Este documento describe el desarrollo de un recurso educativo abierto (REA) sobre políticas de control de versiones en el desarrollo de software. El objetivo es crear un REA para estudiantes y profesionales de TI sobre las mejores prácticas para especificar políticas de control de versiones. Se discuten varias opciones para diseminar el REA, como repositorios académicos, sitios profesionales y sitios abiertos. Se propone un instrumento para evaluar los criterios de visibilidad de estas opciones mediante entrevistas a estud

1. PRÁCTICA 3.
PORTAFOLIO
DE
EVALUACIÓNJuan Carlos Cáceres Calvillo
23/09/13
Innovación
educativa con
recursos abiertos

2. OBJETIVO GENERAL
 Desarrollar u obtener al menos un REA
que muestre lo que son las Políticas de
Control de Versiones en el desarrollo de
software y las mejores prácticas para su
especificación.

3. AUDIENCIA DEL REA
 Estudiantes de licenciatura y posgrado
de carreras en computación y
tecnologías de la información
 Profesionales de Tecnologías de la
Información que requieran una guía
sencilla para establecer sus propias
Políticas de Control de Versiones de
Software

4. POSIBILIDADES DE DISEMINACIÓN DEL REA
 Sitios académicos
 Sin arbitraje (repositorios)
 Con arbitraje (revistas)
 Sitios empresariales
 Colegio de Ingenieros – CICE
 Sitios abiertos
 Slideshare
 Scribd
 Prezi
 YouTube (solo promoción, no como REA)

5. POSIBILIDADES DE DISEMINACIÓN DEL REA
sitios académicos
 Plataforma de Aula Virtual donde publico
las notas de mis cursos(proporcionada
por mi institución, la UNAM )
http://www.salonenlinea.unam.mx/habitatpuma/moodleacademia/

6. POSIBILIDADES DE DISEMINACIÓN DEL REA
sitios académicos
 Red de Acervos Digitales (RAD) de la
UNAM
http://www.rad.unam.mx/index.php/index/faq#difruri

7. POSIBILIDADES DE DISEMINACIÓN DEL REA
sitios académicos
 Repositorio Digital Universitario de
Materiales Didácticos - UNAM
http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/

8. POSIBILIDADES DE DISEMINACIÓN DEL REA
sitios profesionales
 Revista Electrónica del Colegio de
Ingenieros en Comunicaciones y
Electrónica – CICE (arbitrada)
http://www.cice.com.mx/page20.php
http://issuu.com/revistacice/docs/recice3/1

9. Audiencia para valorar
criterios de diseminación
 Responsables de sitios académicos
 Responsables de sitios profesionales
 Estudiantes
 Profesores

10. Instrumento de evaluación
para colectar criterios de
visibilidad
 Preguntas dirigidas
 Repositorios e índices
 ¿Tengo acceso como académico?
 ¿En cuánto tiempo puedo saber si se
publicará o no?
 ¿Cuáles formatos digitales son aceptados?
 ¿Conservo mis derechos de autor y puedo
publicar con una licencia CC para REA?

11. Instrumento de evaluación
para colectar criterios de
visibilidad
 Preguntas dirigidas
 Sitios empresariales – Revista Digital
 ¿El tema sería de su interés?
 ¿En cuánto tiempo puedo saber si se
publicará o no y cuándo se publicará?
 ¿Cuáles formatos digitales son aceptados?
 ¿Conservo mis derechos de autor y puedo
publicar con una licencia CC para REA?

12. Instrumento de evaluación
para colectar criterios de
visibilidad
 Preguntas dirigidas
 Estudiantes
 ¿El tema sería de su interés?
 ¿Conocen los repositorios de la UNAM?
 ¿Dónde les gustaría encontrar notas o
información útil para su carrera?

13. Instrumento de evaluación
para colectar criterios de
visibilidad
 Preguntas dirigidas
 Profesores
 ¿El tema sería de su interés?
 ¿Conocen los repositorios de la UNAM?
 ¿Dónde les gustaría encontrar notas o
información útil para su carrera?
 ¿Utilizarían un REA de este tema?
 ¿Pensarían en
modificarlo/mejorarlo, respetando los
derechos de autor de la licencia CC?

14. Criterios de visibilidad
Resultados preliminares
 Repositorios – No han respondido aún
 Aula Virtual – Sin problema para usarlo (aunque se
restringe a los alumnos inscritos)
 Profesores – Podrían considerarlo aunque no
suelen tratar el tema en sus clases pues no está
incluido en el temario. El TEMOA podría ser una
opción para promover el documento
 Alumnos – No habían considerado que el tema
fuera de particular interés. Quisieran verlo en
redes sociales, especialmente FACEBOOK.
Scribd, SlideShare y Youtube son buenas opciones
 Profesional – No han respondido aún

15. Criterios de visibilidad
Conclusiones preliminares
 Se usará el Aula Virtual pero debe haber otros
medios con mayores audiencias
 Puede empezarse con sitios públicos
SLIDESHARE y SCRIBD
 Debe considerarse FACEBOOK
 YouTube puede ser una opción pero debe
generarse material complementario que
explique el REA y presente una liga al mismo
 Los repositorios y la revista empresarial son
opciones pero tomarán más tiempo
 Otra opción sería TEMOA del ITESM pero hay
que validar si puedo publicar en él como
académico de la UNAM