Guía interactiva

2. Autoras
Ana Susana soto
Tutor:
Solange Noriega
.
Marzo, 2016
Guía Interactiva para el Desarrollo de la Inteligencia
Emocional en los Niños y Niñas del Centro de
Educación Inicial “La Maporita” Adscrita al NER 231,
del municipio Peña Estado Yaracuy

3. Durante los primeros años de
vida, los niños poseen una
importante plasticidad
cerebral, por lo que esta etapa
y las experiencias y
aprendizajes que se den en
ella, son especialmente
importantes
Goleman, (1995) “la capacidad de
reconocer nuestros propios
sentimientos y los de los demás,
de motivarnos y de manejar
adecuadamente las relaciones”
.
Es necesario desarrollar la inteligencia emocional
en los niños, y niñas ya que está íntimamente
relacionada con la formación del autoconcepto y la
autorealización.

4. INTERROGANTES
¿Qué conocimientos posee las docentes de
educación inicial sobre estrategias de
aprendizaje para desarrollar la Inteligencia
Emocional en el aula de clase?
¿Es necesario que las docentes
cuenten con una Guía Interactiva
para el Desarrollo de la Inteligencia
Emocional en los Niños y Niñas?
¿Es preciso el diseño de
una Guía Interactiva para
el Desarrollo de la
Inteligencia Emocional en
los Niños y Niñas

5. General
OBJETIVOS DEL ESTUDIO
Proponer una Guía Interactiva para el
Desarrollo de la Inteligencia Emocional
en los Niños y Niñas del Centro de
Educación Inicial “La Maporita” Adscrita
al NER 231, del municipio Peña Estado
Yaracuy

6. E
S
P
E
C
Í
F
I
C
O
S
Objetivos del Estudio
Diagnosticar los conocimientos que tienen las docentes
con respecto a la utilización de estrategias de aprendizaje
para el desarrollo de la Inteligencia Emocional. en los
Niños y Niñas
Determinar la necesidad de las docentes de contar con una
Guía Interactiva para el desarrollo de la Inteligencia
Emocional en los Niños y Niñas
Diseñar. una Guía Interactiva para el Desarrollo de la
Inteligencia Emocional en los Niños y Niñas del Centro de
Educación Inicial “La Maporita” Adscrita al NER 231, del
municipio Peña Estado Yaracuy

7. Justificación
Contribuirá a la formación
de individuos
capaces de tomar
conciencia de las
emociones, comprender
los sentimientos de los
demás, tolerar las
presiones y frustraciones
Colaborar ofreciendo
alternativas que
permitan a los
docentes aplicar
estrategias
pedagógicas