experiencia docente

1. Práctica docente mediada por tecnología
Contexto y metodología
La institución educativa San Juan de Damasco está ubicada en la ciudad de
Cartagena, en el barrio Amberes. Los estudiantes que asisten a la institución viven
en su mayoría en barrios colindantes al plantel educativo, es de resaltar que las
condiciones socio-económicas de muchos de nuestros alumnos son bajas, es
decir, existe una condición de pobreza muy marcada al igual que una desigualdad
social dominante; además, pertenecen a una cultura que se ve bastante
influenciada por los picops, las drogas, el alcohol, y el empleo informal o el
desempleo.
La caracterización anterior que se describe a grandes rasgos permite intuir que el
trabajo docente que se realiza es bastante complicado y que presenta grandes
retos y desafíos para nuestra labor, ya que la tarea de los docentes va muchos
más allá de enseñar contenidos plasmados en los planes de áreas o las temáticas
y competencias sugeridas por el ministerio de educación, sino que, toca ir más
allá y ser agentes de cambio, ir contracultura, contracorriente, mostrarles a los
chicos y jóvenes que el camino de la educación es mil veces mejor que los seudo-
proyectos facilistas de viva buena y aparentemente fácil que promueve nuestra
sociedad.
Por lo planteado hasta este momento me atrevo a afirmar que el tipo de
metodología que normalmente utilizo en mis clases es flexible, es decir, una
metodología que se adapta a los ritmos y condiciones de aprendizajes de los
estudiantes, pero de igual forma, se da una metodología vivencial y también la
invertida. Realmente no puedo quedarme como docente con una sola
metodología, ya que nuestras circunstancias obligan a que nuestra labor se de en
medio de la recursividad, que siempre sea diferente y entretenido. (pido excusas
por no identificarme con una sola metodología)
Práctica docente
Clase: ética
Curso: 9-2
Tema: El Respeto es clave para la convivencia y el desarrollo integral.
Lugar: salón Múltiple
Tiempo: 110 minutos.

2. Para la clase se les pidió a los estudiantes que investigaran con anticipación
sobre: los valores, el respeto, la autoestima y el baile, además que identificaran en
su investigación los valores y anti valores que podemos encontrar en la ejecución
de los bailes de nuestro contexto. Como tal, la temática a tratar pretendía ahondar
en los valores, haciendo énfasis en el valor del Respeto propio y hacia el otro. Por
tal razón, quise desarrollar este tema desde el baile ya que de cierta forma este
aporta elementos que me permiten desarrollar la temática de forma práctica, fácil y
sobre todo clara.
Los estudiantes son quienes irán relacionando contenidos teóricos y prácticas
culturales y de esa forma sacaran sus propias conclusiones.
El día de la clase, después de aclarar los conceptos que se habían mandado a
investigar, comenzamos a proyectar bailes que se practican en nuestro contexto,
es decir, champeta, reggaetón, dance hall, entre otros ritmos modernos y desde
luego también algunos ritmos clásicos como: la cumbia, el joropo, el vallenato, la
salsa, el merengue y las baladas. Sin duda, fue una clase alegre, pero también
muy reflexiva, ya que ellos (los estudiantes) comenzaron a contar experiencias
propias y ajenas y a identificar conductas, comportamientos y valores en cada uno
de los ritmos y expresiones musicales, de igual forma se trato de analizar
someramente los contenidos de las canciones y las propuestas que cada una
tenía.
La primera concusión a la que se llego por consenso era que el baile como tal no
es malo y que de hecho tiene una riqueza cultural que hay que saber aprovechar,
segundo, se llego a la conclusión sobre la importancia del respeto hacia sí mismo
y hacia los demás, se hablo sobre la autoestima, la dignidad humana, el valor del
otro, normas de comportamiento ciudadano e imagen propia y buen nombre.
Sin duda alguna esta fue una clase que dio más de lo que esperaba ya que
además de alcanzar los objetivos que me había propuesto, se trataron temas
complementarios que enriquecieron la temática, además de la valiosa y abundante
participación de los estudiantes que al identificarse con la forma como se trabajo el
tema de la clase se sintieron a gusto.
Como docentes tenemos cada día muchos y nuevos retos, los cuales hay que
saberl afrontar con profesionalismo y recursividad, para ello hay que seguir
formándonos y al final dejarlo todo en el aula de clase pero sin desfallecer.
Docentes.
Cesar Cueto Díaz

3. Sixta Carrera