El documento describe las características de un docente en la sociedad del conocimiento. Señala que los docentes deben ser gestores del conocimiento que actualizan constantemente, conocedores de fuentes informativas y tecnologías, y facilitadores de nuevos aprendizajes significativos. También enumera competencias clave como acompañar a los estudiantes, diseñar experiencias de aprendizaje relevantes, y planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS
PRÁCTICAS
Práctica 1.- Ejercicios de Creatividad

2. Práctica 2.- Rol de nuevo docente
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS
Nombres: Kely Cardozo, Jessica Dutan, Joyce Rojas
Docente: Msc. Gustavo Orozco.
Fecha: jueves 11 de abril del 2019.
TEMA: Características de un docente en la sociedad del conocimiento
CARACTERÍSTICAS DE UN DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO.
En la actualidad la información se actualiza constantemente y su accesibilidad es fácil
mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación, el papel del docente es
transmisor de información, en este sentido el papel fundamental de un docente es gestor de
conocimiento (Almonte,2013).
Según Almonte (citado en García 2004) “el paradigma que consiste en la clase magistral
ha quedado obsoleto, el docente ya no es el poseedor exclusivo de la información, debiendo
desarrollar entre otras las siguientes habilidades:”
1. Estudiar las fuentes informativas.
2. Conocedor de fuentes informativas.
3. Administrador de nuevas tecnologías.
4. Posibilitador de oportunidades de nuevos aprendizajes.
Según García (2007) El conocimiento forma parte fundamental en la sociedad en la que vivimos, pero
los conocimientos en la deben estar en una actualización constante ahora más que nunca, en especial
para los profesionales es necesario que sus conocimientos estén en constante innovación.
Por ende, edad de conocimiento adopta una actitud crítica y constructiva, donde es el conocedor de
las nuevas tecnologías. De esta manera el selecciona adecuadamente, utiliza, diseña y produce
docente dentro de la sociedad materiales didácticos que promueven la adquisición de un aprendizaje
significativo, así como el protagonismo y la responsabilidad del alumnado (Almonte citado en
García 2004).
Según Bereiter (citado en García 2007) decía que para educar en la era del conocimiento
necesitamos una nueva idea de la mente.
Para Álvarez (2011) el perfil de un docente dentro de una sociedad del conocimiento se basa
en las siguientes competencias:
1. Acompañar, orientar y guiar el trabajo y la búsqueda del estudiante.
2. Promover el desarrollo integral y el mejoramiento continuo del estudiante.
3. Apoyar y sostener el esfuerzo irrenunciable del estudiante.

3. 4. Diseñar escenarios, procesos y experiencias de aprendizaje significativo y relevante.
5. Preparar a los estudiantes para que se adapten a la cultura vigente y, especialmente,
prepararlos para el futuro.
Por otra parte, Zabalza (Citado en Bozu y Canto 2009) considera las siguientes competencias
del docente:
1. Planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. Seleccionar y preparar los contenidos disciplinares.
3. Ofrecer información y explicaciones comprensibles y bien organizadas (competencia
comunicativa).
4. Manejo de las nuevas tecnologías.
5. Diseñar la metodología y organizar las actividades.
6. Comunicarse-relacionarse con los alumnos.
7. Tutorizar.
8. Evaluar.
9. Reflexionar e investigar sobre la enseñanza.
10. Identificarse con la institución y trabajar en equipo.
REFERENCIAS
Almonte. M. (2013). ROL DE UN DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO. Recuperado el 11 de abril de 2019 de https://aprendizajeenred.es/rol-
docente-sociedad-conocimiento/.
Álvarez. M (2011). Perfil del docente en el enfoque basado en competencias. recuperado el
11 de abril de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3683582
García. C 2007 LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y
LA INFORMACIÓN: AVANCES Y TEMAS PENDIENTES*
https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/17141/file_1.pdf?sequence=1

4. Repositorios digitales
Fecha: 02/05/2019

24. Busqueda avanzada

26. Dialnet
Fecha:16/05/2019

28. Mendeley
Fecha:07/05/2019

30. Práctica 3.- Marcadores Sociales

34. Práctica 4.- Búsqueda avanzada en Google Académico
Búsqueda avanzada en Google Académico

39. Practica 5.- Zotero
Zotero

42. Foros