Este documento presenta una discusión sobre cómo la educación del siglo XXI puede convertirse en una puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento. Argumenta que se debe repensar los métodos, contenidos y recursos tecnológicos para garantizar el acceso equitativo a una buena educación. También enfatiza que los maestros deben desarrollar nuevas capacidades para hacer frente a los desafíos de los nuevos escenarios educativos, y que las familias y el gobierno deben desempeñar un papel activo en er