Práctica educativa experiencia significativa IE El Banco. Yolanda Adan Parra
Experiencia significativa APRENDIENDO INGLÉS A TRAVÉS DEL ÁREA DE AGROPECUARIAS del Instituto Agropecuario El Banco del municipio de Pore, Casanare- Colombia.
Grado sexto
Se tuvo en cuenta la competencia de uso del diccionario para identificar palabras según el contexto.
Grados octavo y noveno
Se tuvo en cuenta la enseñanza de algunas destrezas para planear y presentar una exposición oral sobre un tema académico.
Grados décimo y undécimo
Escribir informes teniendo en cuenta elementos formales del lenguaje escrito y hacer presentaciones usando Powerpoint.
Práctica educativa experiencia significativa IE El Banco. Yolanda Adan Parra
Experiencia significativa APRENDIENDO INGLÉS A TRAVÉS DEL ÁREA DE AGROPECUARIAS del Instituto Agropecuario El Banco del municipio de Pore, Casanare- Colombia.
Grado sexto
Se tuvo en cuenta la competencia de uso del diccionario para identificar palabras según el contexto.
Grados octavo y noveno
Se tuvo en cuenta la enseñanza de algunas destrezas para planear y presentar una exposición oral sobre un tema académico.
Grados décimo y undécimo
Escribir informes teniendo en cuenta elementos formales del lenguaje escrito y hacer presentaciones usando Powerpoint.
PROPÓSITO
Motivar al estudiante hacia la preservación del planeta, bajo la perspectiva que ofrece una de las temáticas emanadas de MPPE, a ser abordadas durante este año escolar 2015/2016, como lo es la ecología y el reciclaje. Temática a desarrollar mediante una didáctica centrada en los procesos cognitivos del estudiante para estimular sus conocimientos previos; afianzar nuevos conocimientos y obtener aprendizajes significativos.
Cabe resaltar que, es indispensable para el estudiante comprender la importancia que reviste la conservación del planeta tierra, como legado a las futuras generaciones. De allí que el MPPE, en sus orientaciones para el presente año escolar incluya el abordaje de esta temática en los proyectos de aprendizaje, a desarrollar en el nivel de Educación Primaria.
En este sentido, el presente proyecto busca estimular una percepción atractiva hacia el conocimiento de la ecología y el reciclaje tanto en estudiantes como en su familia y comunidad.
Asimismo, las actividades didácticas y pedagógicas a desarrollar con este proyecto se orientan al fortalecimiento de la comprensión lectora, procesos básicos del pensamiento análisis, síntesis y evaluación. Consolidación de operaciones matemáticas básicas y finalmente el afianzamiento y consolidación de valores éticos y morales.
Es importante resaltar que el presente proyecto, se desarrollará durante los tres lapsos, para lo cual se ejecutará un plan de acción por cada lapso.
PROPÓSITO
Motivar al estudiante hacia la preservación del planeta, bajo la perspectiva que ofrece una de las temáticas emanadas de MPPE, a ser abordadas durante este año escolar 2015/2016, como lo es la ecología y el reciclaje. Temática a desarrollar mediante una didáctica centrada en los procesos cognitivos del estudiante para estimular sus conocimientos previos; afianzar nuevos conocimientos y obtener aprendizajes significativos.
Cabe resaltar que, es indispensable para el estudiante comprender la importancia que reviste la conservación del planeta tierra, como legado a las futuras generaciones. De allí que el MPPE, en sus orientaciones para el presente año escolar incluya el abordaje de esta temática en los proyectos de aprendizaje, a desarrollar en el nivel de Educación Primaria.
En este sentido, el presente proyecto busca estimular una percepción atractiva hacia el conocimiento de la ecología y el reciclaje tanto en estudiantes como en su familia y comunidad.
Asimismo, las actividades didácticas y pedagógicas a desarrollar con este proyecto se orientan al fortalecimiento de la comprensión lectora, procesos básicos del pensamiento análisis, síntesis y evaluación. Consolidación de operaciones matemáticas básicas y finalmente el afianzamiento y consolidación de valores éticos y morales.
Es importante resaltar que el presente proyecto, se desarrollará durante los tres lapsos, para lo cual se ejecutará un plan de acción por cada lapso.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.