Practica 2 a
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El documento discute los recursos y materiales que pueden utilizarse en la enseñanza. Señala que cualquier material que tenga una buena aplicación puede ser válido y adecuado. Actualmente, programas como Word y presentaciones de software son muy utilizados, al igual que Internet, que permite a los docentes publicar información en blogs, foros y páginas web. Los docentes deben seleccionar recursos según su utilidad para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Aunque la pizarra tradicional ha sido uno de los recurs
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Herramientas de la web 2
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Heramientas%20tecnologica%20de%20infor
El documento describe varias herramientas tecnológicas útiles para la educación como el cloud, Facebook, Twitter, Tumblr y Pinterest. Estas herramientas permiten compartir material educativo, crear comunidades virtuales, organizar notas, y planificar clases de forma online. También menciona la importancia de incorporar estas herramientas tecnológicas en la educación para mejorar las clases y la educación que reciben los estudiantes.
Virtualizando el aula
El documento habla sobre la necesidad de implementar herramientas tecnológicas accesibles para todos en la educación del país para facilitar el aprendizaje mixto. Describe experiencias con el uso de blogs, videos de YouTube y calendarios de Google para proveer material adicional a los estudiantes y promover la interacción. Concluye que estas herramientas permitieron potenciar la propuesta educativa y desarrollar la autonomía e interés de los estudiantes.
Crmn m4 portafolio_actividad_integradora
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Web 2.0 Documento2
Este documento describe cómo se utilizaron herramientas de la Web 2.0 para complementar una clase presencial de fonología inglesa en Argentina. Se creó un blog y sesiones virtuales para proporcionar materiales adicionales y recursos multimedia a los estudiantes. Esto permitió diferentes estilos de aprendizaje y más interacción entre estudiantes y profesor. Como resultado, los estudiantes mejoraron su práctica escrita y se volvieron más autónomos en su aprendizaje. El profesor concluye que el uso de las
Actividad 4
Este documento proporciona instrucciones para diseñar estrategias de publicación de materiales educativos utilizando la plataforma Claroline. Indica cómo crear enlaces y subir archivos a Claroline para compartir con los estudiantes documentos y enlaces obtenidos de bibliotecas virtuales. También sugiere que los profesores diseñen estrategias didácticas para compartir estos materiales teniendo en cuenta los derechos de autor y prevenir el plagio.
Tics en la educacion
El documento describe las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Entre las ventajas se encuentran la reducción de tiempos de comunicación, su uso como medios didácticos para reforzar temas complejos, y permitir el intercambio de experiencias y aprendizaje colaborativo. Las desventajas incluyen distracciones, dispersión y pérdida de tiempo. El documento también menciona algunos usos concretos de las TIC en educación como Internet, correo
INFORMÁTICA
Las plataformas virtuales se refieren a la tecnología utilizada para crear cursos o módulos didácticos en la Web que se usan ampliamente en la Web 2.0 para mejorar la comunicación y el aprendizaje. El uso de plataformas virtuales didácticas puede ahorrar gastos en libros y materiales, reducir los tiempos de transporte de los usuarios, y permitir el acceso a través de dispositivos digitales. Sin embargo, aún se necesitan conocimientos avanzados de programación para crear un curso completo en línea.
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Puntang sierra vanesa eliana
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Qué son las aulas virtuales j1
El documento describe cómo los sistemas de educación y formación abiertos y a distancia se han convertido en un modelo innovador de educación en el siglo XXI. Explica que en la educación a distancia, el "aula virtual" se ha convertido en el nuevo entorno de aprendizaje al proporcionar comunicación, distribución de conocimientos, y un espacio para orientar y evaluar a los participantes las 24 horas del día.
Programa Oriént@te, el mundo a un clic!
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Presentación1
El documento describe las aulas virtuales y digitales, que son espacios educativos mediados por la tecnología que facilitan el aprendizaje a distancia y presencial respectivamente. Las aulas virtuales permiten el acceso a la información desde cualquier lugar y promueven la autoformación, mientras que las aulas digitales cuentan con equipamiento tecnológico para mejorar la interacción entre estudiantes y profesores. Ambos tipos de aulas presentan ventajas como la flexibilidad y actualización de contenidos, pero también desventajas como la pos
Educación virtual
Presentación sobre Educación virtual para la asignatura Medios Interactivos, Comunicación Social, UPB, elaborada por Andrés Felipe Arias y Juan Camilo Uribe
Internet como herramienta educativa.ppt
El Internet como un recurso y herramienta en la educación: Vivimos en una sociedad mediática, donde nos encontramos con unas nuevas formas de comunicación y con un mayor número de mensajes. En ese sentido, todo el sistema educativo debe orientarse hacia una mejor comprensión de estos lenguajes y hacia la incorporación de estos medios en el aula.
Web educativa
Dar a conocer el centro en el entorno de Internet. (Quien no está en la red es como si no tuviera nombre: no existe).
Sesión 1. Momento 3
El documento describe las actividades y objetivos del Momento 3 de adopción del proyecto TIT@. Se promueve la integración de herramientas TIC como blogs, redes sociales y materiales multimedia en proyectos de aula. Además, se discute el modelo 1:1 de distribución de equipos a estudiantes, sus beneficios como la interactividad y continuidad del aprendizaje, y las áreas clave para planificar su implementación como la distribución de equipos y acceso a la tecnología. Los participantes crearán una línea de tiempo
Presentación 3.1
El documento describe las actividades y objetivos del Momento 3 de adopción del proyecto TIT@. Se promueve la integración de herramientas TIC como blogs, redes sociales y materiales multimedia en proyectos de aula. Se continúa desarrollando competencias del siglo XXI a través de actividades de aprendizaje autónomo y colaborativo usando computadoras portátiles de forma individual. Los estudiantes podrán manejar grandes volúmenes de información y compartir contenidos digitales de manera interactiva.
Taller mec
Este documento presenta un Material Educativo Computarizado (MEC) sobre el uso educativo de Internet para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de estudiantes de primer semestre de Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas. El MEC cubre temas como la validación de información, correo electrónico, chat, foros y grupos electrónicos. Se desarrolló utilizando la herramienta Slideshare para que sea de fácil acceso a través de Internet.
Ciaviejabilingue
Este documento describe un proyecto de un grupo de trabajo bilingüe en el CEPR Ciavieja para crear y usar un blog bilingüe con fines educativos. El grupo justifica la necesidad de formar a los profesores en el uso de herramientas TIC y explica elementos innovadores como la creación de un blog usando Blogger. Los objetivos son diseñar el blog, ampliar la formación docente, facilitar la labor del profesorado bilingüe y actualizar conocimientos sobre el uso de pizarras digitales.
PresentacióN Metodologia Diplomado
El documento describe la metodología de trabajo del Diplomado Liderazgo Educacional en modalidad e-learning. Incluye actividades de aprendizaje interactivas como lecciones y tareas, trabajo en foros, y criterios de desempeño y aprobación. También presenta algunos principios que sustentan el diseño como potenciar un aprendizaje en red que permita compartir y colaborar, y dar a los estudiantes actividades para hacer en lugar de solo contenidos para aprender.
Herramientas tic que pueden utilizarse en clase.
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Programa Escuela 2.0
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Báses pedagógicas del e learning
Este documento resume las bases pedagógicas del e-learning. Explica que el aprendizaje virtual utiliza la red como tecnología para distribuir información de forma flexible e independiente del espacio y el tiempo. Ofrece ventajas como ampliar el acceso a la información, actualizar contenidos, y facilitar la autonomía y colaboración del estudiante. También describe algunas desventajas como requerir más tiempo del profesor y habilidades tecnológicas de estudiantes y profesores. Finalmente, resume los principales aspectos de una formación virtual
Tarea 12
Este documento describe diferentes herramientas tecnológicas que pueden usarse para complementar la enseñanza sobre la división de poderes en México. Presenta el uso de PowerPoint, páginas web, videos de YouTube, recorridos virtuales y el programa JCross para crear un crucigrama interactivo con el fin de captar la atención de los estudiantes y profundizar su conocimiento sobre los poderes ejecutivo, legislativo y judicial en México.
Escuela tradicional y escuela nueva
El documento contrasta la escuela tradicional y la escuela nueva. La escuela tradicional se centra en el maestro como transmisor de conocimientos y en la memorización por parte de los estudiantes. La escuela nueva critica este enfoque y propone que la educación se base en las necesidades e intereses de los estudiantes, con el maestro como guía y los estudiantes como protagonistas.
Ccbb
El documento describe las 10 competencias básicas que incluyen la comunicación lingüística, matemática, interacción con el mundo, tratamiento de la información y competencia digital, social y ciudadana, cultural y artística, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal y emocional. Cada competencia incluye varios elementos importantes para desarrollarla.
programa tice
Este documento presenta un curso sobre la aplicación de las TIC a las ciencias experimentales. El curso tiene tres módulos que cubren las ciencias experimentales en primaria, la integración de las TIC en la enseñanza de las ciencias, y el diseño de recursos tecnológicos para las ciencias. El curso utilizará actividades individuales y grupales para que los estudiantes aprendan a usar recursos TIC y crear materiales didácticos para la enseñanza de las ciencias.
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