2. Logro del CursoLogro del Curso
Al término del curso, el alumno lee
comprensivamente información seleccionada.
Además, redacta textos formales adecuados a
diversas situaciones académico-
empresariales, evidenciando su estructura
particular, la coherencia lineal y global, y
aplicando la normativa vigente.
3. Logro de la Unidad IILogro de la Unidad II
Al término de la unidad, el alumno lee información
seleccionada de manera comprensiva y redacta textos,
tomando en cuenta su estructura y el predominio de la
intención comunicativa expositiva.
5. Recordemos
Exponer es explicar con claridad y orden
ideas sobre un determinado tema, donde se
presenta o explica sus diferentes aspectos.
6. El turismo en Brasil es una actividad importante en varias regiones del país.
Con algo más de 5 millones de visitantes extranjeros en 2010, Brasil es el
segundo destino del mercado turístico internacional en América del Sur, sólo
superado por Argentina, y ocupa el tercer lugar en América Latina en
términos de turistas internacionales, después de México y Argentina.
Los gastos de los turistas extranjeros que visitaron Brasil llegaron a 5,800
millones de dólares en 2008, 16,8% más que en el 2007 y el país abarcó
3,4% del flujo turístico internacional en el continente americano en
2008.3 En 2005, el turismo contribuyó un 3,2% de los ingresos nacionales
derivados de las exportaciones de bienes y servicios, responsables de la
creación de un 7% de empleos directos e indirectos en la economía
brasileña. En 2006, se estima que 1,87 millones de personas fueron
empleadas en el sector, con 768 mil empleos formales (41%) y 1,1 millón de
ocupaciones informales (59%).
El turismo doméstico representa una parte fundamental del sector;
contabilizando más de 50 millones de viajes anualmente,6 los ingresos
directos generados por el turismo interno en 2010 fueron de 33 mil millones
de dólares7 – casi seis veces más de lo que es captado por el país en
relación al turismo extranjero.
8. Características
• Predominan las oraciones enunciativas y el tiempo
presente.
• Se utiliza la tercera persona o el impersonal se.
• Se emplea el registro formal (léxico claro, preciso, sin
ambigüedades) / Términos técnicos o científicos.
• Informan sobre un tema de interés.
• No se utilizan expresiones subjetivas.
• La exposición es clara y ordenada en un orden
equilibrado y progresivo.
• Están dirigidos a un amplio sector de público.
• No exigen conocimiento previo del lector.
9. Textos continuos
Están compuestos de oraciones organizadas en párrafos y
las ideas de las oraciones pueden estar vinculadas a través
de conectores.
También presentar organizadores como subtítulos o
encabezados que aclaran la jerarquía general de la
información que contiene.
10. El pie diabético en una patología propia de las personas con diabetes, se
presenta tanto en las personas con diabetes tipo I como en las de tipo II y
consiste en la inflamación e infección de pequeñas laceraciones, o
cortaduras que producen úlceras, además de que hay casos en los que
se producen por insuficiencia venosa periférica (várices).
Con el paso de los años se han desarrollado técnicas como pomadas,
desinfectantes, y algunas inyecciones que ayudan a mejorar la condición
de esta patología, pero en muchas ocasiones no se puede evitar la
amputación del miembro o parte del mismo.
Esto es debido a que se produce lo que se ha llamado osteomielitis, que
es la infección del hueso y que avanza muy rápido.
Este tipo de infección requiere de mucha atención tanto del enfermo como
de los que lo auxilien, deben de evitarse golpes, callos, uñas encarnadas
y lesiones por el calzado, lo que hace que se deban adquirir zapatos de
alta calidad, suaves o tenis especiales para que no produzcan ningún
daño en el pie y en relación a las uñas la atención de un médico o
podólogo es lo más óptimo.
11. Textos discontinuos
La información que se presenta en estos textos es expuesta a
través de frases sueltas, conectadas de manera distinta a la
lógica expresada en los textos continuos.
Ejemplos de estos textos son las tablas, infografías, avisos,
mapas, diagramas, formularios, etc.
20. Textos mixtos
Contienen tanto información en formato continuo como
información en formato discontinuo (por ejemplo, una
descripción acompañada de un gráfico de lo descrito con el fin
de explicar detalles).