El documento presenta los diferentes tipos de textos como cuentos, poemas, cartas, noticias, recetas, invitaciones y avisos. Describe las partes de cada tipo de texto y su propósito. Por ejemplo, un cuento tiene título, inicio, desarrollo y desenlace y su propósito es entretener con hechos imaginarios, mientras que una receta incluye el nombre, número de porciones, ingredientes y preparación con el fin de indicar instrucciones para realizar algo de forma secuencial.
El Encuentro de Jóvenes Investigadores (5-8 de Diciembre, en Salamanca) es una actividad abierta no competitiva, cuyo fin es la promoción de la investigación entre los jóvenes en los diversos campos del conocimiento, facilitando a los jóvenes investigadores un foro adecuado donde exponer sus trabajos.
La temática del Encuentro abarca todos los campos de las ciencias, las letras, la música, el arte, el teatro y la cultura en general.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
26. ( _______________)
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------
NOMBRE DE LA RECETA
N° DE PORCIONES
INGREDIENTES
PREPARACIÓN
38. RECETA
INDICAR LAS INSTRUCCIONES PARA REALIZAR ALGO
PASO A PASO.
EXPRESAR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
INFORMAR SOBRE UN HECHO REAL.
COMUNICAR LA REALIZACIÓN DE UN EVENTO AL
QUE SE QUIERE QUE ASISTAMOS
ENTRETENER CON HECHOS IMAGINARIOS.
PROMOVER LA BUSQUEDA O LA VENTA DE ALGO.
COMUNICARSE PARA AGRADECER, INVITAR,
INFORMAR , ETC
POEMA
NOTICIA
INVITACIÓN
CUENTO
AVISO
CARTA
40. RECETA
INFORMAR SOBRE UN HECHO REAL.
ENTRETENER CON HECHOS IMAGINARIOS.
COMUNICARSE PARA AGRADECER, INVITAR,
INFORMAR , ETC
PROMOVER LA BUSQUEDA O LA VENTA DE ALGO.
INDICAR LAS INSTRUCCIONES PARA REALIZAR ALGO
PASO A PASO.
COMUNICAR LA REALIZACIÓN DE UN EVENTO AL
QUE SE QUIERE QUE ASISTAMOS
EXPRESAR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
POEMA
NOTICIA
INVITACIÓN
CUENTO
AVISO
CARTA
43. Valdivia, 18 de Abril del 2014.
Querida Andrea:
Ya han pasado casi dos meses desde que empezaron las
clases y 4 meses desde que te fuiste a Coquimbo.
Sin ti el colegio es un aburrimiento y te extraño mucho.
Llegó un alumno nuevo, se llama José y se sienta en el
que era tu banco. Es simpático y a veces me junto con
él.
La profesora nos pidió que fuéramos amables con él.
¿Cómo estás tú? ¿Te gustó tu colegio nuevo? Mi papá y
mi mamá te envían saludos.
Escríbeme pronto.
Abrazos y besos
Josefina.
CARTA
NOTICIA
44. Este pajarito
Este pajarito
vino a la ventana,
y le trajo al nene
un saco de lana.
Este pajarito
vino hasta la mesa,
y le trajo al nene
guindas y cerezas.
POEMA AVISO
Este pajarito
vino hasta el jardín,
y le trajo al nene
flores de jazmín.
Este pajarito
nunca más volvió,
porque abrí la puerta
y se me escapó.
