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Práctica 3d
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
“Para hacer entre todos
un planeta mejor”.
El taller de reciclaje se realiza con el fin
de que los niños aprendan lo
importante que es reciclar todo lo
posible para así, conservar, cuidar y
proteger el planeta en el que viven.
Además, se pretende hacer partícipe a
las familias en la tarea del cuidado del
planeta, pero sobretodo que colaboren
en las actividades que se realizan en el
aula. Se llevará a cabo el 17 de Mayo,
coincidiendo con el día internacional
del reciclaje.
Está dirigido a la etapa del segundo ciclo de Educación Infantil,
concretamente a niños de 4 años de edad y la clase está compuesta
por 28 alumnos.
Previamente a la realización de este taller, en una reunión trimestral
hablaríamos con todos los padres de los alumnos para ver quién
puede colaborar en este taller por lo que, acordamos contar con la
visita del padre de Andrea que es empleado de la limpieza. Sería
conveniente reunirme con él antes del 17 de Mayo para organizar el
día. Los alumnos conocerán algunos contenedores que existen y
para qué sirven cada uno de ellos, los materiales de desecho que se
pueden reciclar y en que contendor van. Además, los enseñará que
con dichos materiales se pueden realizar objetos, juguetes y dibujos
y mostrará brevemente la importancia del reciclaje y para qué sirve.
Con una semana de antelación, informaremos a las familias a través
de una nota informativa lo que vamos a trabajar en clase y
solicitaremos su participación aportando a sus hijos toda la
información que tuviesen sobre el reciclaje y pediremos a los
alumnos que traigan para el 17 de Mayo materiales de desecho
(botellas de plástico, bricks de leche, latas de refresco…), teniendo en
cuenta que el vidrio estará proporcionado por la maestra para que
sepan que es y en que contenedor se clasifica. Además, pediremos la
colaboración de todos aquellos padres que puedan asistir para
ayudar en la realización de algunas actividades.
1.Conocer los distintos contenedores y su utilidad.
2.Clasificar los materiales de desecho en su contenedor
correspondiente.
3.Enseñar al alumno la importancia del cuidado del medio ambiente.
4.Promover la importancia del reciclaje.
5.Elaborar objetos y dibujos con material de desecho.
6.Desarrollar la imaginación y la creatividad.
o El reciclaje: importancia e instrucciones.
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desecho.
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contenedor.
o Valoración de los cuidados del planeta.
o Interés y disfrute en la realización de las actividades.
o Respeto hacia sus compañeros y adultos.
o Proyector
o Material de desecho: bricks de leche, botella de plástico, recipiente
de un yogur, caja de zapatos, tapones de una botella, etc.
o Cajas grandes de cartón.
o Bolsas de basura
o Pinturas
o Papel continuo
9.00 h - 10.00h: La asamblea
En la asamblea se realizarán las rutinas diarias y se pondrá en común
toda la información y material aportado por las familias. Se explicará
la importancia del reciclaje para nuestro planeta y antes de empezar
con las actividades se visualizará un video breve de cómo reciclar en
casa.
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10.00h - 11.30h ¡Nuestros amigos los contenedores!
El padre de Andrea explicará que color hay de contenedores y para
qué sirven cada uno de ellos a través de unas imágenes. Después,
formaremos 4 grupos de 7 personas y cada uno de ellos se encargará
de pintar con nuestra ayuda cuatro contenedores: el amarillo, el
verde, el azul y el gris. Los dibujos de los contenedores se realizarán
previamente en papel continuo.
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contenedores y pondremos dentro una bolsa de basura. Este mural
estará situado en el pasillo para que puedan reciclar todos.
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12.00 h - 12.30h ¿Dónde irán nuestros materiales de desecho?
Una vez elaborados
nuestros contenedores y
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clasificar los materiales de
desecho que han traído de
casa con la ayuda del padre
de Andrea.
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A partir del material de desecho aportado por el padre de Andrea,
los alumnos se dividirán en los mismos grupos que antes para realizar
un objeto con un material diferente cada grupo. Todos los alumnos
realizarán un objeto, pero se dividen en grupos para poder organizar
de manera más fácil la actividad, es decir, para darles las pinturas u
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El primer grupo hará un gusanito con recipientes de un yogur,
metiendo seis recipientes uno dentro del otro y lo pintarán. Al final
del gusano se colocará una cuerda para que lo puedan mover y
pondrán las partes de la cara en el recipiente del yogur que sea la
cabeza.
El segundo grupo hará un coche con un brick de leche, que pintarán
de manera libre y las ruedas serán los tapones de las botellas.
El tercer grupo realizará un lápiz gigante con una botella de plástico,
pintando la botella y haciendo la forma puntiaguda del lápiz con
cartones.
Y por último, el cuarto grupo, elaborará un robot con una caja de
zapatos que pintará. Pondrá las manos y los brazos con rollos de
papel del baño y utilizará otros materiales como pajitas, tapones,
corcho… para hacer la cara, los botones en la tripa y las antenas.
Hay que tener en cuenta que tras realizar esta última actividad,
todos los niños no han realizado los mismos objetos, por eso todos
los alumnos elaborarán los mismos objetos en días posteriores al
taller.
Para llevar a cabo la evaluación se tendrá en cuenta:
- Si los objetivos que he marcado se han conseguido.
- Si la programación ha sido correcta en todos sus aspectos.
- Si he conseguido mantener motivado al alumnado continuamente.
- Si los resultados obtenidos tras la realización del taller han sido
satisfactorios.
En este taller se puede apreciar la implicación sistemática del padre
de Andrea, que aporta información sobre el reciclaje, pero al mismo
tiempo los otros padres también se implican, pues aportan material
de desecho para poder llevar a cabo las actividades programadas.
Debemos tener en cuenta a la hora de programar este tipo de
talleres que la participación de los padres es voluntaria y no se puede
exigir, de modo que la oferta de participación tiene que estar abierta
a todos los padres, sin marcar preferencias ni discriminaciones.
En definitiva, la educación es una tarea de padres y educadores cuyo
objetivo es la educación integral del niño y para ello, se debe animar
a los padres a participar y a implicarse de forma activa en todo
aquello relacionado con la educación de sus hijos y la escuela.
Sofía RuedasBargueñoSegundo BEducación Infantil

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Práctica 3d. taller de reciclaje

  • 2. “Para hacer entre todos un planeta mejor”.
  • 3. El taller de reciclaje se realiza con el fin de que los niños aprendan lo importante que es reciclar todo lo posible para así, conservar, cuidar y proteger el planeta en el que viven. Además, se pretende hacer partícipe a las familias en la tarea del cuidado del planeta, pero sobretodo que colaboren en las actividades que se realizan en el aula. Se llevará a cabo el 17 de Mayo, coincidiendo con el día internacional del reciclaje.
  • 4. Está dirigido a la etapa del segundo ciclo de Educación Infantil, concretamente a niños de 4 años de edad y la clase está compuesta por 28 alumnos. Previamente a la realización de este taller, en una reunión trimestral hablaríamos con todos los padres de los alumnos para ver quién puede colaborar en este taller por lo que, acordamos contar con la visita del padre de Andrea que es empleado de la limpieza. Sería conveniente reunirme con él antes del 17 de Mayo para organizar el día. Los alumnos conocerán algunos contenedores que existen y para qué sirven cada uno de ellos, los materiales de desecho que se pueden reciclar y en que contendor van. Además, los enseñará que con dichos materiales se pueden realizar objetos, juguetes y dibujos y mostrará brevemente la importancia del reciclaje y para qué sirve.
  • 5. Con una semana de antelación, informaremos a las familias a través de una nota informativa lo que vamos a trabajar en clase y solicitaremos su participación aportando a sus hijos toda la información que tuviesen sobre el reciclaje y pediremos a los alumnos que traigan para el 17 de Mayo materiales de desecho (botellas de plástico, bricks de leche, latas de refresco…), teniendo en cuenta que el vidrio estará proporcionado por la maestra para que sepan que es y en que contenedor se clasifica. Además, pediremos la colaboración de todos aquellos padres que puedan asistir para ayudar en la realización de algunas actividades.
  • 6. 1.Conocer los distintos contenedores y su utilidad. 2.Clasificar los materiales de desecho en su contenedor correspondiente. 3.Enseñar al alumno la importancia del cuidado del medio ambiente. 4.Promover la importancia del reciclaje. 5.Elaborar objetos y dibujos con material de desecho. 6.Desarrollar la imaginación y la creatividad.
  • 7. o El reciclaje: importancia e instrucciones. o Tipos de contenedores. o Cuidados del medio ambiente. o Materiales de desecho. o Identificación de los distintos contenedores y materiales de desecho. o Clasificación de los materiales de desecho en su correspondiente contenedor. o Valoración de los cuidados del planeta. o Interés y disfrute en la realización de las actividades. o Respeto hacia sus compañeros y adultos.
  • 8. o Proyector o Material de desecho: bricks de leche, botella de plástico, recipiente de un yogur, caja de zapatos, tapones de una botella, etc. o Cajas grandes de cartón. o Bolsas de basura o Pinturas o Papel continuo
  • 9. 9.00 h - 10.00h: La asamblea En la asamblea se realizarán las rutinas diarias y se pondrá en común toda la información y material aportado por las familias. Se explicará la importancia del reciclaje para nuestro planeta y antes de empezar con las actividades se visualizará un video breve de cómo reciclar en casa. http://www.youtube.com/watch?v=_yAkwMvlzW8
  • 10. 10.00h - 11.30h ¡Nuestros amigos los contenedores! El padre de Andrea explicará que color hay de contenedores y para qué sirven cada uno de ellos a través de unas imágenes. Después, formaremos 4 grupos de 7 personas y cada uno de ellos se encargará de pintar con nuestra ayuda cuatro contenedores: el amarillo, el verde, el azul y el gris. Los dibujos de los contenedores se realizarán previamente en papel continuo. Además, forraremos unas cajas de cartón del color de los contenedores y pondremos dentro una bolsa de basura. Este mural estará situado en el pasillo para que puedan reciclar todos. Los contenedores tendrán una imagen representativa del material que se recicla en él. 11.30 h - 12.00h Recreo
  • 11. 12.00 h - 12.30h ¿Dónde irán nuestros materiales de desecho? Una vez elaborados nuestros contenedores y cajas, los alumnos podrán clasificar los materiales de desecho que han traído de casa con la ayuda del padre de Andrea.
  • 12. 12.30h - 14.00h ¡A crear! A partir del material de desecho aportado por el padre de Andrea, los alumnos se dividirán en los mismos grupos que antes para realizar un objeto con un material diferente cada grupo. Todos los alumnos realizarán un objeto, pero se dividen en grupos para poder organizar de manera más fácil la actividad, es decir, para darles las pinturas u otros materiales que necesiten. El primer grupo hará un gusanito con recipientes de un yogur, metiendo seis recipientes uno dentro del otro y lo pintarán. Al final del gusano se colocará una cuerda para que lo puedan mover y pondrán las partes de la cara en el recipiente del yogur que sea la cabeza.
  • 13. El segundo grupo hará un coche con un brick de leche, que pintarán de manera libre y las ruedas serán los tapones de las botellas. El tercer grupo realizará un lápiz gigante con una botella de plástico, pintando la botella y haciendo la forma puntiaguda del lápiz con cartones. Y por último, el cuarto grupo, elaborará un robot con una caja de zapatos que pintará. Pondrá las manos y los brazos con rollos de papel del baño y utilizará otros materiales como pajitas, tapones, corcho… para hacer la cara, los botones en la tripa y las antenas. Hay que tener en cuenta que tras realizar esta última actividad, todos los niños no han realizado los mismos objetos, por eso todos los alumnos elaborarán los mismos objetos en días posteriores al taller.
  • 14. Para llevar a cabo la evaluación se tendrá en cuenta: - Si los objetivos que he marcado se han conseguido. - Si la programación ha sido correcta en todos sus aspectos. - Si he conseguido mantener motivado al alumnado continuamente. - Si los resultados obtenidos tras la realización del taller han sido satisfactorios.
  • 15. En este taller se puede apreciar la implicación sistemática del padre de Andrea, que aporta información sobre el reciclaje, pero al mismo tiempo los otros padres también se implican, pues aportan material de desecho para poder llevar a cabo las actividades programadas. Debemos tener en cuenta a la hora de programar este tipo de talleres que la participación de los padres es voluntaria y no se puede exigir, de modo que la oferta de participación tiene que estar abierta a todos los padres, sin marcar preferencias ni discriminaciones. En definitiva, la educación es una tarea de padres y educadores cuyo objetivo es la educación integral del niño y para ello, se debe animar a los padres a participar y a implicarse de forma activa en todo aquello relacionado con la educación de sus hijos y la escuela.