1. Práctica 9: Realidad Aumentada
Hoy en día no podemos concebir nuestra vida diaria sin la tecnología, la
usamos para todo, para comunicarnos, para realizar cualquier compra,
operación bancaria etc. Los Smartphone y todas sus aplicaciones forman parte
de nosotros pero, ¿Hasta dónde donde pueden llegar estas aplicaciones?
A nivel educativo, podemos establecer una forma diferente de acceder a la
información modificando, de esta manera, el modo de aprender de los alumnos
y mejorando la manera de adquirir conocimientos.
Imaginemos que somos turistas y vamos por una calle y queremos saber, por
ejemplo, los restaurantes que hay en una determinada ciudad; bastaría con
sacar nuestro Smartphone, enfocar a la calle y en nuestra pantalla nos saldrían
todas las opciones que hay a nuestro alrededor. Esto es posible gracias a las
aplicaciones de Realidad Aumentada.
A lo largo del trabajo vamos a poder estudiar a fondo este tema, conocer sus
pros y sus contras, aprender a utilizar distintas aplicaciones así como la forma
de introducir la Realidad Aumentada en las aulas.
Como hemos visto a lo largo del curso, lo que antes era algo que solo veíamos
en las películas o que solo podía utilizar científicos e investigadores, ahora lo
tenemos más cerca y al alcance de la una gran número de personas.
Las TIC como móviles, ordenadores… están tan introducidas en la sociedad
que no sabemos vivir sin ellas, lo vemos como algo normal de nuestra vida, por
eso tienen que ir más allá y esto es lo que se pretende con la Realidad
Aumentada y con las numerosas aplicaciones que encontramos sobre ella.
Si nos centramos en el ámbito educativo, la Realidad aumentada nos ofrece
muchas posibilidades, lo que hace que aumente la motivación y el interés de
los alumnos, pero creemos que esto debe ser un complemento de la tarea
educativa y que no se centre todo en las nuevas tecnologías, la educación
tradicional por así decirlo, debe seguir presente en las aulas, aun si que debe
progresar y apoyarse en las TICE.
Como con todo, la implantación de alguna nueva tecnología en el aula y su
aceptación será lenta, pero no imposible. Esta tecnología presenta aplicaciones
directas en el aula. Al ser un sistema de almacenamiento de información
pueden servir para ampliar una materia con sus conocimientos
correspondientes.
Eva Herrando González
4ºB Magisterio Infantil