Este documento presenta la práctica 1 realizada por una estudiante de Magisterio de Educación Primaria. En la práctica 1a, la estudiante describe su uso de Internet y su importancia en los procesos de formación. En la práctica 1b, la estudiante realiza una búsqueda de páginas web relacionadas con la educación y la sociedad, catalogando y evaluando las tres más interesantes.
Este documento presenta las fichas de evaluación de tres páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. La primera página trata sobre la pedagogía informacional y enseñar a aprender en la sociedad del conocimiento. La segunda habla sobre la educación y la sociedad actual, el liberalismo y la globalización. Y la tercera página cubre el tema de la sociedad del conocimiento y la educación. Cada ficha incluye información como la dirección URL, los contenidos, autores, evaluaciones funcionales y propuestas didáctic
Este documento presenta información sobre el uso de Internet y las nuevas tecnologías en la educación. Explica que Internet ofrece muchas oportunidades como fuente de información y para comunicarse. También destaca los aspectos positivos como el intercambio de conocimientos e información, y los negativos como la vulnerabilidad de la privacidad y la posible adicción. Finalmente, propone la formación del profesorado en el uso didáctico de las nuevas tecnologías.
Este documento presenta la reflexión individual de Esther Torrecilla Opazo sobre la asignatura de Educación y Sociedad. En él, Esther explica que le parece interesante conocer los aspectos que influyen en la sociedad y en la educación, y poder controlar factores que puedan afectar negativamente la educación de los niños a los que enseñará. También evalúa diferentes aspectos de la asignatura como las competencias, metodología y evaluación, e identifica sus necesidades y dificultades iniciales respecto al aprendizaje de la materia
Este documento resume tres páginas web educativas. La primera, educomunicar.org, es una página creada por profesores universitarios para publicar artículos sobre educación y sociedad. La segunda, del Ministerio de Educación de España, ofrece actividades online para niños con necesidades educativas especiales de 3 a 14 años. La tercera, indicedepaginas.com, es un índice que enlaza a otras páginas con actividades para personas con necesidades educativas especiales.
El documento presenta dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. Incluye una ficha de catalogación y evaluación para cada una, con información sobre su contenido, objetivo, usuarios destinatarios, y una propuesta didáctica para su uso. Las dos páginas web analizadas son el Portal Innova, un recurso para el profesorado, y la Fundación Europea Sociedad y Educación, orientada a mejorar la calidad educativa.
El documento presenta los detalles de una práctica educativa sobre el uso de Internet y la sociedad de la información. Se pide realizar una búsqueda en línea sobre el perfil del internauta español y elaborar un informe. También se solicita buscar páginas web educativas sobre "Educación y Sociedad" y completar fichas de evaluación de dos sitios. Por último, se invita a participar en una revista digital con un artículo sobre si Internet supone un avance o retroceso comunicativo.
Este documento resume una página web educativa llamada Mundo Primaria. La página ofrece material didáctico y recursos para profesores y estudiantes de primaria, con el objetivo de fomentar el aprendizaje a través del juego. La página tiene una interfaz clara y ordenada, y contiene juegos interactivos, videos, y enlaces a otros recursos educativos. El documento evalúa positivamente la calidad y utilidad de los contenidos de la página para apoyar la enseñanza y el aprendiz
La página web analizada presenta tres recursos educativos en línea de interés. El primero es un sitio llamado "Muy interesante" que ofrece noticias sobre ciencia, tecnología e innovación. El segundo es una red social docente llamada "Internet en el aula" donde los profesores comparten materiales y experiencias. El tercero es un wiki con recursos gratuitos para primaria en español e inglés creado por un maestro.
Este documento presenta las fichas de evaluación de tres páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. La primera página trata sobre la pedagogía informacional y enseñar a aprender en la sociedad del conocimiento. La segunda habla sobre la educación y la sociedad actual, el liberalismo y la globalización. Y la tercera página cubre el tema de la sociedad del conocimiento y la educación. Cada ficha incluye información como la dirección URL, los contenidos, autores, evaluaciones funcionales y propuestas didáctic
Este documento presenta información sobre el uso de Internet y las nuevas tecnologías en la educación. Explica que Internet ofrece muchas oportunidades como fuente de información y para comunicarse. También destaca los aspectos positivos como el intercambio de conocimientos e información, y los negativos como la vulnerabilidad de la privacidad y la posible adicción. Finalmente, propone la formación del profesorado en el uso didáctico de las nuevas tecnologías.
Este documento presenta la reflexión individual de Esther Torrecilla Opazo sobre la asignatura de Educación y Sociedad. En él, Esther explica que le parece interesante conocer los aspectos que influyen en la sociedad y en la educación, y poder controlar factores que puedan afectar negativamente la educación de los niños a los que enseñará. También evalúa diferentes aspectos de la asignatura como las competencias, metodología y evaluación, e identifica sus necesidades y dificultades iniciales respecto al aprendizaje de la materia
Este documento resume tres páginas web educativas. La primera, educomunicar.org, es una página creada por profesores universitarios para publicar artículos sobre educación y sociedad. La segunda, del Ministerio de Educación de España, ofrece actividades online para niños con necesidades educativas especiales de 3 a 14 años. La tercera, indicedepaginas.com, es un índice que enlaza a otras páginas con actividades para personas con necesidades educativas especiales.
El documento presenta dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. Incluye una ficha de catalogación y evaluación para cada una, con información sobre su contenido, objetivo, usuarios destinatarios, y una propuesta didáctica para su uso. Las dos páginas web analizadas son el Portal Innova, un recurso para el profesorado, y la Fundación Europea Sociedad y Educación, orientada a mejorar la calidad educativa.
El documento presenta los detalles de una práctica educativa sobre el uso de Internet y la sociedad de la información. Se pide realizar una búsqueda en línea sobre el perfil del internauta español y elaborar un informe. También se solicita buscar páginas web educativas sobre "Educación y Sociedad" y completar fichas de evaluación de dos sitios. Por último, se invita a participar en una revista digital con un artículo sobre si Internet supone un avance o retroceso comunicativo.
Este documento resume una página web educativa llamada Mundo Primaria. La página ofrece material didáctico y recursos para profesores y estudiantes de primaria, con el objetivo de fomentar el aprendizaje a través del juego. La página tiene una interfaz clara y ordenada, y contiene juegos interactivos, videos, y enlaces a otros recursos educativos. El documento evalúa positivamente la calidad y utilidad de los contenidos de la página para apoyar la enseñanza y el aprendiz
La página web analizada presenta tres recursos educativos en línea de interés. El primero es un sitio llamado "Muy interesante" que ofrece noticias sobre ciencia, tecnología e innovación. El segundo es una red social docente llamada "Internet en el aula" donde los profesores comparten materiales y experiencias. El tercero es un wiki con recursos gratuitos para primaria en español e inglés creado por un maestro.
Este documento analiza una página web llamada "Sociedad y Educación" que ofrece información sobre la relación entre la sociedad y la educación. La página es mantenida por el Instituto de Estudios Educativos y Sociales y ofrece investigaciones, formación y publicaciones sobre temas socioeducativos. La página está dirigida a ciudadanos interesados en estos temas así como docentes, juristas, sociólogos y economistas. El análisis concluye que la página ofrece contenidos de alta calidad de manera gratuit
Este documento presenta dos prácticas realizadas como parte de un módulo de educación y sociedad. La primera práctica analiza el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. La segunda práctica evalúa dos sitios web de interés educativo utilizando fichas de catalogación.
Este documento presenta tres direcciones web relacionadas con la educación y la sociedad que fueron encontradas por una estudiante como parte de una práctica. La primera dirección es un blog sobre diversidad en el aula. La segunda es un blog sobre atención a la diversidad y plurilingüismo. Y la tercera es la página web de la Federación Española de Dislexia. Cada una es evaluada brevemente en términos de su contenido, estructura y valor educativo potencial.
El documento presenta dos páginas web relacionadas con la educación. La primera página web, www.sociedadyeducacion.org, ofrece cursos y seminarios sobre temas educativos. La segunda página web, www.revistaedusoc.rimed.cu, contiene recursos e investigaciones sobre educación de forma actualizada. Ambas páginas son útiles para profesores y personas interesadas en la educación.
Prácticas del módulo I. Educación y sociedadmarinairala
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de las prácticas realizadas por Marina Privado Irala como parte de su módulo de Educación y Sociedad. La estudiante realizó búsquedas en internet sobre el uso de la red en España y el perfil del internauta español, y elaboró un informe sobre su propio uso de internet y la importancia que le da a internet en los procesos de formación. También identificó aspectos positivos, negativos y deseables del uso de internet en la educación.
El documento presenta una práctica realizada para el módulo I de Educación y Sociedad sobre el uso de Internet en España. Incluye información sobre el perfil del internauta español así como los principales usos que se le dan a Internet. También incluye preguntas y respuestas sobre el uso de Internet para la formación y la educación. Finalmente, presenta una ficha de evaluación de recursos educativos en Internet.
Prácticas del módulo i de educación y sociedad pedagogíaVeronicaParejo
Este documento contiene la autoevaluación de una práctica realizada por una estudiante de Educación Infantil. En la práctica 1a, la estudiante buscó información en internet sobre el uso de la red en España y elaboró un informe. En la práctica 1b, realizó una búsqueda de páginas web de interés relacionadas con la educación y la sociedad y elaboró tres fichas evaluativas. El documento incluye detalles sobre las prácticas realizadas y las fichas elaboradas por la estudiante
Este documento presenta tres páginas web educativas evaluadas mediante una plantilla de catalogación. La primera web es un wiki que ofrece actividades TIC para segundo ciclo de educación infantil. La segunda web contiene materiales educativos digitales organizados por edades. La tercera web, El Rincón del Maestro, provee recursos para profesores como materiales didácticos, noticias y bolsas de trabajo.
Este documento presenta una evaluación de tres sitios web relacionados con la educación y la sociedad. Resume el contenido y estructura de cada sitio web, y evalúa aspectos como la calidad técnica, atractivo, funcionalidad y utilidad didáctica. Los tres sitios web analizados son: 1) Educación y sociedad. Véanos por Canal, 2) Chiquinoticias, la revista para niños y padres, y 3) El rinconcito de Esther, un blog sobre educación y sociedad.
Este documento describe una práctica relacionada con la búsqueda de información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Se proporcionan detalles sobre el sexo, la clase social, la edad y los hábitos de uso de Internet de los usuarios españoles. También incluye una breve evaluación de los aspectos positivos y negativos del uso de Internet.
Este documento resume tres páginas web relacionadas con la educación. La primera página, Internet en el aula, es una red social docente que ofrece foros, grupos, blogs y otros recursos. La segunda página, TIC y Educación, proporciona información sobre el uso de la tecnología en la educación e incluye cursos de formación. La tercera página, Odiseo, es una revista electrónica sobre pedagogía.
Este documento resume una investigación sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Se recomienda consultar el Estudio General de Medios y la Asociación de Usuarios de Internet para obtener datos. El número de internautas en España se ha multiplicado por 10 en menos de una década. Se pide elaborar un informe respondiendo a 3 preguntas sobre el uso de Internet y completarlo con un gráfico de datos.
Este documento resume tres páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. La primera página web trata sobre educación y sociedad desde la perspectiva educativa y ofrece información sobre temas como aprendizaje, convivencia y política educativa. La segunda página es una revista electrónica que presenta investigaciones sobre las ciencias de la educación y su impacto en la sociedad. La tercera página contiene un artículo sobre la educación actual y cómo se relaciona con el liberalismo y la globalización.
Este documento presenta la evaluación de dos páginas web de interés educativo. En la primera evaluación, se analiza el blog "Apuntomanía", dirigido a estudiantes de primaria y secundaria, y se concluye que tiene contenidos relevantes pero podría mejorar la extensión de sus entradas. La segunda evaluación cubre un recurso del gobierno de Canarias sobre geología, determinando que es adecuado para estudiantes de primaria y ofrece material multimedia de calidad. Finalmente, el documento proporciona una plantilla para catalogar y
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Según los datos, el perfil típico es un hombre de 25 a 44 años, universitario, que se conecta 3-4 horas diarias. También incluye dos fichas evaluando páginas web relacionadas con la educación y la sociedad en España. La primera analiza un sitio de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha sobre tecnología educativa, y la segunda analiza el sitio de la Consejería de Educación de Andaluc
El documento presenta los detalles de una práctica educativa sobre el uso de Internet y la sociedad. La práctica incluye una búsqueda en línea sobre el perfil del usuario de Internet en España y la elaboración de un informe. También incluye la búsqueda de sitios web relacionados con la educación y la sociedad y la creación de fichas de evaluación para los tres sitios más interesantes.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España. En 3 oraciones:
Internet es ampliamente utilizado en España, con más de 27 millones de usuarios. Los españoles usan principalmente Internet para ver videos en YouTube y programas de televisión, y para usar redes sociales. Aunque hay diferencias entre grupos, la mayoría de los españoles usan Internet diariamente para comunicarse, buscar información y entretenimiento.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos. Se caracteriza por el auge de blogs, redes sociales, webs creadas por usuarios y contenido agregado por usuarios. Esto ha originado la democratización de los medios y la reducción de costos de difusión de información, pero también plantea problemas legales al usar contenido sin autorización.
hoy en este taller procederemos a explicar que es un curriculum vitae y un europass curriculum vitae, veremos varios ejemplos, haremos fotografias para curriculum, y haremos una practica realizando un curriculum con los consejos que vemos en esta diapositva. curso organizado por M3 Publicidad
Android es una plataforma móvil libre y gratuita basada en el kernel de Linux y la máquina virtual Java. La clase introduce los conceptos básicos de Android como actividades, servicios, difusiones, intents y el uso de content resolvers para realizar consultas, así como la estructura básica de un proyecto Android incluyendo el manifiesto y el uso de listas, adaptadores y fragmentos.
Este documento resume la evaluación de un grupo de 12 alumnos heterogéneos. Reporta que la asistencia es regular para la mayoría pero uno estudiante falta constantemente. El examen cuenta por el 40% de la calificación y solo 2 alumnos tienen un promedio aceptable, el resto necesita mejorar. Las tareas se entregaron a tiempo por el 80% del grupo pero 2 estudiantes necesitan entregarlas con anticipación. Tres estudiantes corren el riesgo de no aprobar pero se recomienda darles trabajos adicionales.
Este documento presenta una alegoría sobre una rana que se cocina lentamente sin darse cuenta a medida que el agua se calienta gradualmente. La historia se usa como una metáfora para advertir sobre los peligros de los cambios sutiles y graduales a los que nos habituamos sin darnos cuenta y que pueden tener consecuencias negativas.
Este documento analiza una página web llamada "Sociedad y Educación" que ofrece información sobre la relación entre la sociedad y la educación. La página es mantenida por el Instituto de Estudios Educativos y Sociales y ofrece investigaciones, formación y publicaciones sobre temas socioeducativos. La página está dirigida a ciudadanos interesados en estos temas así como docentes, juristas, sociólogos y economistas. El análisis concluye que la página ofrece contenidos de alta calidad de manera gratuit
Este documento presenta dos prácticas realizadas como parte de un módulo de educación y sociedad. La primera práctica analiza el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. La segunda práctica evalúa dos sitios web de interés educativo utilizando fichas de catalogación.
Este documento presenta tres direcciones web relacionadas con la educación y la sociedad que fueron encontradas por una estudiante como parte de una práctica. La primera dirección es un blog sobre diversidad en el aula. La segunda es un blog sobre atención a la diversidad y plurilingüismo. Y la tercera es la página web de la Federación Española de Dislexia. Cada una es evaluada brevemente en términos de su contenido, estructura y valor educativo potencial.
El documento presenta dos páginas web relacionadas con la educación. La primera página web, www.sociedadyeducacion.org, ofrece cursos y seminarios sobre temas educativos. La segunda página web, www.revistaedusoc.rimed.cu, contiene recursos e investigaciones sobre educación de forma actualizada. Ambas páginas son útiles para profesores y personas interesadas en la educación.
Prácticas del módulo I. Educación y sociedadmarinairala
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de las prácticas realizadas por Marina Privado Irala como parte de su módulo de Educación y Sociedad. La estudiante realizó búsquedas en internet sobre el uso de la red en España y el perfil del internauta español, y elaboró un informe sobre su propio uso de internet y la importancia que le da a internet en los procesos de formación. También identificó aspectos positivos, negativos y deseables del uso de internet en la educación.
El documento presenta una práctica realizada para el módulo I de Educación y Sociedad sobre el uso de Internet en España. Incluye información sobre el perfil del internauta español así como los principales usos que se le dan a Internet. También incluye preguntas y respuestas sobre el uso de Internet para la formación y la educación. Finalmente, presenta una ficha de evaluación de recursos educativos en Internet.
Prácticas del módulo i de educación y sociedad pedagogíaVeronicaParejo
Este documento contiene la autoevaluación de una práctica realizada por una estudiante de Educación Infantil. En la práctica 1a, la estudiante buscó información en internet sobre el uso de la red en España y elaboró un informe. En la práctica 1b, realizó una búsqueda de páginas web de interés relacionadas con la educación y la sociedad y elaboró tres fichas evaluativas. El documento incluye detalles sobre las prácticas realizadas y las fichas elaboradas por la estudiante
Este documento presenta tres páginas web educativas evaluadas mediante una plantilla de catalogación. La primera web es un wiki que ofrece actividades TIC para segundo ciclo de educación infantil. La segunda web contiene materiales educativos digitales organizados por edades. La tercera web, El Rincón del Maestro, provee recursos para profesores como materiales didácticos, noticias y bolsas de trabajo.
Este documento presenta una evaluación de tres sitios web relacionados con la educación y la sociedad. Resume el contenido y estructura de cada sitio web, y evalúa aspectos como la calidad técnica, atractivo, funcionalidad y utilidad didáctica. Los tres sitios web analizados son: 1) Educación y sociedad. Véanos por Canal, 2) Chiquinoticias, la revista para niños y padres, y 3) El rinconcito de Esther, un blog sobre educación y sociedad.
Este documento describe una práctica relacionada con la búsqueda de información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Se proporcionan detalles sobre el sexo, la clase social, la edad y los hábitos de uso de Internet de los usuarios españoles. También incluye una breve evaluación de los aspectos positivos y negativos del uso de Internet.
Este documento resume tres páginas web relacionadas con la educación. La primera página, Internet en el aula, es una red social docente que ofrece foros, grupos, blogs y otros recursos. La segunda página, TIC y Educación, proporciona información sobre el uso de la tecnología en la educación e incluye cursos de formación. La tercera página, Odiseo, es una revista electrónica sobre pedagogía.
Este documento resume una investigación sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Se recomienda consultar el Estudio General de Medios y la Asociación de Usuarios de Internet para obtener datos. El número de internautas en España se ha multiplicado por 10 en menos de una década. Se pide elaborar un informe respondiendo a 3 preguntas sobre el uso de Internet y completarlo con un gráfico de datos.
Este documento resume tres páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. La primera página web trata sobre educación y sociedad desde la perspectiva educativa y ofrece información sobre temas como aprendizaje, convivencia y política educativa. La segunda página es una revista electrónica que presenta investigaciones sobre las ciencias de la educación y su impacto en la sociedad. La tercera página contiene un artículo sobre la educación actual y cómo se relaciona con el liberalismo y la globalización.
Este documento presenta la evaluación de dos páginas web de interés educativo. En la primera evaluación, se analiza el blog "Apuntomanía", dirigido a estudiantes de primaria y secundaria, y se concluye que tiene contenidos relevantes pero podría mejorar la extensión de sus entradas. La segunda evaluación cubre un recurso del gobierno de Canarias sobre geología, determinando que es adecuado para estudiantes de primaria y ofrece material multimedia de calidad. Finalmente, el documento proporciona una plantilla para catalogar y
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Según los datos, el perfil típico es un hombre de 25 a 44 años, universitario, que se conecta 3-4 horas diarias. También incluye dos fichas evaluando páginas web relacionadas con la educación y la sociedad en España. La primera analiza un sitio de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha sobre tecnología educativa, y la segunda analiza el sitio de la Consejería de Educación de Andaluc
El documento presenta los detalles de una práctica educativa sobre el uso de Internet y la sociedad. La práctica incluye una búsqueda en línea sobre el perfil del usuario de Internet en España y la elaboración de un informe. También incluye la búsqueda de sitios web relacionados con la educación y la sociedad y la creación de fichas de evaluación para los tres sitios más interesantes.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España. En 3 oraciones:
Internet es ampliamente utilizado en España, con más de 27 millones de usuarios. Los españoles usan principalmente Internet para ver videos en YouTube y programas de televisión, y para usar redes sociales. Aunque hay diferencias entre grupos, la mayoría de los españoles usan Internet diariamente para comunicarse, buscar información y entretenimiento.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos. Se caracteriza por el auge de blogs, redes sociales, webs creadas por usuarios y contenido agregado por usuarios. Esto ha originado la democratización de los medios y la reducción de costos de difusión de información, pero también plantea problemas legales al usar contenido sin autorización.
hoy en este taller procederemos a explicar que es un curriculum vitae y un europass curriculum vitae, veremos varios ejemplos, haremos fotografias para curriculum, y haremos una practica realizando un curriculum con los consejos que vemos en esta diapositva. curso organizado por M3 Publicidad
Android es una plataforma móvil libre y gratuita basada en el kernel de Linux y la máquina virtual Java. La clase introduce los conceptos básicos de Android como actividades, servicios, difusiones, intents y el uso de content resolvers para realizar consultas, así como la estructura básica de un proyecto Android incluyendo el manifiesto y el uso de listas, adaptadores y fragmentos.
Este documento resume la evaluación de un grupo de 12 alumnos heterogéneos. Reporta que la asistencia es regular para la mayoría pero uno estudiante falta constantemente. El examen cuenta por el 40% de la calificación y solo 2 alumnos tienen un promedio aceptable, el resto necesita mejorar. Las tareas se entregaron a tiempo por el 80% del grupo pero 2 estudiantes necesitan entregarlas con anticipación. Tres estudiantes corren el riesgo de no aprobar pero se recomienda darles trabajos adicionales.
Este documento presenta una alegoría sobre una rana que se cocina lentamente sin darse cuenta a medida que el agua se calienta gradualmente. La historia se usa como una metáfora para advertir sobre los peligros de los cambios sutiles y graduales a los que nos habituamos sin darnos cuenta y que pueden tener consecuencias negativas.
El documento presenta gráficos sobre tasas de natalidad, fecundidad, esperanza de vida, mortalidad general y mortalidad infantil en Campeche y Yucatán entre 2000-2010. Se observa una tendencia a la baja en la natalidad y fecundidad, y al alza en la esperanza de vida, atribuido a la planificación familiar. Las principales causas de muerte son enfermedades crónicas. La mortalidad infantil también disminuyó, relacionado con mejor atención materno infantil.
El documento presenta información sobre varias universidades colombianas. En 3 oraciones o menos:
El documento incluye información sobre proyectos de estudiantes de la Universidad Manuela Beltrán, como un bastón inteligente para invidentes, y sobre el trabajo del Proyecto Inocencia de dicha universidad. También presenta breves descripciones de la Universidad Nacional, la Universidad de La Sabana, la Universidad Distrital, la Universidad Industrial de Santander y la Universidad del Rosario.
Este documento presenta tres ejemplos para demostrar las características temporales, transculturales y polimórficas del usuario en su interacción con objetos. Primero, usa fotografías en un reloj para mostrar cómo una lapicera se adapta a las necesidades cambiantes de una persona a lo largo del tiempo. Segundo, explica cómo un pañuelo puede usarse de diferentes maneras en función de la cultura del usuario. Tercero, describe cómo niños, adolescentes y adultos interactúan de forma distinta en una boutique debido a sus diferentes intereses y et
LEGO MINDSTORMS es un sistema de robótica educativa que permite a los estudiantes construir y programar robots utilizando ladrillos LEGO inteligentes, sensores y motores. Los estudiantes pueden descubrir de forma divertida conceptos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas mediante la construcción y programación de robots que pueden moverse y responder a su entorno.
Importar imágenes a un proyecto android desde eclipseYanori Perez
1) Se explica cómo importar imágenes a un proyecto Android en Eclipse colocándolas en la carpeta res/drawable y referenciándolas luego mediante su ID; 2) Se describen los controles ImageView, TextView y EditText en Android para mostrar imágenes, texto y permitir edición respectivamente; 3) Se detalla cómo aplicar formato al texto en EditText usando Spanned y marcas.
Este documento presenta dos soluciones para encontrar catadiópticos laterales naranjas para una moto Yamaha XS 400. La primera solución modifica los catadiópticos traseros de una Honda Scoopy para hacerlos más largos usando una tuerca y tornillo. La segunda solución usa catadiópticos de la marca VICMA que son más baratos que los de la Scoopy y no requieren modificación, solo roscarlos en el alojamiento destinado a ellos. El documento incluye fotos explicativas de ambas soluciones.
Este documento describe cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, como los teléfonos inteligentes, tabletas y portátiles, permiten a las personas acceder a noticias en vivo o pasadas a través de Internet. También explica que las nuevas tecnologías se centran en procesos de comunicación e informática, e historia de cómo los métodos de comunicación han mejorado con inventos como los teléfonos inteligentes.
El skateboarding comenzó en la década de 1950 cuando los surfistas de California querían practicar sus técnicas de surf en tierra. Colocaron ruedas de patines en tablas para deslizarse por las pendientes, aunque las primeras tablas no eran muy estables y provocaron lesiones. Más tarde, Alan Gelfand revolucionó el deporte al inventar el ollie, que permitió despegar la tabla del suelo y descubrir nuevos trucos. Esto marcó la diferencia entre el land surfing y el skateboarding moderno. Los niños com
El documento describe el esquema de cuentas, el cual registra los aumentos y disminuciones de los elementos del activo, pasivo y patrimonio. Explica que las cuentas se dividen en clases, grupos y cuentas específicas, las cuales comparten la misma naturaleza. También menciona que las cuentas pueden tener subcuentas y que se crean cuentas auxiliares según los requerimientos comerciales.
Opinio Box, fundamentado en un sistema de encuestación mediante terminales en el punto de venta que te permite a tiempo real interactuar con el cliente y conocer su opinión acerca de un producto o servicio, de sus cualidades, su grado de satisfacción o que le añadiría valor en la gama que le ofrecéis. Si tu empresa se esta planteando esta necesidad de una forma rápida, segura y con un mínimo presupuesto, esta es una buena alternativa. Si deseas ampliar información contacta conmigo a través del formulario de mi blog. http://juanolmedomarketingretailyfabricante.blogspot.com.es/
El documento proporciona instrucciones para realizar diferentes funciones en Excel como insertar la fecha, convertir texto a mayúsculas, calcular el máximo común divisor, calcular potencias, buscar cadenas y convertir números a romanos.
Este documento define el acoso escolar (bullying), presenta datos sobre su dimensión actual a nivel internacional y en las Islas Baleares, describe indicadores comunes, y ofrece recomendaciones para menores, padres y personal docente. Define el acoso como maltrato repetido que genera victimización, e indica que estudios muestran que entre un 3,7-17,4% de estudiantes son víctimas o agresores según el país. Recomienda a menores pedir ayuda, a padres apoyar a hijos y escuela, y a docentes adopt
La conductividad eléctrica se refiere a la capacidad de un medio, como el agua o un suelo, para conducir la corriente eléctrica. Esto depende de la presencia de sales disueltas u otros electrolitos que ionicen el agua. Entre mayor sea la cantidad de sales disueltas, mayor será la conductividad. La conductividad se mide comúnmente para determinar la salinidad de muestras de agua, suelos y otros materiales.
Un blog es un sitio web que funciona como un diario personal o profesional donde las personas publican contenido de manera regular. Los blogs permiten crear cuentas gratuitas en plataformas como Blogger a través de una cuenta de Gmail, lo que facilita la publicación diaria de entradas sobre una variedad de temas de manera libre.
Este documento presenta las prácticas realizadas por Rubén García Benito para su módulo de Educación y Sociedad. Incluye una búsqueda sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta, así como una descripción de su propio uso de Internet. También incluye fichas de evaluación de dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
Práctica 1 Educación y Sociedad (Pedagogía)patricia-dgr
El resumen analiza dos documentos. El primero describe las prácticas realizadas por un estudiante de educación infantil sobre el uso de Internet en España y el perfil de los usuarios menores de 14 años. El segundo documento presenta dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España según datos del INE de 2011. Resume que alrededor de 27 millones de personas se conectaron a Internet el año pasado, siendo la conexión semanal la más frecuente. El perfil del internauta español típico es varón, joven, que estudia o trabaja y vive en ciudades grandes. Las principales actividades online son correo, búsquedas y noticias.
Este documento presenta dos prácticas realizadas como parte de un curso de Educación y Sociedad. La primera práctica incluye un análisis del uso de Internet en España en 2010 y 2016, mientras que la segunda práctica consiste en elaborar fichas de evaluación de dos páginas web de interés educativo: Mundo Primaria y Dialnet.
Practicas del modulo_i_de_educacion_y_sociedadtetegbatres
Este documento presenta una práctica realizada por una estudiante de Educación Infantil sobre el uso de Internet en España. Incluye estadísticas sobre el número de usuarios de Internet en España, el perfil típico del internauta español, y los usos más comunes como el correo electrónico y las búsquedas. También analiza tres páginas web relacionadas con la educación y propone su uso didáctico.
Este documento presenta las prácticas realizadas por Salud Molina Muñoz como parte de sus estudios de Magisterio de Educación Primaria. La primera práctica consistió en realizar un informe sobre el uso de Internet en España basado en una investigación en línea. La segunda práctica fue elaborar fichas de evaluación de tres páginas web de interés educativo relacionadas con "Educación y Sociedad".
El documento presenta los resultados de un estudio sobre el perfil y hábitos de los internautas españoles. El estudio encontró que alrededor de 27 millones de personas se conectaron a Internet el año pasado, y que los usuarios más comunes son hombres jóvenes que viven en ciudades grandes y usan Internet principalmente para revisar correo electrónico y hacer búsquedas. También señala que las búsquedas relacionadas con formación han aumentado un 10% debido a la crisis.
El documento presenta información sobre un congreso iberoamericano de educación y sociedad. Incluye detalles sobre los objetivos del congreso como propiciar el intercambio entre docentes e investigadores sobre la práctica educativa y fomentar la cooperación entre instituciones educativas. También proporciona detalles sobre las secciones del sitio web como presentación, áreas de interés, fechas, programa, inscripción y ubicación del evento. El documento evalúa el sitio web y propone su uso por estudiantes universitarios y
El documento presenta resúmenes de dos prácticas realizadas como parte de un módulo de educación y sociedad. La primera práctica analiza el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. La segunda práctica evalúa dos sitios web de interés educativo utilizando fichas de catalogación.
Este documento contiene información sobre tres prácticas realizadas para el módulo I de Educación y Sociedad. La primera práctica incluye una búsqueda sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta. La segunda práctica es una autoevaluación de la primera práctica. La tercera práctica consiste en realizar fichas de tres páginas web de interés educativo evaluando sus aspectos funcionales, técnicos y psicológicos, y proponiendo su aplicación didáctica.
La página web ofrece recursos para la educación intercultural, incluyendo materiales didácticos, juegos y orientación para docentes. Está dirigida principalmente a maestros para que exploren temas de diversidad cultural en el aula, pero también contiene actividades para estudiantes. La página promueve el respeto entre culturas a través de contenido relevante sobre diferentes nacionalidades.
Este documento presenta la información de una práctica educativa sobre el uso de Internet en España. Incluye un resumen de datos sobre el perfil del usuario de Internet español y estadísticas de uso. También contiene la evaluación de dos páginas web educativas sobre temas como el idioma español y recursos didácticos para diferentes asignaturas.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según datos del año 2011. Explica que más de 20 millones de personas son usuarios de Internet, principalmente jóvenes. A medida que pasa el tiempo, el uso de Internet ha cambiado de ser principalmente para búsqueda de información a ser usado también para ocio. Los jóvenes lo usan mucho para redes sociales y ver videos.
Esta página web ofrece numerosos recursos para maestros de educación infantil como canciones, cuentos, juegos y fichas educativas. Los contenidos son de alta calidad y fáciles de usar. La página también proporciona información útil para padres. Se recomienda que los maestros exploren los recursos de la página y los utilicen en actividades prácticas que motiven e involucren a los estudiantes.
Prácticas del módulo i, ii y iii de educación y sociedad. belén dávilabelendr1993
Este documento presenta las fichas de evaluación de tres páginas web relacionadas con "Educación y Sociedad". La primera página es un foro internacional de investigación sobre educación y sociedad del conocimiento. La segunda página, Educared, provee noticias y recursos sobre educación, TIC y conocimiento. La tercera página también trata sobre temas educativos. Cada ficha incluye la dirección URL, autores, contenidos, estructura, valoración funcional y técnica, y propuesta didáctica de aplicación.
El documento presenta información sobre el perfil del internauta en España y el uso de Internet. El perfil típico es un hombre menor de 36 años con estudios superiores. Casi el 50% de las personas en España usan Internet y alrededor del 41% de los hogares tienen acceso. Los usos más comunes son ver videos, redes sociales y la administración pública usa Internet en el 98% de los centros de salud.
Este documento presenta las prácticas realizadas por Elena Bermúdez Redrajo para el Módulo I de Educación y Sociedad. Incluye una autoevaluación de la Práctica 1, un informe sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español, y fichas de evaluación de dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
El documento describe las prácticas de una asignatura de Pedagogía. La Práctica 1a incluye una búsqueda en internet sobre el uso y perfil del internauta en España y la elaboración de un informe. La Práctica 1b implica buscar direcciones de interés relacionadas con la "Educación y Sociedad" y completar fichas de evaluación. Se incluyen tres fichas completas de páginas web como ejemplo.
Las sociedades del conocimiento se basan en la integración de todos sus miembros y en promover la diversidad lingüística y cultural para fomentar la creatividad. Requieren garantizar el acceso compartido al conocimiento y que todos, incluyendo jóvenes y personas mayores, desempeñen un papel activo. Además, las tecnologías de la información y comunicación han modificado las sociedades pero todavía queda trabajo para alcanzar verdaderas sociedades del conocimiento que promuevan los derechos humanos y reduzcan las
El documento analiza la tutoría, la participación de los padres y la colaboración entre la familia y la escuela en el marco legal español. Explica los derechos y deberes de los padres según la LOE y la ley educativa de Castilla-La Mancha, así como el papel de las asociaciones de padres, la orientación educativa y la importancia de la comunicación entre la escuela y las familias. Incluye también un análisis de las causas de la baja participación de los padres y propuestas para mejorarla.
El documento presenta un resumen de tres oraciones de la siguiente manera:
El documento resume una práctica realizada por una estudiante de Magisterio sobre el uso de nuevas tecnologías y recursos didácticos en el aula. La estudiante analiza los aspectos positivos, negativos y deseables de su uso e incluye su opinión personal a favor de incorporarlas siempre que se cuente con el equipo y formación adecuados. También realiza un análisis comparativo de varias películas de Disney en torno a la figura femenina
Comparación entre la escuela nueva y la escuela tradicionalsrf94
Este documento compara y contrasta la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva. La Escuela Tradicional se centraba en el maestro y enseñaba a todos los estudiantes de la misma manera usando métodos verbales y pasivos. La Escuela Nueva pone al estudiante en el centro y usa métodos más activos que se ajustan a los intereses y necesidades individuales del estudiante, con el maestro como guía. La Escuela Nueva también enfatiza la cooperación entre la escuela y el hogar.
Este documento describe la historia escolar de la familia del autor a través de entrevistas realizadas a sus abuelos, padres y hermano menor. Las entrevistas muestran los cambios en el sistema educativo español con el tiempo, desde la época de postguerra cuando la educación estaba fuertemente influenciada por la política y la religión, hasta la actualidad donde esa influencia ha desaparecido. Se describen aspectos como los métodos de enseñanza, asignaturas, horarios, normas, vestimenta y estudios posteriores para cada generación.
Comparativa entre los sistemas educativos japonés y españolsrf94
El sistema educativo japonés consta de 6 años de educación primaria, 3 años de educación secundaria y 3 años adicionales de educación secundaria superior, para un total de 16 años. La sociedad japonesa valora mucho los títulos académicos. Aunque la educación es competitiva, el gobierno japonés intenta asegurar la equidad y eficiencia en el sistema educativo. Las pruebas PISA muestran que los estudiantes japoneses superan a los españoles en matemáticas y ciencias, pero los estudiantes espa
Este documento describe la escuela de padres, incluyendo su origen a principios del siglo XX, sus características, objetivos y metodología. La escuela de padres tiene como fin mejorar la comunicación entre la familia y la escuela para apoyar mejor la educación y crianza de los niños a través de reuniones donde los padres comparten experiencias y aprenden herramientas psicopedagógicas.
Corrientes educativas antiautoritarias del siglo XX. srf94
Este documento resume las corrientes educativas antiautoritarias del siglo XX. Explica las principales pedagogías como Summerhill, cuyo autor fue Neill y se centró en la libertad y autorregulación del niño, y el movimiento de Freinet, que promovió la autorregulación a través de técnicas como el trabajo escolar. También describe otras corrientes menores y autores relevantes, concluyendo con un resumen de las ideas fundamentales de estas pedagogías antiautoritarias.
El documento describe el Sistema Winnetka, un método educativo desarrollado por Carleton Washburne en los años 1920. Consiste en un Programa Mínimo obligatorio y un Programa de Desarrollo opcional centrado en actividades creativas. Se basa en libros de texto, pruebas diagnósticas y autoevaluaciones. Tiene ventajas como adaptarse a cada alumno pero inconvenientes como falta de socialización y necesidad de mucho material y preparación por parte de los maestros.
El documento describe el método educativo Kumon, originado en Japón. El método Kumon se centra en desarrollar las habilidades matemáticas y de lectura de los estudiantes a través de ejercicios individualizados. Los objetivos incluyen enseñar a los estudiantes a aprender de forma autónoma, establecer hábitos de estudio, mejorar la concentración y fomentar la confianza en sí mismos. El método involucra a los padres en la supervisión del trabajo de los estudiantes fuera de la escuela.
1. Curso 2013/14
Sara Mª Rodríguez Fernández. 2º Educación
Primaria A.
PRÁCTICA 1 DE
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
2. 2
PRÁCTICAS DEL MÓDULO I DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre: Rodríguez Fernández, Sara Mª
Titulación: Magisterio en Educación Primaria. Curso Académico: 2º A.
Autoevaluación Práctica I: 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5 Puntuación: ___________ (0-0,5 ptos. según
corresponda.)
Práctica 1a:
1. ¿Qué utilización haces de internet?
Normalmente utilizo internet para fines de ocio, como es el caso de las redes
sociales o ver películas online, aunque también para búsqueda de información
para la realización de trabajos además de la plataforma del campus virutal en la
que se nos notifican los trabajos, temas, fechas de exámenes, etc.
2. ¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de
formación?
Considero que, en la sociedad en la que estamos, es básico tener nociones
acerca del uso de internet. Es por esto que es bastante necesario que todos
sepamos utilizarlo y, mucho más aquellos que debemos estar en continua
formación.
3. Aspectos positivos, negativos y deseables al uso de internet en tu
desarrollo como futuro/a maestro/a.
Los aspectos positivos que encuentro en el uso de internet es que, como futura
maestra, podemos crear un blog en el que tengamos conectados a los padres y
los alumnos, de tal forma que ahí puedan contestarse entre ellos alguna duda
sobre las lecciones impartidas en clase al mismo tiempo que los padres son
conscientes del aprendizaje de sus hijos. Es también una herramienta muy útil
porque hoy en día hay muchos recursos didácticos que circulan por la red que
pueden sernos útiles a la hora de impartir nuestras clases.
4. 4
Presentación:
.Ordenada.
.Coherente.
.Limpia.
.Concisa.
Contenidos que se presentan:
.Noticias.
.Investigación.
.Formación.
.Prensa.
.Sociedad y educación
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
.Home.
.Áreas.
.Objetivos.
.Colaboradores.
.Instituto.
.Europa.
.Prensa.
.Sede
.Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
.Está dirigido a personas adultas debido a su contenido.
Requisitos técnicos: Excelentes.
Valores que potencia o presenta: Ofrece una gran información sobre aspectos actuales de la sociedad y la
5. 5
educación.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos.......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
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Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
.Es una página dedicada a la sociedad y a las personas que les interese el mundo de las tecnologías y la
educación.
.Se puede sacar gran partido a esta página debido a la cantidad de información que nos ofrece.
Principales aportaciones educativas de la página:
.Existe un apartado en el cual pone FORMACIÓN destinado desde una perspectiva interdisciplinar por el
Departamento de Formación y Asesoramiento Educativo con un enfoque práctico y un amplio abanico de
destinatarios, se adaptan a las necesidades que reclaman los objetivos europeos y participan del intercambio
de experiencias y buenas prácticas.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
Se estructura según las líneas generales definidas en los fines fundacionales -investigación, formación y
asesoramiento educativo, desarrollo corporativo, comunicación y creación de opinión-, a la que se suman las
tareas realizadas para impulsar el sello europeo de Sociedad y Educación.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis,
organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. Iniciativa, toma
decisiones..........
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ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO
Presentación:
.Ordenada.
.Coherente.
.Limpia.
.Concisa.
Contenidos que se presentan:
Vídeos
recursos
.Investigación.
.Sociedad y educación
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
.Está dirigido a personas adultas debido a su contenido.
Requisitos técnicos: Buenos.
Valores que potencia o presenta: Ofrece información sobre aspectos actuales de la sociedad y la educación.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
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Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos.......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
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Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
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Calidad Técnica…………………………………………………..
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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
.Es una página dedicada a la sociedad y a las personas que les interese el mundo de las tecnologías y la
educación.
.Nos ofrece información sobre noticias y estudios relacionados con la sociedad en la Red y el uso de Internet.
Principales aportaciones educativas de la página:
.Esta página a mi parecer no tiene ninguna aportación educativa, porque nos habla de estudios y noticias.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. Iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
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OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
.Creo que es una página que es de fácil acceso pero puede provocar dificultades a la hora de entender su
contenido, ya que está destinada a personas adultas.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
.Extraer información individualmente debido a la gran cantidad de contenidos que nos proporciona.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
. Es una página muy compleja.
12. 12
. Uso de las TIC
. Redes sociales e internet
. Sociedad y educación.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
. Home
. Información personal del autor.
. Tutoriales PDI.
. Recursos.
. Mis presentaciones.
. Enlace de acceso a blogs educativos y de amigos.
. Redes sociales.
. Entradas populares.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
. Dirigido a personas adultas.
Requisitos técnicos: (hardware y software) Muy buenos
Valores que potencia o presenta: Sobre todo nos ofrece información relacionada con el uso de las TIC y su
uso en el aula. Además de aportarnos bastante información a través de enlaces sobre la educación.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
EXCELEN
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Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
. . . .X
.X . . .
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.X . . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
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Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
. Se trata de un blog bastante interesante, y de gran utilidad de aplicación para los docentes en el tema de las
nuevas tecnologías de la información.
Principales aportaciones educativas de la página:
. Nos aporta enlaces, noticias… muy interesantes sobre la educación tanto en infantil como en primaria y
secundaria.
. Se centra principalmente en enseñarnos a utilizar nuevas aplicaciones metodológicas en el aula como la
pizarra digital.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
. No se realizan actividades en este blog, sino que te muestran tutoriales o entradas aplicables en educación
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. Iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
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OBSERVACIONES
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Presentación: Home.
Contenidos que se presentan:
Sociedad y educación.
Noticias
Aplicación de las nuevas tecnologías en los procesos educativos: Los espacios virtuales educativos
Enclave: componentes software para la definición de espacios virtuales educativos
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
Introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
A todas las personas navegantes en Internet.
Requisitos técnicos: Excelentes.
Valores que potencia o presenta: Presenta información clara.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos.......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
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Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Todos los que estén interesados sobre la reflexión de la actualidad educativa por medio de las tecnologías y
la Web.
Principales aportaciones educativas de la página:
- Ventajas y riesgos de los espacios virtuales educativos
- El compositor de hipertextos
- El seminario virtual
- Zona de carga y descarga de documentos
- Zona de explicación gráfica
Actividades que realizarán los estudiantes con la web: En este artículo se ha expuesto la visión que tienen
los autores sobre la formación virtual concretada en los espacios virtuales educativos, que si bien no deben
ser sustitutos de las prácticas docentes tradicionales, pueden servir de complemento y apoyo a éstas.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. Iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
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Dificultades y limitaciones a considerar:
No se han encontrado limitaciones a considerar.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
Otras páginas de contenido similar o complementario:
http://www.w3c.org/TR/2000/REC-xml-20001006.
http://www3.usal.es/teoriaeducacion/