El documento presenta varias preguntas sobre conceptos religiosos como Dios, Jesús, la iglesia, las religiones, el mundo, el sufrimiento, el mal y la escatología. Algunas preguntas buscan entender la naturaleza y existencia de Dios, la vida y enseñanzas de Jesús, el origen y propósito de la iglesia y las religiones. Otras cuestionan la existencia del sufrimiento, el mal y el destino en un mundo creado por un Dios bondadoso.

1. ¿Cómo puede existir un Dios que nos observe y nos juzgue a toda hora en el día?
¿Dios de donde salio y en que lugar se encuentra?
¿Cómo Dios puede influir en nuestra vida?
Existe realmente Dios?
¿Por qué Dios no se manifiesta de alguna manera?
¿Dios en verdad existió?
¿si Dios nos hizo a su imagen y semejanza, por qué no se presenta? ¿Cuál es su
temor?
¿Quién creó a Dios?
¿Quién empezó a creer en Dios?
¿Por qué a Dios no lo podemos ver?
¿Quién es Dios?
¿Por qué Dios permite que dudemos de su existencia?
¿la vida de Dios fue sólo alegría?
¿en que año nació Dios?
¿Cuántos años tiene Dios?
¿Cuál es la mejor manera de hablar con Dios?
¿Por qué no podemos ver a Dios ni a Jesús?
¿Quién invento a Dios?
¿Quién fue el papá Dios?
¿Cómo se hizo Dios?
¿Por qué Dios no nos contesta con voz cuando le oramos?

2. ¿Por qué Dios perdona a las personas?
¿Quién hizo a dios?
¿Dios volverá a la tierra algún día?
¿Dios nos observa desde arriba?
¿Será verdad que Dios existe?
¿Si no existiera Dios tendríamos vida y todo sería lo mismo?
¿Por qué no podemos ver a Dios?
¿somos merecedores de Dios?
¿Cómo nos va a juzgar por nuestros pecados?
¿Cómo es realmente Dios?
¿para qué Dios nos creo y no se quedó el solo?
¿Por qué nos creaste si sabias que íbamos a ser tan pecadores?
¿Cómo fue creado Dios?
¿de dónde viene Dios y antes de el que había?
¿hay que temerle a Dios?
¿dónde habita Dios?
¿Cómo podemos acercarnos a él?
 ¿En realidad nos escucha cuando le hablamos?
 ¿Realmente Dios es Nuestro verdadero Padre?
 ¿Por qué Dios no se forma hombre como nosotros y tuvo que mandar a su hijo
para que hiciera todo?

3.  ¿Realmente Jesús nunca tuvo familia
esposa e hijos?
 ¿Cuál fue la memoria que nos dejó
Jesucristo?
 ¿es verdad que Jesús tuvo hermanos?
 ¿Por qué Jesús tuvo tanta fuerza para
entregarse por nosotros?
 ¿Por qué Jesús se sacrificó por el
mundo?
 ¿Si Jesús fue el rey de los judios y
muy seguramente encarno todos los
valores del judaísmo, por que èl enseño
otra religión?
 ¿Por qué Jesús escogió esa época?
 ¿realmente Jesús nunca tuvo familia esposa e hijos?
¿saber si Jesús estuvo enamorado de alguna mujer algún día?
 ¿Por qué los seguidores de Jesús mueren también como los pecadores?
 ¿en qué año murió Jesús?
 ¿Por qué todavía sufrimos si estamos con Jesús?
 ¿Cómo vivió Jesús antes de los 30 años?
 ¿Por qué Jesús nació de María específicamente si en ese tiempo era una
muchacha bondadosa?
 ¿Cuándo nació Jesús?
 ¿Por qué Jesús nunca se caso?
 ¿Cómo era la vida de Jesús?
 ¿Por qué los apóstoles decidieron seguir a Jesús?
 ¿Cómo fue la niñez de Jesús?
 ¿para que escogió Jesús a sus apóstoles?
 ¿Qué consecuencias tuvo la muerte de Jesús?
 ¿Qué pasó con los apóstoles después que Jesús se fue al cielo?
 ¿Qué pasó con Maria, cuando Jesús se fue al cielo?
 ¿Jesús existió o es solo un mito?
 ¿es verdad que Jesús se puede igualar a otros maestros?
 ¿Por qué Jesucristo no ha vuelto al mundo?
 ¿Por qué sufrió tanto y murió por nosotros?
 ¿Dios es el mismo Jesucristo?
 ¿Por qué el fue el Salvador?
 ¿es verdad que la llegada de Jesucristo está cerca?
 ¿Por qué perdono a los que le hicieron daño?
 ¿En qué fecha exacta murió Jesucristo?
 ¿Por qué dio una última cena a sus discípulos?
 ¿Por qué escogió a los doce apóstoles?
 ¿Por qué vendrá a salvarnos?

4.  ¿Jesús fue un personaje real?
 ¿Por qué era llamado hijo de Dios?
 ¿hacia milagros?
 ¿era humano o una divinidad?
 ¿Por qué fue el elegido por Dios?
 ¿Qué puede demostrar que era el hijo de Dios?
 ¿Por qué quiso morir por nosotros?

5.  ¿Por qué el Vaticano es un lugar con tanto misterio?
 ¿Por qué es necesario tanto sacramento?
 ¿Cómo es la infraestructura económica de la iglesia?
 ¿Por qué la iglesia somos todos unidos?
¿Quién dio pie para que se constituyera la iglesia y surgiera como una
institución fortalecida?
 ¿Al llegar a ser atea, la iglesia que pensaría de mi? ¿y en que no me ayudaría?
 ¿Por qué la iglesia antiguamente y aún ahora ha categorizado al hombre y a las
acciones que realiza como un pecado?
 ¿Por qué la iglesia presenta corrupción y ganas de poder?
 ¿las hermanas se casan con Dios? ¿para qué si ni se ve?
 ¿Por qué nos hablan de un Adán y Eva que mordieron la manzana y ahora que
estamos grandes nos dicen que es mentira?
 ¿hace cuanto tiempo se cambio la eucaristía?
 ¿ha habido alguna mujer Papa?
 ¿Por qué los seguidores de Jesús mueren tambien como los pecadores?
 ¿Por qué todavía hay personas que no creen en Jesús?
 ¿Por qué empezó la iglesia?
 ¿Cómo se llamo la primera iglesia?
 ¿Quién fue el primer Papa?
 ¿Por qué el día de la cuaresma no se come?
 ¿Existió el santo crial?

6.  ¿En qué creencias se basó el hombre para construir la iglesia?
 ¿Por qué la gente de la iglesia es buena y a la vez es mala?
 ¿De dónde viene el nombre iglesia?
 ¿Qué conforma o quiénes conforman la iglesia?
 ¿Cuál fue la primera iglesia en el mundo?
 ¿Qué es la iglesia?
 ¿Para qué ir a la iglesia?
 ¿Templo o pretexto?
 ¿Por qué la iglesia oculta cosas a sus fieles?
 ¿Es un negocio o realmente viene de Dios?
 ¿Por qué la iglesia se convierte en un negocio?

7. ¿A que nos compromete la fe?
¿La fe puede ir de la mano con la
razón?
¿A través de la religión se puede
trascender?
¿Por qué existe la religión?
¿Por qué solo eran doce y no mas?
¿Religión con fe? ¿o fe con religión?
¿Qué tan buena es la religión en la
mirada de adolescente?
¿Cuáles son todas las religiones?
¿Por qué cada uno tiene diferente
Dios?
¿Si todas las religiones estuvieran
unidas que pasaría?
¿Es verdad que Jesús se puede igualar
a otros maestros?
 ¿Por qué existen las religiones en el mundo?
 ¿Cuántas religiones existen en nuestro país?
 ¿hay religiones que no crean en Dios?
 ¿hay religiones que nos puedan hacer algo?
 ¿Por qué si todos tenemos entendido que solo hay un Dios, por qué hay tantas
religiones con creencias diferentes?
 ¿Cuál es el propósito de las religiones aparte de acercarnos a Dios?
 ¿Cuál es la religión verdadera?
 ¿Por qué y para qué las religiones?
 ¿Por qué hay tantas religiones si sólo existe un solo Dios?

8. 5.1. El mundo
¿Por qué tienen que haber guerras mundiales?
¿Cómo fuimos creados realmente?
¿Jesús solo existió en el planeta mundo?
¿Cómo quieres mejorar el mundo?
¿Cómo se crearon los primeros hombres?
¿desde cuando empezó el mundo?
¿algún día se acabara?
¿Quién gobierna este inicuo mundo?
¿Cuándo se originó el mundo?
¿Por qué estamos en el mundo?
¿se acabara tan rápido como dicen?
¿se destruirá el mundo o que pasará?
¿el mundo es un paraíso o un infierno?
¿Cómo hizo Dios para crear el mundo en siete días?
¿somos evolución o creación?
¿Cuándo se acabará el mundo?
¿tiene fin?
¿Por qué se creó el mundo?

9. 5.2. El Sufrimiento
¿Por qué en momentos cuando me encuentro mal siempre reniego de la vida si
al contrario debería estar agradecida?
¿Por qué la gente tiene que sufrir?
¿si Jesús no se hubiera sacrificado, como seria la vida de los colombianos?
¿Por qué existe?
¿el sufrimiento cambia a las personas?
¿el sufrimiento será una forma para amar?
¿Cuál fue el mayor sufrimiento de María?
¿mediante el sufrimiento se llega a la verdad?
¿el sufrimiento estará en nuestra vida por siempre?
¿Por qué las personas sufren por los demás?
¿Por qué hay personas que sufren tanto?
¿Qué final feliz hay después de los sufrimientos en la tierra?
¿Por qué otros niños como yo sufren y están tristes?
¿Por qué Dios permite que sus hijos sufran?
¿Por qué existe el sufrimiento?
¿si existe Dios por que hay sufrimiento?
¿Cuál es el origen del sufrimiento?
¿Cómo librarnos del sufrimiento?
¿Cómo se define el mal?
¿Por qué existe el mal?
¿el mal se lleva en la sangre?
¿Por qué si Dios es todo poderoso por qué no lo extingue?
5.3. El Mal
¿Por qué nos odiamos?
¿Dónde esta Dios en un país como Colombia que tiene tanta violencia?
¿si existe Dios y el bien por que existe el mal?
¿Por qué todavía existe el mal si Jesús es mas fuerte y todos lo siguen?
¿Qué va a pasar con el mal por qué hay personas malas?
¿el mal se puede acabar?
¿Existe el diablo?
¿Cómo se creo o de donde viene?
¿Por qué no tiene compasión con las demás personas?
¿Qué representa el mal?
¿Por qué hay gente que le desea mal a otros?
¿Qué propósito tiene el mal sobre nosotros?
¿dejará de existir el mal?

10. 5.4. El Destino
 ¿Si Dios ama a los pobres por que no los ayuda?
 ¿Lo que dice la Biblia en el Apocalipsis sucederá?
 ¿Por qué nada más Dios sabe el futuro?
 ¿El destino de nosotros cual es?
 ¿Por qué el destino nos lleva hasta el final?
 ¿El mundo algún día se puede acabar?
 ¿El destino llega o se hace?
 ¿Quién controla el destino?
 ¿Por qué el destino es tan cruel?
 ¿podemos cambiar el destino?
 ¿Dios nos tiene preparado a cada uno un destino?
 ¿Qué pasará en mi vida futura?
 ¿el destino está determinado?
 ¿Quién lo determina?
 ¿Qué relación tiene Dios con el destino humano?
 ¿el destino está definido por nuestros actos?
 ¿se puede cambiar el destino?
 ¿el diablo se puede convertir algún día?
5.5. La Escatología
¿Por qué es necesario creer en un Dios, o en un ser superior?
¿es posible tener vida eterna si uno ha pecado y se arrepiente?
¿Cuándo en la Biblia se habla de resurrección, milagros, etc. Es un tipo de
simbología. Por que no se habla claramente y no por medio de símbolos?
¿la muerte es dolor o felicidad?
¿Qué se siente morir?
¿Dónde queda el cielo? ¿existe?
 ¿verdad que las personas que amamos y que ya se murieron son nuestros
Ángeles?
 ¿Qué es la escatología¿
 ¿Cómo se acabará el mundo?
 ¿el fin del mundo está cerca?

11. 5.6. El Sentido de la Vida
 ¿Cuál es el verdadero sentido de la vida?
 ¿Dios es el verdadero sentido de nuestra vida?
¿a través de la religión se puede trascender?
¿Cuál es la misión en la vida?
¿Es la religión necesaria en nuestras vidas?
¿el hecho de no creer, puede afectar nuestra vida?
¿lo que dice la Biblia en el Apocalipsis sucederá?
¿Por qué la vida tiene una sola oportunidad?
¿Por qué la mayoría de las vidas no tienen sentido?
¿tendré más opciones de vida?
¿Por qué la vida debe tener un sentido?
¿Por qué perdemos el sentido a la vida?
¿Qué es la vida para la Biblia?
¿Qué es albedrío?
 ¿Por qué muchas veces no le encontramos sentido a la vida?
 ¿Cuál es la forma correcta de ver la vida?
 ¿Cómo puedo hacer para que las personas que no conocen el amor de Dios lo
sigan y lo amen?

12. ¿Por qué escogió a Maria para nacer su hijo y no a otra mujer?
¿Maria si era virgen?
¿en que año murieron Maria y José?
¿Por qué dicen que la virgen no ha muerto?
¿Quién es la mamá de Maria?
¿Quién fue la virgen Maria?
¿Por qué Dios no hizo una mamá especial para que naciera Jesús?
¿Por qué Maria fue la elegida para ser la mamá de Jesús?

13. ¿Qué es la oración?
¿Por qué José no fue el papá de Jesús?
¿Por qué tenemos que creer en Adán y
Eva
¿Por qué tengo que creer en algo que no
he visto y además tengo que rezarle.
 Para qué renovar una fe si ni siquiera se
en qué creer?
 Por qué es necesario Dios para vivir?
 ¿Qué es la Biblia?
 Ya que han pasado años y años ¿En qué ha cambiado la Biblia? Desde su
creación?
Todas las Escrituras de la Biblia son mitos?
 Es verdad que venimos del mico? Por qué la Biblia no lo dice?
¿Existió el Edén y si existió dónde queda?
 ¿Quiénes eran Adán y Eva y por qué pecaron?
 ¿Qué es el Apocalipsis?
¿Por qué en la Biblia no mencionan los dinosaurios?
 ¿Cómo pudo Dios hablar con Moisés representado en llamas de fuego?

14.  Plantear temas donde se estudie la historia de
los pueblos y el nacimiento de la comunidad
cristiana desde el Antiguo Testamento.
 Guiar a los estudiantes a través de diferentes
actividades a la búsqueda de Dios a partir de la
comprensión de cual es su propósito y misión
dentro de su familia, comunidad y sociedad.
 Plantear la oración como una herramienta que
demuestra el amor a Dios y proporciona cercanía
y bendiciones para la vida.
 Encontrar suficiente flexibilidad en el currículo para poder partir de
las preguntas de los niños y jóvenes, partir de sus inquietudes y
escucharlos para poder ayudarlos a discernir y a responderse.
 Formarnos muy agudamente, prepararnos en la fe para poder
orientar, y tener una vida de oración a la par con el saber científico de lo
religioso.
 Profundizar en el conocimiento bíblico y de la historia de la iglesia,
para poder tener herramientas que den razón de nuestra fe.
 Mantenernos actualizados frente a los medios para poder orientar a
los estudiantes desde las realidades que viven.
 la mejor manera de “enseñar” la fe si cabe el término, sigue siendo el
ejemplo y el testimonio. Nuestra misericordia, respeto y amor para con
nuestros alumnos, les hablarán del Dios de Jesucristo con más
elocuencia que cualquier discurso o disertación.
 Seguir usando las metodologías que permitan traer la vida cotidiana
al aula en los demás ámbitos.
 Permitir y recibir sin miedos, ni prejuicios la duda, la confrontación y
los cuestionamientos, es mejor que los estudiantes vivan más de fe y
no de miedos.

15.  Los niños tienen muchas dudas referentes a
los temas del Dios y del mundo, ya que sus
padres, maestros, amigos, familiares y en su
comunidad le han enseñado diversas bases con
respecto a la forma de llegar y ver a Dios.
 Todos somos pastores y debemos guiar de tal manera que nos
debemos poner de acuerdo los docentes para que en los colegios
hablemos el mismo idioma y no debemos inculcarles una
religión en especial sino enseñarles a buscar a Dios como el buen
camino para llevar su vida.
 Desde mi experiencia como profesora de preescolar y primaria en
la asignatura de Educación Religiosa sugiero que esta formación sea
en procesos concretos y vivenciales debido al pensamiento concreto
y pragmático del niño.
Pragmático: Práxis: Práctica: Con ejemplos.
 Procurar que la clase sea de interés, para mantener la admiración
propia de niños y niñas de primaria; admiración que van perdiendo
un poco a medida que crecen.
 Atender las inquietudes y sugerencias que hacen niños y niñas
para hacer dinámicas las actividades.
 Procurar dar respuestas claras a todos sus interrogantes, aunque
en ocasiones es difícil; pedir a Dios sabiduría para poder satisfacer
esos deseos de conocimiento que hay en ellos.
 Espero que al capacitarme, al conocer y profundizar más sobre la
Palabra de Dios, se alimente mi fe y mi crecimiento espiritual, se que
esto me servirá para poder llegar de una mejor manera a niños y
niñas, y me permitirá a acompañarlos a crecer como personas que
buscan la presencia de Jesús vivo y presente en sus corazones.

16.  Hay que enseñar a jóvenes con honestidad y
sin tanto misticismo.
 Mas valores que doctrina
 Mas aprecio por ellos mismos.
 Mas respeto por ellos mismos y para los
demás
 Y sobre todo mas testimonio de lo que
queremos enseñar.
 Un fortalecimiento de su fe
 La clase de Educación Religiosa debe ser un espacio para la
reflexión a partir de la lectura de la Palabra, en la cual se fomente el
diálogo y la participación activa de los estudiantes, con el fin de
promover la reflexión continua a cerca de las vivencias cotidianas, ya
que de esta forma se pueden interiorizar el manual de vida que
Jesucristo nos dejó como herencia.
La metodología debe estar acompañada de técnicas
participativas, las cuales generan un proceso de aprendizaje a partir
de la motivación, permitiendo el desarrollo individual y colectivo de
discusión, conocimiento y participación.
 Los estudiantes aún presentan muchos vacíos e interrogantes. Es
relevante el cuestionamiento de la existencia de Dios. Se observa
una inquietud sentida por la búsqueda de experimentar otras
religiones.
 Les llama la atención las exigencias de la vida sacerdotal.
 Se palpa una necesidad de vivenciar una relación más cercana y
profunda con Dios.

17.  Con este panorama, ya es posible aseverar que la enseñanza
de la religión como experiencia de fe, como
contacto personal con Dios, como llamado a un
estilo de vida diferente y diferenciador, como
vocación al servicio, la convivencia, la fraternidad,
como encuentro transformador de personas y
sociedades, no sólo vale la pena, sino que se hace
necesario. Es la religión en el aula y en la vida la que aporta nuevas
formas de relacionarse con Dios, con el otro y con el mundo. Es ella
la fuente que alimenta la cotidianidad de la raza humana para evitar el
olvido de todo aquello que permite y facilita la convivencia y la
comunitariedad.
Es ella el pilar que sostiene el templo humano de la sociedad en el
que se elaboran duelos y resurrecciones, producto del diario
acontecer.
Es ella el faro, la luz, que guía y orienta la renovación permanente del
corazón y las actitudes para poder crear el paraíso perdido en donde
la justicia, la paz y el auténtico amor se hacen vida, se encarnan y se
perpetúan.
Cuando la religión trasciende los muros de la escolaridad y permea el
contexto colectivo, vislumbra horizontes de personalización
liberadora a quienes más lo necesitan.
Cuando ella toca las fibras más íntimas de la sensibilidad personal,
despierta en el ser humano el deseo de compromiso y adhesión
solidaria con los más necesitados.
Cuando ella penetra las entrañas mismas de la humanidad escondida
en las máscaras de hombre que se ven a diario, desborda el torrente
de pasión y entrega incondicional de que son capaces quienes saben
de ternura y compasión.
Cuando ella, traspasa la epidermis del individuo y llega hasta el
tuétano con sus sentimientos, despierta su conciencia social, lo
impulsa al encuentro con su alter-ego, lo hace capaz de retos
colectivos, lo exhorta a construir universos nuevos y lo lanza con
ahínco al cosmos de las utopías posibles, en donde se harán realidad
mundos mejores y se realizarán desafíos humanizantes.

18.  Que los docentes de religión se capaciten
idóneamente con el fin de estar preparados para
dar respuestas que satisfagan esta clase de
preguntas, ya que aunque vienen de grados
escolares de primaria como en nuestro caso, son
interrogantes que nos cuestionan a nosotros
mismos.
 Conocer un poco de otras religiones, ya que la libertad religiosa
ha permitido que en un colegio se encuentren diferentes credos
religiosos y a veces como docentes no tenemos dominio de
respuesta para estas preguntas hechas desde diferentes puntos de
vista religioso.
 Formarme para que desde mi fe católica y respetando las
diferentes denominaciones religiosas, pueda atraer a aquellos niños
o jóvenes que no profesan mis mismas creencias.
 Vi dificultad para poder responder las preguntas que recopilé, no
encontraba la manera de ser clara y sobre todo no darle tantas
vueltas a lo mismo y terminar yo confundida.