Direcciones de interés relacionadas con "Educación y Sociedad"

1.  Mundo Primaria
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.mundoprimaria.com/ (05/05/2016)
Título del espacio web (+ idiomas): Mundo primaria (español)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Grupo Gesfomedia, S.L. Madrid, España.
info@gesfomedia.com
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDAVIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA- MATERIALDIDÁCTICO ON LINE -
WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN- CENTRO DE RECURSOS-
ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN- INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES- ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO
Presentación:
 Es una página de fácil acceso y clara organización.
 Utiliza múltiples elementos visuales que facilitan su comprensión.
Contenidos que se presentan:
 La página contiene material didáctico dirigido a fomentar el aprendizaje por parte del
alumno, así como materiales didácticos que podrán utilizar los profesores para realizar sus
sesiones.
 Los elementos multimedia tienen una alta calidad tanto técnica como estética.
 Los materiales van dirigidos a que los alumnos aprendan jugando.
 La página posee numerosos enlaces externos para acceder a más material audiovisual.
 Los enlaces entre un material y otro facilitan el uso de la página.
Mapa de navegación: (índice,principales secciones)
 La página presenta un índice claro en el que aparecen apartados y subapartados de forma
ordenada.
 En todo momento nos aparecen en la cabecera de la página los apartados de mayor interés.
 Las principales secciones son: juegos para primaria, juegos para infantil, juegos temáticos,
recursos para trabajar la lectura, material educativo para imprimir y otros materiales
didácticos.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
 Alumnos, tanto de Educación Infantil como de Educación Primaria, debido a los múltiples
contenidos para practicar las diferentes asignaturas.
 Docentes de Educación Infantil y Educación Primaria, ya que aporta gran variedad de
recursos y materiales didácticos que podrán utilizar en sus sesiones.
Requisitos técnicos: (hardwarey software) Accesible.
Valores que potencia o presenta: La igualdad, el respeto por la naturaleza, la valoración del arte y
el fomento de la lectura.

2. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores,patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
X
X
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X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
X
X
X
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X

3. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
 Principalmente alumnos de primaria, ya que tienen una mayor soltura en lo que se refiere al
uso de las TIC. Se trabajaran las diferentes asignaturas de Educación Primaria.
 Personaldocente que desee utilizar estos recursos como apoyo para el desarrollo de sus
sesiones.
Principales aportaciones educativas de la página:
 Practicar y asegurar la adquisición de conocimientos de las siguientes asignaturas de
Educación Primaria: matemáticas, lenguaje, inglés y ciencias.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
 Se utilizará como herramienta de apoyo para el aprendizaje de los alumnos. Los docentes
podrían utilizar los diferentes recursos,como fichas o vídeos.
 Sería interesante dedicar una sesión al final de cada trimestre para realizar los juegos
correspondientes a los temas que se hayan tratado en las cuatro asignaturas mencionadas.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
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X
X
X
X
X
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
 Se debería considerar las limitaciones de cantidad de ordenadores así como de conexión.
Otros aspectos a destacar: (p.e.:posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
 Se podría contemplar la realización de las actividades de forma cooperativa, dividiendo a los
alumnos por parejas.

4.  Educando en igualdad
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.educandoenigualdad.com/
(05/05/2016)
Título del espacio web (+ idiomas): Educando en Igualdad (castellano, catalán, gallego y vasco)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) FETE-UGT. España. ssociales@fete.ugt.org
Patrocinadores: UGT
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDAVIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA- MATERIALDIDÁCTICO ON LINE -
WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN- CENTRO DE RECURSOS-
ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN- INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES- ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO
Presentación:
 Facilidad de acceso.
 Clara estructuración de la página.
 Posibilidad de acceso desde las redes sociales.
 Amplia información sobre la creación de este proyecto.
Contenidos que se presentan:
 La estructura de la página facilita la navegación por ella así como el acceso y la lectura de
los contenidos.
 Ofrece enlaces de apoyo.
 Los elementos multimedia tienen una alta calidad tanto técnica como estética.
 Ofrece tanto guías para los docentes sobre cómo educar en igualdad, como para los alumnos
además de materiales para trabajar la igualdad en el aula.
Mapa de navegación: (índice,principales secciones)
 Podemos encontrar los mismos materiales en diferentes partes de la página, lo que dificulta
su clasificación.
 Posee una amplia variedad de artículos y noticias relacionadas con la igualdad de género.
 Además de este apartado, posee un apartado en el que podemos encontrar recursos
didácticos y guías sobre la igualdad de género.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
 Los principales destinatarios son los docentes, que pueden emplear estos recursos en el aula,
garantizando la igualdad y el respeto.
Requisitos técnicos: (hardwarey software) Accesible.
Valores que potencia o presenta: La igualdad entre géneros y el fomento de la lectura.

5. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores,patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
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X
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
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6. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
 Los usuarios más potenciales son el personal docente, que puede utilizar todos los recursos
que aparecen en la página, las guías, las dinámicas, etc. Para fomentar la educación en
igualdad.
Principales aportaciones educativas de la página:
 Los docentes pueden instruirse y adquirir materiales que les permitan trabajar la igualdad en
el aula.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
 A lo largo del curso, se puede aplicar la campaña “Educando en igualdad”. Se fijaran una
serie de fechas a lo largo del curso para llevar a cabo talleres, charlas, etc.,de las que
aparecen en esta campaña y que podemos encontrar en la página.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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X
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
 Se debería considerar las limitaciones de recursos humanos y materiales que pueda tener el
centro para llevar a cabo esta campaña.
Otros aspectos a destacar: (p.e.:posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
 Se fomentará el trabajo cooperativo en grupos mixtos y equitativos como parte de la
campaña de igualdad.