El documento describe los pasos previos para una jornada educativa en la naturaleza. Se requiere presentar un proyecto con detalles como el lugar, fecha, permisos y transporte 15 días antes. También se realizará una reunión con padres para informar costos y elementos. Los estudiantes serán organizados en grupos para limpiar, cocinar y jugar, y se llevarán a cabo actividades como collages y canciones sobre la naturaleza.
Este documento presenta las directrices para proyectos de campamentos educativos organizados por ANEP-CODICEN. Los objetivos son ofrecer experiencias enriquecedoras a niños y jóvenes del interior del país en contacto con la naturaleza. Los campamentos durarán tres días y dos noches para hasta 100 personas, con actividades recreativas, deportivas y de aprendizaje que promuevan valores como la solidaridad y el respeto por el medio ambiente. ANEP financiará los recursos necesarios a través de licitaciones públicas.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la Copa Mundial de Fútbol para estudiantes de 6to año. Los objetivos son aprender vocabulario relacionado al evento, promover la identidad nacional y valores como el trabajo en equipo y el respeto. Las actividades incluyen un debate sobre las expectativas del Mundial, un juego de preguntas y respuestas en grupos, un análisis de la canción oficial y un rompecabezas con los países participantes. La evaluación considerará la participación y comprensión de los estudiant
Este documento presenta una serie de actividades propuestas para trabajar con estudiantes de tercer grado en torno al Mundial de Fútbol de Brasil 2014. Las actividades buscan que los estudiantes aprendan sobre el país anfitrión y la selección argentina, desarrollen habilidades de comprensión e interpretación de información y textos relacionados con el evento, y fortalezcan valores como la identidad nacional.
El documento presenta el plan de una sesión de educación física en la Escuela Normal de Atizapan de Zaragoza. La sesión incluye cuatro estaciones de juegos tradicionales para mejorar la coordinación y el control motor, como "gatos y ratones", "la gallinita ciega", "las cuatro esquinas" y "quemados". Al final, se pedirá a los estudiantes que propongan nuevas variantes a los juegos y dar una retroalimentación sobre la actividad.
Este proyecto busca concientizar a estudiantes de preescolar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente a través de actividades como limpiar la basura de la escuela, separarla, leer cuentos sobre el tema y simulaciones. El proyecto se basa en la didáctica crítica para que los estudiantes construyan conocimientos a partir de su interacción con el entorno mediante la investigación, exposición y trabajo en equipo con guía del maestro.
Planificación educación fisica b4. segundo grado.Andrea Sánchez
Este documento presenta el plan de clases de Educación Física para el segundo grado. El objetivo principal es que los estudiantes identifiquen una correcta postura corporal y reconozcan la importancia del bienestar físico. La clase incluye actividades para explorar la postura y la respiración de los estudiantes, así como un juego motriz donde dibujarán partes de su cuerpo en el suelo.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el ecosistema. La unidad tiene una duración de 10 sesiones y aborda conceptos como seres vivos, cadena alimentaria, y equilibrio ecológico. Los objetivos son desarrollar el trabajo en equipo, conocer el impacto humano en el medio ambiente, y fomentar la protección del medio ambiente. La unidad cubre contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con los ecosistemas.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el cuerpo humano para niños de 5 años. El proyecto tiene como objetivos que los niños identifiquen y exploren las partes internas y externas de su cuerpo, aprendan sobre sistemas como el respiratorio y circulatorio, y desarrollen una actitud positiva hacia la salud y el cuidado personal. El proyecto incluye varias actividades prácticas, juegos y lecciones para cubrir los objetivos de una manera motivadora y centrada en los intereses de los niños. El documento explica
Este documento presenta las directrices para proyectos de campamentos educativos organizados por ANEP-CODICEN. Los objetivos son ofrecer experiencias enriquecedoras a niños y jóvenes del interior del país en contacto con la naturaleza. Los campamentos durarán tres días y dos noches para hasta 100 personas, con actividades recreativas, deportivas y de aprendizaje que promuevan valores como la solidaridad y el respeto por el medio ambiente. ANEP financiará los recursos necesarios a través de licitaciones públicas.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la Copa Mundial de Fútbol para estudiantes de 6to año. Los objetivos son aprender vocabulario relacionado al evento, promover la identidad nacional y valores como el trabajo en equipo y el respeto. Las actividades incluyen un debate sobre las expectativas del Mundial, un juego de preguntas y respuestas en grupos, un análisis de la canción oficial y un rompecabezas con los países participantes. La evaluación considerará la participación y comprensión de los estudiant
Este documento presenta una serie de actividades propuestas para trabajar con estudiantes de tercer grado en torno al Mundial de Fútbol de Brasil 2014. Las actividades buscan que los estudiantes aprendan sobre el país anfitrión y la selección argentina, desarrollen habilidades de comprensión e interpretación de información y textos relacionados con el evento, y fortalezcan valores como la identidad nacional.
El documento presenta el plan de una sesión de educación física en la Escuela Normal de Atizapan de Zaragoza. La sesión incluye cuatro estaciones de juegos tradicionales para mejorar la coordinación y el control motor, como "gatos y ratones", "la gallinita ciega", "las cuatro esquinas" y "quemados". Al final, se pedirá a los estudiantes que propongan nuevas variantes a los juegos y dar una retroalimentación sobre la actividad.
Este proyecto busca concientizar a estudiantes de preescolar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente a través de actividades como limpiar la basura de la escuela, separarla, leer cuentos sobre el tema y simulaciones. El proyecto se basa en la didáctica crítica para que los estudiantes construyan conocimientos a partir de su interacción con el entorno mediante la investigación, exposición y trabajo en equipo con guía del maestro.
Planificación educación fisica b4. segundo grado.Andrea Sánchez
Este documento presenta el plan de clases de Educación Física para el segundo grado. El objetivo principal es que los estudiantes identifiquen una correcta postura corporal y reconozcan la importancia del bienestar físico. La clase incluye actividades para explorar la postura y la respiración de los estudiantes, así como un juego motriz donde dibujarán partes de su cuerpo en el suelo.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el ecosistema. La unidad tiene una duración de 10 sesiones y aborda conceptos como seres vivos, cadena alimentaria, y equilibrio ecológico. Los objetivos son desarrollar el trabajo en equipo, conocer el impacto humano en el medio ambiente, y fomentar la protección del medio ambiente. La unidad cubre contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con los ecosistemas.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el cuerpo humano para niños de 5 años. El proyecto tiene como objetivos que los niños identifiquen y exploren las partes internas y externas de su cuerpo, aprendan sobre sistemas como el respiratorio y circulatorio, y desarrollen una actitud positiva hacia la salud y el cuidado personal. El proyecto incluye varias actividades prácticas, juegos y lecciones para cubrir los objetivos de una manera motivadora y centrada en los intereses de los niños. El documento explica
Proyecto Ciencias Sociales " las fiestas más importantes de San Pedro del Pin...Pilar Martinez
Este documento presenta un proyecto escolar sobre las fiestas más importantes de San Pedro del Pinatar. El proyecto consta de 4 núcleos principales: 1) Las fiestas del Carmen antes y ahora, 2) Las fiestas del Carmen en otras localidades, 3) Montamos nuestra fiesta, 4) Dossier final. Cada núcleo incluye varias actividades para que los estudiantes investiguen el origen, evolución y celebración de las fiestas, incluyendo invitar a abuelos y organizar su propia fiesta temática.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la bandera argentina con diversas actividades. Comienza con una anticipación donde los estudiantes comparten lo que saben sobre la bandera. Luego, durante el desarrollo, se proponen actividades como analizar la evolución de la bandera a través del tiempo y leer artículos relacionados. Finalmente, para la consolidación, se sugiere grabar frases vinculadas al trabajo realizado para difundir en actos escolares. El objetivo general es que los estudiantes conozcan y valoren los símbolos
Este documento presenta el plan anual de ciencias naturales para cuarto grado. El plan se fundamenta en propiciar una base de cultura científica en los estudiantes que les permita interpretar el mundo natural y reconocer la influencia de la ciencia. El plan contiene objetivos generales, expectativas de logro, lineamientos de acreditación, criterios de promoción y un programa dividido en cuatro unidades que abarcan temas como la Tierra, materiales, plantas, animales y paisajes.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la "Semana de la amistad" para estudiantes de primer grado. La unidad tiene como objetivo promover la expresión de emociones y afectos, valorarse a uno mismo y a los demás, y evitar estereotipos. Las actividades incluyen describir cualidades positivas de los compañeros, dibujarse a sí mismos y elegir tres cualidades, hacer regalos para otros estudiantes expresando cosas buenas, y presentar un resumen visual de las cualidades de la clase. La evaluación se bas
Este documento presenta una secuencia didáctica de tres clases para la enseñanza de Ciencias Sociales en 3er grado. La secuencia utiliza mapas para enseñar sobre los espacios geográficos a diferentes escalas, incluyendo el planeta, continentes, países, provincias y ciudades. Las actividades guían a los estudiantes para que descubran donde se encuentra una "persona misteriosa" siguiendo pistas en los mapas de la Tierra, América del Sur, Argentina y la provincia y ciudad de Córdoba.
Este proyecto propone la organización de un día de juegos y actividades para celebrar el Día del Estudiante en la escuela secundaria Colegio Monseñor Terrero. Los alumnos de sexto año organizarán juegos en el patio o gimnasio para que todos los estudiantes de la escuela puedan disfrutar de un día especial con música y diversión. Algunos de los juegos propuestos incluyen bowling, lanzamiento de anillos y tirar latas. El objetivo es promover la cooperación, el trabajo en equip
Los alumnos de 6to A del colegio Monseñor Terrero propusieron organizar un día especial para los estudiantes el 21 de septiembre, Día del Estudiante. Las actividades propuestas incluyen un baile realizado por estudiantes de 6to A, la decoración del aula y el colegio por otros estudiantes, y la música a cargo de los alumnos de 5to. El objetivo es que los estudiantes puedan divertirse y recrearse durante el día.
Este documento presenta una secuencia de 8 actividades con el objetivo de promover la cooperación, el respeto y la paz entre estudiantes de 5to y 6to grado. Las actividades incluyen debates, juegos, análisis de poemas y videos para enseñar a los estudiantes sobre diferentes concepciones de la paz y la importancia de la cooperación sobre la competencia.
El resumen analiza un diagnóstico de grupo realizado a un grupo de 27 niños de 5 años en el nivel inicial de un colegio. Describe que el grupo comparte las características generales de su edad como ser activos e inquietos, y que disfrutan de actividades que impliquen movimiento. Asimismo, destaca que su nivel de inglés es bajo y que las clases siguen una rutina repetitiva centrada en saludos, canciones y juegos sencillos. Propone variar las actividades para motivarlos y mejorar su aprendiz
Proyecto dia del estudiante (corregido)luciajazmin
Este documento describe un proyecto para celebrar el Día del Estudiante en un colegio. El proyecto incluirá actividades recreativas y premios para los estudiantes. Se llevará a cabo en el patio y el gimnasio de la escuela e involucrará a estudiantes, maestros y el personal directivo. El objetivo es que los estudiantes disfruten su día y valoren la educación.
Este proyecto de un mes de duración busca enseñar a los niños sobre las tradiciones de Argentina. Se llevarán a cabo varias actividades como leer cuentos, escuchar música folclórica, investigar sobre la vestimenta, comidas y bailes tradicionales, y aprender sobre la danza folclórica "El gato". Al finalizar el mes, los niños exhibirán lo que aprendieron en un festival escolar sobre el Día de la Tradición, donde compartirán comidas, mostrarán sus dibujos y bailarán "El gato
Práctica 2.propuesta didáctica sobre educación en valoresAlicia dph
Este documento presenta un proyecto educativo de 4 semanas para estudiantes de 4to grado sobre la igualdad y la convivencia. El proyecto incluye objetivos como concienciar sobre la igualdad humana, aprender conceptos clave, y sensibilizar a los estudiantes a través de actividades como ver un video, jugar un juego interactivo, hacer una sopa de letras, crear poemas y un mural.
La propuesta didáctica presenta 4 actividades para enseñar sobre cadenas tróficas y alimentarias a estudiantes de 6to grado. Los estudiantes construirán una cadena alimentaria, identificarán productores y consumidores, aprenderán sobre cadenas tróficas a través de un video y PowerPoint, y ampliarán una cadena inicial agregando nuevas poblaciones. Cada actividad incluye inicio, desarrollo y cierre, e incorpora el uso de computadoras.
PLANES DE CLASE PREESCOLAR EDUCACIÓN FÍSICA 2°hugomedina36
Este documento presenta la planeación de 8 sesiones de educación física para estudiantes de segundo grado. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan y exploren las posibilidades de movimiento de su cuerpo y la noción espacial de ubicación. Las sesiones incluyen juegos para desarrollar la coordinación, fuerza y equilibrio, y para fomentar hábitos saludables. Se evaluará la disposición de los estudiantes para aprender sobre su cuerpo y la ubicación de sus segmentos corporales.
Este documento presenta materiales para docentes sobre la enseñanza de Ciencias Naturales en 4to grado de primaria. Incluye una introducción sobre cómo leer y usar el material, un marco teórico sobre la enseñanza de ciencias, un mapa curricular y una unidad didáctica sobre magnetismo con 6 clases. El objetivo es acercar la cultura científica al aula a través de actividades que desarrollen los modos de pensar y conocer propios de las ciencias.
Este documento propone celebrar el 12 de octubre como el "Día del respeto a la diversidad cultural" para reconocer las culturas originarias y promover el respeto a la diversidad. Incluye dos actividades en la escuela para ese día: 1) hablar sobre los orígenes culturales de cada uno, leer una narración sobre el encuentro de culturas durante la colonización y completar tareas; y 2) explicar el significado de la bandera Whipala, pintarla en grupos e imprimir las manos de todos en un afiche para representar la diversidad.
El documento presenta una secuencia de actividades para enseñar conceptos básicos de ángulos a niños. Las actividades incluyen identificar ángulos en el salón, representar ángulos con el cuerpo y dibujos, conceptualizar partes de los ángulos, representar giros para clasificar ángulos, reconocer ángulos usando materiales concretos e instrumentos geométricos, y trazar y medir ángulos usando un semicírculo. El objetivo general es que los niños aprendan a reconocer ángulos en su entorno.
La secuencia didáctica presenta un video sobre el clima seguido de preguntas y un texto. Luego, los estudiantes leerán informes meteorológicos de Rosario y responderán preguntas sobre los vientos mencionados y su efecto en el clima. Finalmente, ubicarán en un mapa las zonas climáticas de Santa Fe y paisajes con su respectivo clima.
Este documento presenta un proyecto para trabajar el Mundial de Fútbol con estudiantes de 1o grado. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre diferentes culturas y valores a través de actividades como la ubicación de países participantes en un globo, el análisis de banderas y mascotas mundialistas, e investigación sobre la cultura del país anfitrión, Brasil.
Este proyecto propone organizar una serie de actividades y juegos para celebrar el Día del Estudiante en un colegio secundario de San Miguel. Las actividades se llevarán a cabo durante las últimas tres horas del día escolar y buscan fortalecer los vínculos entre los estudiantes, profesores y directivos a través de la cooperación y el trabajo en equipo. Cada curso participará en distintos juegos y habrá premios para el curso ganador y el mejor juego.
Este proyecto tiene como objetivo enseñar a los niños de 4 años sobre la importancia del cuidado del medio ambiente a través de la clasificación de residuos en cestos de diferentes colores. A lo largo de 15 días, los niños observarán videos, investigarán en el patio de la escuela, juntarán residuos para crear materiales, harán dibujos y cuentos sobre el tema, y finalmente crearán cestos para clasificar los residuos en el aula. El proyecto busca generar conciencia ambiental en los niños
Este taller de reciclaje se llevará a cabo el 17 de mayo con niños de 4 años. Los niños aprenderán sobre los diferentes contenedores de reciclaje y clasificarán materiales de desecho. El padre de un estudiante explicará los contenedores y los niños crearán objetos con materiales de desecho. El objetivo es enseñar a los niños la importancia del reciclaje y cuidado del medio ambiente.
Proyecto Ciencias Sociales " las fiestas más importantes de San Pedro del Pin...Pilar Martinez
Este documento presenta un proyecto escolar sobre las fiestas más importantes de San Pedro del Pinatar. El proyecto consta de 4 núcleos principales: 1) Las fiestas del Carmen antes y ahora, 2) Las fiestas del Carmen en otras localidades, 3) Montamos nuestra fiesta, 4) Dossier final. Cada núcleo incluye varias actividades para que los estudiantes investiguen el origen, evolución y celebración de las fiestas, incluyendo invitar a abuelos y organizar su propia fiesta temática.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la bandera argentina con diversas actividades. Comienza con una anticipación donde los estudiantes comparten lo que saben sobre la bandera. Luego, durante el desarrollo, se proponen actividades como analizar la evolución de la bandera a través del tiempo y leer artículos relacionados. Finalmente, para la consolidación, se sugiere grabar frases vinculadas al trabajo realizado para difundir en actos escolares. El objetivo general es que los estudiantes conozcan y valoren los símbolos
Este documento presenta el plan anual de ciencias naturales para cuarto grado. El plan se fundamenta en propiciar una base de cultura científica en los estudiantes que les permita interpretar el mundo natural y reconocer la influencia de la ciencia. El plan contiene objetivos generales, expectativas de logro, lineamientos de acreditación, criterios de promoción y un programa dividido en cuatro unidades que abarcan temas como la Tierra, materiales, plantas, animales y paisajes.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la "Semana de la amistad" para estudiantes de primer grado. La unidad tiene como objetivo promover la expresión de emociones y afectos, valorarse a uno mismo y a los demás, y evitar estereotipos. Las actividades incluyen describir cualidades positivas de los compañeros, dibujarse a sí mismos y elegir tres cualidades, hacer regalos para otros estudiantes expresando cosas buenas, y presentar un resumen visual de las cualidades de la clase. La evaluación se bas
Este documento presenta una secuencia didáctica de tres clases para la enseñanza de Ciencias Sociales en 3er grado. La secuencia utiliza mapas para enseñar sobre los espacios geográficos a diferentes escalas, incluyendo el planeta, continentes, países, provincias y ciudades. Las actividades guían a los estudiantes para que descubran donde se encuentra una "persona misteriosa" siguiendo pistas en los mapas de la Tierra, América del Sur, Argentina y la provincia y ciudad de Córdoba.
Este proyecto propone la organización de un día de juegos y actividades para celebrar el Día del Estudiante en la escuela secundaria Colegio Monseñor Terrero. Los alumnos de sexto año organizarán juegos en el patio o gimnasio para que todos los estudiantes de la escuela puedan disfrutar de un día especial con música y diversión. Algunos de los juegos propuestos incluyen bowling, lanzamiento de anillos y tirar latas. El objetivo es promover la cooperación, el trabajo en equip
Los alumnos de 6to A del colegio Monseñor Terrero propusieron organizar un día especial para los estudiantes el 21 de septiembre, Día del Estudiante. Las actividades propuestas incluyen un baile realizado por estudiantes de 6to A, la decoración del aula y el colegio por otros estudiantes, y la música a cargo de los alumnos de 5to. El objetivo es que los estudiantes puedan divertirse y recrearse durante el día.
Este documento presenta una secuencia de 8 actividades con el objetivo de promover la cooperación, el respeto y la paz entre estudiantes de 5to y 6to grado. Las actividades incluyen debates, juegos, análisis de poemas y videos para enseñar a los estudiantes sobre diferentes concepciones de la paz y la importancia de la cooperación sobre la competencia.
El resumen analiza un diagnóstico de grupo realizado a un grupo de 27 niños de 5 años en el nivel inicial de un colegio. Describe que el grupo comparte las características generales de su edad como ser activos e inquietos, y que disfrutan de actividades que impliquen movimiento. Asimismo, destaca que su nivel de inglés es bajo y que las clases siguen una rutina repetitiva centrada en saludos, canciones y juegos sencillos. Propone variar las actividades para motivarlos y mejorar su aprendiz
Proyecto dia del estudiante (corregido)luciajazmin
Este documento describe un proyecto para celebrar el Día del Estudiante en un colegio. El proyecto incluirá actividades recreativas y premios para los estudiantes. Se llevará a cabo en el patio y el gimnasio de la escuela e involucrará a estudiantes, maestros y el personal directivo. El objetivo es que los estudiantes disfruten su día y valoren la educación.
Este proyecto de un mes de duración busca enseñar a los niños sobre las tradiciones de Argentina. Se llevarán a cabo varias actividades como leer cuentos, escuchar música folclórica, investigar sobre la vestimenta, comidas y bailes tradicionales, y aprender sobre la danza folclórica "El gato". Al finalizar el mes, los niños exhibirán lo que aprendieron en un festival escolar sobre el Día de la Tradición, donde compartirán comidas, mostrarán sus dibujos y bailarán "El gato
Práctica 2.propuesta didáctica sobre educación en valoresAlicia dph
Este documento presenta un proyecto educativo de 4 semanas para estudiantes de 4to grado sobre la igualdad y la convivencia. El proyecto incluye objetivos como concienciar sobre la igualdad humana, aprender conceptos clave, y sensibilizar a los estudiantes a través de actividades como ver un video, jugar un juego interactivo, hacer una sopa de letras, crear poemas y un mural.
La propuesta didáctica presenta 4 actividades para enseñar sobre cadenas tróficas y alimentarias a estudiantes de 6to grado. Los estudiantes construirán una cadena alimentaria, identificarán productores y consumidores, aprenderán sobre cadenas tróficas a través de un video y PowerPoint, y ampliarán una cadena inicial agregando nuevas poblaciones. Cada actividad incluye inicio, desarrollo y cierre, e incorpora el uso de computadoras.
PLANES DE CLASE PREESCOLAR EDUCACIÓN FÍSICA 2°hugomedina36
Este documento presenta la planeación de 8 sesiones de educación física para estudiantes de segundo grado. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan y exploren las posibilidades de movimiento de su cuerpo y la noción espacial de ubicación. Las sesiones incluyen juegos para desarrollar la coordinación, fuerza y equilibrio, y para fomentar hábitos saludables. Se evaluará la disposición de los estudiantes para aprender sobre su cuerpo y la ubicación de sus segmentos corporales.
Este documento presenta materiales para docentes sobre la enseñanza de Ciencias Naturales en 4to grado de primaria. Incluye una introducción sobre cómo leer y usar el material, un marco teórico sobre la enseñanza de ciencias, un mapa curricular y una unidad didáctica sobre magnetismo con 6 clases. El objetivo es acercar la cultura científica al aula a través de actividades que desarrollen los modos de pensar y conocer propios de las ciencias.
Este documento propone celebrar el 12 de octubre como el "Día del respeto a la diversidad cultural" para reconocer las culturas originarias y promover el respeto a la diversidad. Incluye dos actividades en la escuela para ese día: 1) hablar sobre los orígenes culturales de cada uno, leer una narración sobre el encuentro de culturas durante la colonización y completar tareas; y 2) explicar el significado de la bandera Whipala, pintarla en grupos e imprimir las manos de todos en un afiche para representar la diversidad.
El documento presenta una secuencia de actividades para enseñar conceptos básicos de ángulos a niños. Las actividades incluyen identificar ángulos en el salón, representar ángulos con el cuerpo y dibujos, conceptualizar partes de los ángulos, representar giros para clasificar ángulos, reconocer ángulos usando materiales concretos e instrumentos geométricos, y trazar y medir ángulos usando un semicírculo. El objetivo general es que los niños aprendan a reconocer ángulos en su entorno.
La secuencia didáctica presenta un video sobre el clima seguido de preguntas y un texto. Luego, los estudiantes leerán informes meteorológicos de Rosario y responderán preguntas sobre los vientos mencionados y su efecto en el clima. Finalmente, ubicarán en un mapa las zonas climáticas de Santa Fe y paisajes con su respectivo clima.
Este documento presenta un proyecto para trabajar el Mundial de Fútbol con estudiantes de 1o grado. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre diferentes culturas y valores a través de actividades como la ubicación de países participantes en un globo, el análisis de banderas y mascotas mundialistas, e investigación sobre la cultura del país anfitrión, Brasil.
Este proyecto propone organizar una serie de actividades y juegos para celebrar el Día del Estudiante en un colegio secundario de San Miguel. Las actividades se llevarán a cabo durante las últimas tres horas del día escolar y buscan fortalecer los vínculos entre los estudiantes, profesores y directivos a través de la cooperación y el trabajo en equipo. Cada curso participará en distintos juegos y habrá premios para el curso ganador y el mejor juego.
Este proyecto tiene como objetivo enseñar a los niños de 4 años sobre la importancia del cuidado del medio ambiente a través de la clasificación de residuos en cestos de diferentes colores. A lo largo de 15 días, los niños observarán videos, investigarán en el patio de la escuela, juntarán residuos para crear materiales, harán dibujos y cuentos sobre el tema, y finalmente crearán cestos para clasificar los residuos en el aula. El proyecto busca generar conciencia ambiental en los niños
Este taller de reciclaje se llevará a cabo el 17 de mayo con niños de 4 años. Los niños aprenderán sobre los diferentes contenedores de reciclaje y clasificarán materiales de desecho. El padre de un estudiante explicará los contenedores y los niños crearán objetos con materiales de desecho. El objetivo es enseñar a los niños la importancia del reciclaje y cuidado del medio ambiente.
El objetivo de este Proyecto es lograr que en las instituciones educativas se logre tomar conciencia de la importancia que tiene saber reutilizar, reusar y reciclar diferentes elementos de la vida cotidiana.
Además se trata de trabajar en las primeras clases los pasos iniciales para que todos seamos comprometidos en cuidar el medio ambiente.
Este documento describe los esfuerzos de una escuela para mejorar la educación de sus estudiantes. La escuela se enfoca en cuatro prioridades: lograr la normalidad mínima en la escuela, mejorar la convivencia escolar, reducir el ausentismo estudiantil y mejorar los aprendizajes. La escuela ha implementado varias estrategias como reuniones con padres, actividades culturales y deportivas para abordar estas prioridades y proporcionar una mejor educación.
Este documento resume las prioridades y actividades de una escuela para mejorar la educación. Las cuatro prioridades son lograr la normalidad escolar, mejorar la convivencia, reducir el ausentismo y mejorar los aprendizajes. Se describen las actividades realizadas en cada área como garantizar que los maestros y estudiantes asistan puntualmente, promover valores a través de eventos, concientizar a los padres sobre la asistencia y desarrollar habilidades en lenguaje, matemáticas y más a través de proyectos.
Este documento resume las prioridades y actividades de una escuela para mejorar la educación. Las cuatro prioridades son lograr la normalidad escolar, mejorar la convivencia, reducir el ausentismo y mejorar los aprendizajes. Se describen las actividades realizadas en cada área como garantizar que los maestros y estudiantes asistan puntualmente, promover valores a través de eventos, concientizar a los padres sobre la asistencia y desarrollar habilidades en lenguaje, matemáticas y más a través de la enseñanza.
Planificación de Educación Inicial Curriculo Bolivarianoiriadegoes
Este documento presenta el plan de actividades de 4 semanas para un grupo de niños de 1ero de educación inicial con el objetivo de promover la participación y el cuidado del medio ambiente en la familia, la escuela y la comunidad. El plan incluye actividades diarias como bienvenida, desayuno, trabajo libre, intercambio y limpieza, con un enfoque en conocer la familia y la importancia de proteger el ambiente a través de canciones, juegos, manualidades y dramatizaciones.
El proyecto "Cada cosa en su lugar" busca crear conciencia sobre la importancia del reciclaje en los estudiantes de 4to grado de la escuela Santa Tomasita. A través de diversas actividades como la clasificación de residuos, la creación de manualidades y disfraces con materiales reciclados, y charlas informativas, el proyecto tiene como objetivo que los estudiantes adquieran hábitos de separación de basura y entiendan los beneficios que esto trae para el medio ambiente. El proyecto será implementado durante varias se
El proyecto "Cada cosa en su lugar" busca crear conciencia sobre la importancia del reciclaje en los estudiantes de 4to grado de la escuela Santa Tomasita. A través de diversas actividades como la clasificación de residuos, la creación de manualidades y disfraces con materiales reciclados, y charlas informativas, el proyecto tiene como objetivo que los estudiantes adquieran hábitos de separación de basura y entiendan los beneficios que esto trae para el medio ambiente. El proyecto será implementado durante varias se
El proyecto "Cada cosa en su lugar" busca crear conciencia sobre la importancia del reciclaje en los estudiantes de 4to grado de la escuela Santa Tomasita. A través de diversas actividades como la clasificación de residuos, la creación de manualidades y disfraces con materiales reciclados, y charlas informativas, el proyecto tiene como objetivo que los estudiantes adquieran hábitos de separación de basura y entiendan los beneficios que esto trae para el medio ambiente. El proyecto será implementado durante varias se
El proyecto "Cada cosa en su lugar" busca crear conciencia sobre la importancia del reciclaje en los estudiantes de 4to grado de la escuela Santa Tomasita. A través de diversas actividades como la clasificación de basura y la creación de manualidades con materiales reciclados, el proyecto tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre los beneficios del reciclaje para el medio ambiente y adopten hábitos de separación de residuos. El proyecto se desarrollará durante varias semanas con la participación de los estud
¿Qué se hace en el nivel inicial?
En un sentido amplio, el nivel inicial busca la estimulación de los niños. Su objetivo es generar ciertos aprendizajes que le permitirán al chico desarrollar sus recursos psicológicos y físicos. Favorecer la autonomía e impulsar la creatividad de los niños a través de la pedagogía son otras metas del nivel inicial.
Este documento presenta una unidad didáctica de 15 días sobre el reciclaje dirigida a niños de 5 años. La unidad tiene como objetivo enseñar a los niños sobre el reciclaje, los diferentes contenedores y materiales que se pueden reciclar. Incluye visitas a un centro de reciclaje y al barrio para identificar los contenedores, así como actividades prácticas como fabricar objetos y adornos con materiales reciclados. La evaluación incluye preguntas iniciales, observación continua y una rúbrica final
Este documento presenta una propuesta para un proyecto de articulación entre el nivel inicial y el nivel primario. El objetivo es facilitar la transición entre los dos niveles y garantizar la continuidad educativa. La propuesta incluye actividades como compartir espacios comunes, elaborar proyectos flexibles entre los niveles, integrar las áreas especiales y realizar el seguimiento de los alumnos con dificultades. El proyecto se implementaría durante el ciclo lectivo 2011 y se evaluaría el logro de los estudiantes, la implementación de la prop
Este documento presenta un proyecto educativo de un mes y medio de duración sobre contaminación ambiental y reciclaje de papel para alumnos de 4to grado. El proyecto incluye varias actividades como una jornada ecológica de limpieza, la producción de una obra de teatro y el aprendizaje del proceso de reciclaje de papel a través de su realización práctica. El objetivo general es que los estudiantes comprendan la importancia de cuidar el medio ambiente.
SESIÓN DE ARTE Y CULTURA 08-09-22.docxReynaldoKler
Los estudiantes aprenderán a hacer origamis de animales de su comunidad usando hojas recicladas. Crearán los origamis de forma individual y los decorarán de manera creativa. El docente evaluará si los estudiantes pueden usar diferentes materiales y técnicas para hacer los origamis y comunicar los procesos que siguieron.
El documento describe una actividad de creación artística en la que los niños elaboran portarlapiceros en forma de mariposa utilizando materiales como botones, goma, escarcha y lentejuelas. La maestra guía a los niños a través del proceso de explorar los materiales, construir individualmente sus mariposas y finalmente compartir y exhibir sus creaciones.
Ensayo de situación Significativa para el intercambio con la Normal de Veracr...Sarita Villa Ofarre
Este documento describe una situación didáctica significativa aplicada en un jardín de niños. La autora desarrolló un proyecto socioeducativo llamado "Rescatando los valores" que involucró a los niños, maestros, y padres de familia a través de diversas actividades como talleres, juegos, y pláticas para promover valores como la amistad, el respeto, y la solidaridad. El proyecto tuvo buenos resultados y la autora concluyó que es importante involucrar a los padres en la educación de valores de los niños
DIA 1 SESION PLANIFICAMOS EL PROYECTO.docxPINELLACHAVEZ
Este documento presenta un esquema de actividad de aprendizaje para planificar un proyecto con niños de 3 a 5 años. La actividad consiste en una asamblea donde los niños escuchan una historia y luego proponen tareas y actividades para mantener el orden y la limpieza en el aula. A partir de las sugerencias de los niños, se elabora una agenda de actividades para el proyecto, incluyendo un nombre para el mismo. También se incluyen detalles sobre rutinas, juegos libres, un taller de pintura con bolas empapadas
MARI PROYECTO Nº 03 CUIDAMOS NUESTRO JARDIN (3) (2).docxNaidaHidalgoCastro
Este documento presenta el proyecto de aprendizaje "Cuido y limpio la calle de mi jardín" realizado por estudiantes de 4 años en la I.E. N° 1544 'Cambio Puente'. Los niños observaron que las calles alrededor de su jardín escolar estaban llenas de basura. Para resolver este problema, planearon actividades como limpiar las calles, hacer carteles para pedir no tirar basura, e investigar sobre el reciclaje. El proyecto busca que los estudiantes aprendan a cuidar
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. Actividades previas de los docentes
1.
Presentación del proyecto pedagógico ante el Ministerio con quince días
de anticipación. El mismo deberá contener:
•
Carta para solicitar autorización a los directivos del colegio.
•
Planificación.
•
Lugar y Fecha (con fecha alternativa)
•
Datos de los alumnos. DNI.
•
Autorización de los padres.
•
Ficha medica de cada alumno.
•
Cantidad de docentes en calidad de acompañantes (teniendo en
cuenta uno cada diez alumnos)
•
Datos del transporte: habilitación provincial, verificación técnica
(V.T.V), seguro (último recibo al día), licencia de conducir (de
acuerdo al transporte utilizado).
2.
Se llevara a cabo una reunión de padres con el propósito de:
•
informar de manera general las actividades que se desarrollaran.
•
Costo del transporte.
•
Elementos y/o alimentos que deberá llevar y los que no podrán
llevar (se hará entrega de una lista de materiales).
•
Se prestara atención a las particularidades en cada caso de
alumnos con indicaciones médicas o cuidados especiales. Se
acordara en cada caso la posibilidad de un acompañante
terapéutico o docente especial.
2. 3.
Se llevara a cabo el armado del botiquín, que consistirá en una caja
forrada de color blanco, con una cruz roja. Los elementos fundamentales que
debe tener en su interior son:
•
Termómetro
•
Gasas hipoalergénicas
•
Curitas
•
Cinta adhesiva de primeros auxilios.
•
Pervinox
•
Alcohol
•
Algodón
•
Tijera
•
Guantes descartables
•
Agua oxigenada
•
Caladril
3. Fundamentación
El hombre evoluciona en continua y permanente interacción, mediante
diferentes procesos secuenciales que tienen lugar en distintos contextos. Donde
él y su grupo de pares deben ser los protagonistas por excelencia.
Es por esto que creemos de suma importancia la planificación y la organización
de jornadas en el marco de la escuela primaria. Las mismas están
contempladas dentro del diseño curricular de educación física. En este proyecto
se plantea la importancia de la etapa previa a la salida y se da a conocer una
variedad de opciones para hacer a los alumnos protagonistas del armado de su
jornada.
El proyecto de una jornada educativa nace con la intención de ofrecer a los
alumnos un contacto con el medio natural a partir del conocimiento del mismo
y sus posibilidades. Así mismo fomentar la interacción y el compañerismo para
el desarrollo de distintas habilidades y técnicas para desenvolverse en este
entorno natural.
Para llevar a cabo este proyecto se requiere que los alumnos aprendan a
valorarse entre ellos, siendo tolerantes y respetando las opiniones del otro. De
este modo se llevaran a cabo trabajos grupales e individuales, donde los
alumnos deberán respetar las normas de protección, seguridad y medidas de
precaución.
Las actividades que se llevaran a cabo en la jornada favorecen el desarrollo de
la personalidad, permitiendo cultivar valores con un propósito educativo,
relacionándose democráticamente en la experiencia con la naturaleza. En este
ámbito se formaran grupos, en los cuales se procederá a mezclar a los niños, y
así experimentar la vida cooperativa, crear un sentido de pertenencia y
desarrollar el sentido de la responsabilidad.
A través de estas actividades se pretende generar un espacio de debate entere
los alumnos, haciendo hincapié en la importancia del otro para el desarrollo de
distintas actividades y/o tareas.
4. Nombre del proyecto: Unidos por la naturaleza.
Destinatarios: alumnos pertenecientes al Colegio Padre Claret Nº 1178
Cantidad de alumnos: 57 alumnos de 7º grado “A” y “B” turno tarde.
Lugar: Parque Villarino (Zavalla)
Fecha: Jueves 5 de septiembre (fecha alternativa: Jueves 12 de septiembre)
Horarios: Horario de salida: 8 hs. horario de regreso: 18hs.
Año: 2013.
Objetivos:
Que el alumno logre:
•
Participar en actividades y juegos, estableciendo relaciones
equilibradas
y
constructivas
con
los
demás,
evitando
la
discriminación entre sus pares.
•
Iniciarse en la participación de actividades que tengan contacto
con la naturaleza.
•
Valorar en si misma las producciones propias y la de sus pares.
Contenidos actitudinales:
•
Respeto por la condición de higiene y seguridad en las actividades
de la jornada.
•
Colaboración y solidaridad para con los demás.
•
Curiosidad, descubrimiento y valoración por el medio natural.
5. Contenidos conceptuales:
•
El medio natural
•
Características del medio natural y su relación con la actividad
humana.
•
El equipo, su preparación.
•
Organización del trabajo.
•
El juego con otros.
•
Encolado: Collage.
•
Organización de los electos de la imagen: La composición.
•
Tono, intensidad, modulación y proyección de la voz.
•
Conocimiento de normas.
•
Distribución de tareas.
Contenidos procedimentales:
•
Participación comprometida en actividades y ejercicios con una
mayor complejidad, que implique la apropiación de variadas
habilidades en contacto con la naturaleza.
•
Interacción entre pares en la discusión y acuerdos sobre la
concreción de actividades grupales, con guía y orientación del
adulto.
•
Reflección sobre el compromiso que implica jugar.
6. Actividades previas:
1.
Dar a conocer a los alumnos el proyecto, como así también las
cuestiones referidas a la seguridad y a las normas.
2.
Reconocimiento de la distancias desde el lugar de origen hasta el destino
elegido.
3.
Se procederá a la elección de un nombre para el proyecto y a la
elaboración de un distintivo. Para esto el grupo-clase se dividirá en grupos de
aproximadamente cinco alumnos, que inventaran un nombre y un distintivo
para el proyecto. Luego se realizara una votación sobre las diferentes opciones.
4.
Se indagara a los alumnos acerca de la importancia y que elementos
lleva un botiquín reglamentario.
7. Actividades especificas:
Hora
Actividad
8:00 hs
Encuentro en la puerta del colegio.
8:30 hs
Salida del colegio hacia el destino planteado
9:30 hs
Llegada a el “Parque Villarino” (Zavalla), reconocimiento del mismo y
bienvenida.
10:00 hs
Se procederá a dividir a los alumnos en grupos de aproximadamente
12 niños cada uno. Mediante la dinámica de las “Tarjetitas de
colores” (Se reparten tarjetitas de distintos colores, luego los
alumnos deben buscar a los compañeros que tengan el mismo color
para agruparse)
10:30 hs
Los docentes encargados de la jornada procederán a indicarles las
tareas que deben realizar cada grupo. (Preparación del lugar y mesa
del almuerzo, limpieza del lugar del almuerzo, lugar de la merienda,
limpieza del lugar de la merienda y un ultimo grupo encargado de
trasladar los materiales para el desarrollo de los distintos juegos y/o
actividades)
11:00 hs
Se dividirán los docentes en los distintos grupos para proceder a
recorrer el lugar para recolectar objetos de la naturaleza que le
resulten significativos. Luego por grupo deberán armar un collage en
un afiche blanco, utilizando los materiales recolectados.
12:00 hs
Socialización de los collage realizados.
12:15 hs
El grupo encargado de la preparación del lugar del almuerzo se
retirará a realizar su tarea con la supervisión de un docente,
mientras los demás niños continúan la actividad de socialización.
12:45 hs
Almuerzo.
14:00 hs
A cada grupo le corresponderá preparar una muestra para compartir
con el grupo, como por ejemplo cantar una canción, realizar una
coreografía, dramatización, etc. Tema: Libre
15:00 hs
Socialización
realizadas.
de
las
canciones, coreografías
o dramatización
8. 15:30
Juego de postas. Se divide a los alumnos en 8 equipos.
1ª posta: deberán ir saltando con una bolsa de arpillera hasta un
lugar.
2ª posta: una vez que dejan la bolsa en ese lugar deberán hacer ziczac con los conos.
3ª posta: luego una tuba carnera, volver y tocarle la mano al
compañero.
Gana el equipo que lo hace mas rápido.
16:30hs
Merienda
17:00 hs
Acomodamos todo el lugar
17:30
Salida de vuelta al colegio
18:00hs
Llegada a la puerta del colegio.
9. Actividades posteriores:
1.
Se procederá a trabajar en mesa redonda, para que cada alumno
pueda socializar su experiencia acerca de la jornada. La docente contara con las
siguientes preguntas.
•
¿Qué es lo que más le gustó?
•
¿Qué es lo que menos le gustó?
•
¿Qué fue lo que más le llamo la atención del lugar?
•
Que cuenten alguna anécdota
•
¿Pudieron conocer algún compañero con el que anteriormente
no entablaban una relación? ¿Y qué es lo que conociste de él?
¿Podes comentarlo?
2.
Se dividirá al grupo-clase en seis grupos
y deberán realizar una
maqueta con alguna actividad realizada en la jornada o con algún lugar del
establecimiento especifico que le haya llamado la atención al grupo. Luego de
la culminación de la maqueta se procederá a la socialización de la misma y que
los alumnos cuenten porque decidieron representar aquello.
10. INSTITUTO SUPERIOR PART. INC. Nº 4022
“VERBO ENCARNADO”
PROFESORADO DE NIVEL PRIMARIO Y NIVEL INICIAL
ÁREA ESTÉTICO
EXPRESIVA II
“Trabajo Práctico Nº 1”
Ayala Sosa, Brenda Inés
Ferreyra, Nair Yamila
11. “Una alianza es más sólida si los
aliados, más bien que conocerse
mutuamente, creen los unos en los
otros”
Friedrich Nietzsche
Jornada Campamentil 7mo 2013