Ponencia de Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017

1. Panel: “Innovación, Educación y Sociedad”
Dra. Fernanda Ozollo
San Luis – Agosto 2017
INNOVACIÓN
(¿TRANSFORMACIÓN?)
EDUCATIVA
“DESDE ADENTRO Y CON EL
OTRO”

2. Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017
La innovación educativa es un
término omnipresente en el
discurso educativo, y se intenta
legitimar en la presentación de
propuestas decididas a aportar algo
nuevo en la educación.

3. Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017
¿Desde dónde hablamos cuando hablamos de
innovación en educación?
Para qué, quiénes, cómo, dónde, con qué y
cuándo; son las cuestiones que dan paso a
diferentes posicionamientos .

4. Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017

5. Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017
¿Quiénes SOMOS?

6. NECESIDADES
CONTEXTO
Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017

7. Gestión para la
Innovación
Proceso de
Implantación externa
Proceso de
Construcción interna
Innovación
In – novare
volver a hacer algo
nuevo desde adentro
Definiciones
Socio - Político Educativo Tecnológico
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8. Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017
LA NO NEUTRALIDAD
INNOVACIÓN-
TRANSFORMACIÓN
TECNICA
PRÁCTICA
CRÍTICA
orientada más hacia
modificación en las
metodologías y
métodos (cómo)
más orientados a la
finalidad misma (para
qué)

9. BATALLA A LA REALIDAD
APUESTA POR LO COLECTIVAMENTE DESEABLE
RENDIJA UTÓPICA
TRANSFORMAR NUESTRAS IDEAS Y PRÁCTICAS.
DIRECCIÓN SOCIAL E IDEOLÓGICA
Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017
CONCEPTO DESDE UNA ORIENTACIÓN CRÍTICA
(J.M. Escudero: 1988)

10. Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017
Desde “adentro” y desde el “otro”
“HACER ALGO NUEVO
DESDE ADENTRO”
NECESIDAD SENTIDA A
SER TRANSFORMADA
CONSCIENTE EN EL
SENTIR DE LOS PROPIOS
SUJETOS
YA SEA PORQUE ELLOS
MISMOS LA VIVEN
O CONCIENCIA DE LA
NECESIDAD DE OTROS

11. INTERPELA LA PROPIA IDENTIDAD
HISTORICA
POLÍTICA
EPISTEMOLÓGICA ETICA PEDAGÓGICA
TRANSFORMACIÓN
PROBLEMÁTICA DEL CAMPO PEDAGÓGICO
Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017

12. CULTURA DIGITAL
impregna
nuestra vida
los mecanismos de
significación del
mundo
habrá que “echar mano” a la hora de pensar en transformaciones
educativas será la PEDAGOGÍA en LA CULTURA DIGITAL para fines
ulteriores al mero consumo de información, redes e interacciones.

13. Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017
DISTANCIAS ENTRE LA
CULTURA POPULAR Y
LA ACADÉMICA SE
AGUDIZAN EN EL
SENTIDO “SIN
SENTIDO”
“ALGO TENEMOS QUE
HACER… ¿PERO
QUÉ?”
ESTO HAY QUE
HACERLO PORQUE ES
PARTE DE LA
REALIDAD”
LA CULTURA DIGITAL
COMO MANDATO
DIVINO
DISFRAZ DE
INNOVADORES

14. DE TODO SER HUMANO PARA SER PARTE,
COMO CIUDADANO PLENO, DE LA SOCIEDAD.
Contradicción que caracteriza a la propia
concepción de educación a lo largo de la
historia
LA CULTURA DIGITAL Y SUS
IMPLICANCIAS
Asumirla y analizarla como
los nuevos espacios
individuales y sociales
Acceso y Producción
como un DERECHO como un SERVICIO

15. Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017
En esas disyuntivas podemos visualizar algunos rasgos:
TECNOLOGÍAS DIGITALES VS. REFLEXIÓN PEDAGÓGICA
BRECHAS SOCIALES Y EDUCATIVAS.
RECONOCIMIENTO DE ASPECTOS TÉCNICOS Y POLÍTICOS.
LOS MEDIOS MANIPULAN ASPECTOS DE LA REALIDAD:
ESTEREOTIPOS

16. Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017
PREDOMINANCIA DE ENTRETENER.
ESPACIOS DE RESISTENCIA Y PARTICIPACIÓN POLÍTICA
CULTURAL.
SUPREMACÍA DE LA ACCIÓN
EXTIMIDAD VERSUS INTIMIDAD
RESOLUCIÓN DE SITUACIONES INFORMACIONALES

17. Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017
DECISIONES
• SUJETO
• SOCIEDAD
NUEVOS
DESAFÍOS /
DEMANDAS /
CONTEXTO
• CULTURA DIGITAL
• INCLUSIÓN

18. Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017

19. • Espacio-Lugar / Nodo
Físicos y Virtuales
• En cualquier momento y
lugar. Ubicuidad
• Reconocimiento de su
muro y la posibilidad de
ruptura
1.
LA CAÍDA DE
LOS MUROS
• Convergencia de
contextos: formal, no
formal e informal
• Nuevas y viejas Pedagogías
• Interpela lo construido de
manera permanente
2. APRENDIZAJE
SIN COSTURA
• Nuevas Metodologías
• Entornos personales de
aprendizaje
• Emancipación en el
manejo de la información.
• Derecho a la Educación
3. DESDE EL
OTRO
Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017
PEDAGOGIAEMERGENTE

20. Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017
EN SÍNTESIS
Formarnos en conocimientos del mundo en términos de la praxis
política, de la resolución de nuestros problemas más urgentes y
además entender al otro como portador de derechos.
Recuperar el lenguaje como posibilidad de expresión (calle,
medios, academia)
Trascender el aula hacia la realidad, reconociendo que en la
interacción social se encuentra el mundo y el conocimiento en la
acción.
El docente debe convertirse en un emancipador de los
estudiantes y considerarse y fortalecerse el papel de los mismos
como sujetos empoderados capaces de generar transformación.

21. Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017
Asumir la caída de los muros: espacio de aprendizaje = integración del aula y el
mundo, el aprendizaje sin costura: la educación formal + la informal + no formal =
único espacio de aprendizaje
Diversificar metodológicamente para el empoderamiento del sujeto desde su propia
voz e identidad hacia la construcción social del conocimiento.
Reconocimiento de la ubicuidad y la convergencia como posibilidad de inclusión y
aprendizaje en otro tiempo y espacio.
Retomar La dialéctica y la praxis como metodología para la reflexión e intervención
en y con las tecnologías digitales.
Pasar de la idea de sujetos de mercado a la de sujetos del conocimiento.
Redefinir la Inclusión en clave social, educativa y digital

22. INNOVACIÓN EDUCATIVA…PUESTA EN
MARCHA DE ALGUNAS BUENAS
PRÁCTICAS POR PARTE DE LAS
ESCUELAS
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA …VA
MÁS ALLÁ. LA TRANSFORMACIÓN
IMPLICA UN DIÁLOGO IGUALITARIO,
GENERANDO ACCIONES SOLIDARIAS
QUE PERMITAN ALCANZAR LOS RETOS
COMUNES ACORDADOS
DIALÓGICAMENTE POR TODOS Y
TODAS, TRATANDO DE ACABAR CON LA
EXCLUSIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL DE
ESTUDIANTES, FAMILIAS, CENTROS Y
CONTEXTOS”. CARMEN ÁLVAREZ ÁLVAREZ (2015)
¿INNOVAR
ES
TRANSFORMAR?

23. Dra. Fernanda Ozollo - IV Congreso Latinoamericano de Arte, Educación y Discurso – Universidad Nacional de San Luis – Agosto 2017
Pensar en términos de
transformación educativa,
supondrá dar respuestas a las
distintas preguntas sobre el
PARA QUÉ
de esa transformación

24. Gracias
Dra. Fernanda Ozollo
Facultad de Educación – Universidad Nacional de Cuyo
fozollo@uncu.edu.ar / ferozollo@gmail.com