginas web, juegos
interactivos, audio cuentos, etc.
TIC, se busca mejorar el
equipamiento en las escuelas
Diferentes modalidades de estudio:
Educación en línea,
semipresencial,etc.
Medios de comunicación y espacios
que permiten la interacción entre los
alumnos y profesores, así como la
comunidad educativa: redes
sociales, plataformas educativas,
interactivos, foros , etc.
Nuevos roles y funciones: ALUMNO-
DOCENTE

5. CONCLUSIONES
En las décadas pasadas jamás imaginaríamos que era posible aprender de manera virtual por medio del Internet y
herramientas multimedia. Hoy en día, cientos de universidades e instituciones dedicadas a la educación utilizan
programas y herramientas tecnológicas para difundir conocimiento y enriquecer a cualquiera que simplemente, desee
aprender.
Existen E-mails, foros, chats, videoconferencias, entre otras; son algunas de las herramientas que contribuyen a difundir
información, compartir opiniones, investigar temas de interés y sobre todo aprender y reforzar conocimientos. Sin duda
alguna, la revolución tecnológica ha hecho evolucionar la educación, permitiendo a cualquier persona poder llenar la
necesidad de adquirir conocimiento, con un clic.
En el sector de la enseñanza, busca que los alumnos no sean catalogados como analfabetas digitales; así mismo los
docentes tenemos el reto o tarea de primero sumergirnos en las ventajas de la tecnología sin olvidar los contenidos
curriculares esenciales que el plan y programas de estudio de cada nivel educativo debe conocer como educción
formal.

6. BIBLIOGRAFÍA
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GRAÓ. 1996 .
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