Exposición profesional
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•509 vistas
El documento habla sobre el blended learning (aprendizaje combinado) en posgrados. Explica que el blended learning combina actividades presenciales como clases magistrales y estudios de caso con actividades en línea como chats e interacción con contenido digital. Ofrece ventajas como trato con docentes, trabajo colaborativo en línea y administración individual del tiempo. Para implementarlo con éxito se requiere acceso a Internet, conocimientos TIC, compromiso de estudiantes y docentes especializados, y tecnología como conectividad y servidores
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![Introducción ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
E-Learning Portal Web
Presentación Power Point acerca de la Tecnología y su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Conocido como E-Learning Portal Web.
Importancia del sistema
El documento describe la importancia del aprendizaje blended (B-Learning) en la educación, el cual combina clases presenciales con actividades de aprendizaje en línea. El B-Learning se define como un proceso semipresencial que facilita el aprendizaje a través de diferentes métodos de enseñanza, modelos de aprendizaje y estilos, basado en una comunicación transparente. Este enfoque se adapta bien al modelo basado en la resolución de problemas y el aprendizaje constructivista, centrándose en el aprendizaje impuls
Bloque 0 - PACIE
Este documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje en línea. PACIE es un enfoque centrado en el estudiante que aprovecha las herramientas de Internet 2.0 a través de un campus virtual. Se compone de cuatro fases y estructura el aula virtual en bloques como información, comunicación e interacción. El bloque 0 presenta la información básica del curso para orientar a los estudiantes.
Trabajo final_Flipped Classroom
Este documento propone un modelo educativo llamado "Flipped Classroom" que transfiere el aprendizaje fuera del aula a través de recursos en línea, para utilizar el tiempo en clase de una manera más interactiva y centrada en el estudiante. El objetivo es diseñar una propuesta educativa en entornos virtuales que estimule el aprendizaje autónomo mediante herramientas de la Web 3.0 como Flipped Classroom.
Plan De AccióN (Ti Cs)
Este documento presenta el propósito de mantener la motivación para aplicar las TICs en los procesos educativos y darlos a conocer a la comunidad educativa. Para finales de 2010, se espera que los maestros y estudiantes tengan mayores habilidades en el uso de las TICs como mediadoras del aprendizaje. Se proponen varias actividades para lograr este resultado, como aprovechar los recursos disponibles, diseñar una página web institucional, crear un blog institucional y articular la filosofía institucional con las T
EducaciòN Virtual
Este documento trata sobre la educación virtual. Explica que la educación virtual es un proceso de enseñanza mediado por computadoras y redes donde los estudiantes y profesores no necesitan estar en el mismo lugar físico. Detalla algunas ventajas como herramientas de comunicación y mayor interactividad, y niveles desde apoyo a la docencia hasta funciones académicas en línea. También examina conceptos como efectividad y ejemplos de educación virtual, así como ventajas para los estudiantes de adaptar el estudio a su horario y des
E Learning
El documento describe e-learning y b-learning. E-learning permite que los individuos adquieran conocimientos a través de medios electrónicos como correo electrónico y chats virtuales. B-learning es un sistema de aprendizaje basado en un modelo constructivista que permite la colaboración entre profesores y estudiantes mediante el uso de tecnologías web apoyadas en la enseñanza presencial. La tecnología permite que los instructores supervisen el progreso de los estudiantes y que estos se comuniquen y resuelvan sus
Competencias adquiridas
El documento presenta preguntas sobre las competencias digitales en las que deberían formarse los profesores y estudiantes en el centro. Se menciona que las competencias clave incluyen el conocimiento a través de herramientas como Internet, la comunicación a través de blogs y wikis, y la participación compartiendo conocimientos en foros y redes. También se pregunta sobre los usos de las TIC y modelos en el centro, dando como ejemplo el uso de las TIC en el área curricular de conocimiento del medio para la educación de la salud. Final
Recomendados
E-Learning Portal Web
Presentación Power Point acerca de la Tecnología y su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Conocido como E-Learning Portal Web.
Importancia del sistema
El documento describe la importancia del aprendizaje blended (B-Learning) en la educación, el cual combina clases presenciales con actividades de aprendizaje en línea. El B-Learning se define como un proceso semipresencial que facilita el aprendizaje a través de diferentes métodos de enseñanza, modelos de aprendizaje y estilos, basado en una comunicación transparente. Este enfoque se adapta bien al modelo basado en la resolución de problemas y el aprendizaje constructivista, centrándose en el aprendizaje impuls
Bloque 0 - PACIE
Este documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje en línea. PACIE es un enfoque centrado en el estudiante que aprovecha las herramientas de Internet 2.0 a través de un campus virtual. Se compone de cuatro fases y estructura el aula virtual en bloques como información, comunicación e interacción. El bloque 0 presenta la información básica del curso para orientar a los estudiantes.
Trabajo final_Flipped Classroom
Este documento propone un modelo educativo llamado "Flipped Classroom" que transfiere el aprendizaje fuera del aula a través de recursos en línea, para utilizar el tiempo en clase de una manera más interactiva y centrada en el estudiante. El objetivo es diseñar una propuesta educativa en entornos virtuales que estimule el aprendizaje autónomo mediante herramientas de la Web 3.0 como Flipped Classroom.
Plan De AccióN (Ti Cs)
Este documento presenta el propósito de mantener la motivación para aplicar las TICs en los procesos educativos y darlos a conocer a la comunidad educativa. Para finales de 2010, se espera que los maestros y estudiantes tengan mayores habilidades en el uso de las TICs como mediadoras del aprendizaje. Se proponen varias actividades para lograr este resultado, como aprovechar los recursos disponibles, diseñar una página web institucional, crear un blog institucional y articular la filosofía institucional con las T
EducaciòN Virtual
Este documento trata sobre la educación virtual. Explica que la educación virtual es un proceso de enseñanza mediado por computadoras y redes donde los estudiantes y profesores no necesitan estar en el mismo lugar físico. Detalla algunas ventajas como herramientas de comunicación y mayor interactividad, y niveles desde apoyo a la docencia hasta funciones académicas en línea. También examina conceptos como efectividad y ejemplos de educación virtual, así como ventajas para los estudiantes de adaptar el estudio a su horario y des
E Learning
El documento describe e-learning y b-learning. E-learning permite que los individuos adquieran conocimientos a través de medios electrónicos como correo electrónico y chats virtuales. B-learning es un sistema de aprendizaje basado en un modelo constructivista que permite la colaboración entre profesores y estudiantes mediante el uso de tecnologías web apoyadas en la enseñanza presencial. La tecnología permite que los instructores supervisen el progreso de los estudiantes y que estos se comuniquen y resuelvan sus
Competencias adquiridas
El documento presenta preguntas sobre las competencias digitales en las que deberían formarse los profesores y estudiantes en el centro. Se menciona que las competencias clave incluyen el conocimiento a través de herramientas como Internet, la comunicación a través de blogs y wikis, y la participación compartiendo conocimientos en foros y redes. También se pregunta sobre los usos de las TIC y modelos en el centro, dando como ejemplo el uso de las TIC en el área curricular de conocimiento del medio para la educación de la salud. Final
B-learning. Recursos para el profesorado universitario
Este documento presenta una introducción al blended learning (aprendizaje combinado) y proporciona detalles sobre sus componentes clave. Explica que el blended learning combina la instrucción presencial con la enseñanza en línea a través de la red, y cubre temas como la estructura del curso, aspectos didácticos y tecnología de la información. También proporciona ejemplos de herramientas y recursos digitales que pueden usarse como parte de un enfoque de aprendizaje combinado.
Las tics en el aula
El documento describe las ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Las TIC pueden ayudar a mejorar el aprendizaje de los estudiantes cuando se usan de manera adecuada. Permiten el desarrollo de habilidades de procesamiento de información, pero también pueden distraer e influir en la fiabilidad de la información. Se requieren condiciones como herramientas tecnológicas y capacitación docente para integrar las TIC de manera efectiva.
Presentación del Curso
Este curso pretende que los docentes acrecienten su autonomía pedagógica y obtengan herramientas tecnológicas y didácticas para mejorar sus prácticas docentes y reducir la brecha digital con sus alumnos, además de establecer una red de comunicación intra e interinstitucional a través de Internet. El curso incluye introducción al uso de las TIC en educación, presentación de aplicaciones informáticas educativas, manejo de grupos, blogs, PowerPoint y formación básica en el uso de la web.
Modalidades del aprendizaje electronico
Este documento resume diferentes modalidades de aprendizaje electrónico como el b-learning (aprendizaje semipresencial), e-learning (aprendizaje a través de Internet), m-learning (aprendizaje móvil a través de dispositivos móviles), u-learning (aprendizaje accesible en cualquier lugar) y t-learning (aprendizaje transformativo apoyado por herramientas de Internet). Cada modalidad se describe brevemente con sus características y ventajas principales como flexibilidad, bajos costos, y acceso contin
MÉTODOS DE ENSEÑANZAS CON TICS
Este documento describe tres métodos de enseñanza con TIC: e-learning, b-learning y m-learning. El e-learning se refiere a la educación a distancia mediante canales electrónicos como Internet. El b-learning implica tanto clases presenciales como actividades en línea. El m-learning usa dispositivos móviles como teléfonos para el aprendizaje electrónico. Todos estos métodos permiten una formación flexible y eliminan barreras espacio-temporales.
Educación primaria y las aulas virtuales
Este documento propone implementar un modelo de enseñanza semipresencial o B-Learning en el cuarto grado de educación primaria. Actualmente, el sistema educativo venezolano ha integrado más las TICs en las aulas. Dado que la institución cuenta con recursos tecnológicos y cada estudiante una computadora portátil, se pueden establecer proyectos de B-Learning. El primer paso es mejorar la capacitación de los docentes en esta metodología para aprovechar mejor las herramientas multimedia en el aula.
Bloque0 pacie
El documento describe la estructura y función de un aula virtual y su Bloque 0 - PACIE. Un aula virtual es un entorno de aprendizaje en línea que ofrece espacio para comunicación e intercambio de conocimiento. El Bloque 0 proporciona información sobre el curso, facilita la interacción entre estudiantes y tutor, y motiva el aprendizaje colaborativo a través del método PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning).
Modalidades del aprendizaje electronico
Este documento describe diferentes tipos de aprendizaje electrónico, incluyendo el aprendizaje electrónico, que es la educación a distancia completamente virtualizada a través de Internet y herramientas como correo electrónico y páginas web; el aprendizaje electrónico móvil o M-learning, que usa dispositivos móviles; el u-Learning, que permite el aprendizaje en cualquier momento y lugar a través de la tecnología; y el T-Learning o aprendizaje televisivo, que usa la televisión interactiva para
Fase de planificacion innovadores z actualizado
Este documento propone un programa de capacitación docente en TIC para los profesores del Colegio Omega en Nicaragua. El programa se implementaría durante 4 semanas e introduciría a los profesores en el uso básico de Internet, correo electrónico, foros, chats y herramientas de colaboración en línea. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de las TIC y preparar a los profesores para implementar la educación virtual.
Presentacion
La educación en línea utiliza Internet y herramientas TIC para el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma remota. Es un tipo de educación a distancia donde el estudiante aprende desde su casa u oficina sin un maestro presente, usando una plataforma virtual con herramientas de apoyo. El uso de este método ha aumentado, permitiendo cursar carreras, posgrados y colegios completos en línea. Tiene beneficios como la motivación de los estudiantes y la posibilidad de adaptar el estudio al horario personal
Bloque academico de un EVA
Este documento describe la importancia del bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje. Explica que el bloque académico contiene la información de la asignatura y debe incluir recursos como documentos y enlaces, así como actividades para verificar el uso de los recursos por los estudiantes. Además, propone dividir el bloque académico en cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. Cada sección tiene un objetivo específico para promover la comprensión y generación de conocimiento por parte
Planificacion modulo v
La Universidad ALFA busca capacitar a sus docentes en el uso de las TIC para procesos educativos, debido a que actualmente la mitad de los docentes no tienen habilidades informáticas y solo un tercio cuenta con acceso a internet. El objetivo general es satisfacer las necesidades de capacitación de los docentes a través de la implementación de un programa que incluya diseños instructivos, materiales educativos virtuales, y sistemas de tutoría para promover el aprendizaje móvil, blended y electrónico en la universidad.
Andrea
El documento describe el rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea (e-learning). Entre los principales roles del tutor se encuentran preparar contenido de alta calidad, dosificar el trabajo tanto para ellos como para los estudiantes, usar herramientas digitales para impartir clases en línea, y generar tutoría adecuada y rápida para los estudiantes. También deben promover el aprendizaje grupal e individual, crear un ambiente de diálogo y reflexión, e incentivar la participación activa de los estudiantes. El
Diapositivas moodle
MOODLE es un sistema de gestión de cursos de código abierto que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea basadas en ideas constructivistas. Ofrece ventajas como la posibilidad de que los estudiantes participen en la creación de glosarios, pero también tiene desventajas como la necesidad de una configuración cuidadosa del servidor para un alto rendimiento y la falta de soporte técnico gratuito. Un campus virtual utiliza tecnologías de información y comunicación para trascender los límites físicos de un campus tra
B LEARNIG E LEARNIG M LEARNIG
El documento describe el surgimiento del e-learning como una forma de educación a distancia que complementa la enseñanza presencial tradicional. Explica que el e-learning utiliza internet y medios digitales para que los estudiantes puedan controlar factores como el lugar, momento y espacio de aprendizaje. También presenta algunos modelos híbridos de enseñanza presencial y en línea.
La integración de las tics en la enseñanza
El documento describe los cursos de inglés en la Universidad Paris-Diderot y propone un nuevo modelo de enseñanza del idioma utilizando las TIC. Actualmente, la universidad ofrece cursos presenciales con apoyo de herramientas digitales, pero los estudiantes solo usan la plataforma para entregar tareas. El nuevo modelo promovería un enfoque más interactivo y creativo mediante el uso de blogs, videos, proyectos y comunicación entre estudiantes para practicar el idioma. El profesor tendría un papel de organizador y supervisor
Metodos de enseñanza
El documento habla sobre las nuevas tecnologías en la educación. Explica tres tipos de aprendizaje con tecnología: e-learning, que consiste en educación en línea a través de Internet; b-learning, que combina clases presenciales y en línea; y c-learning, que es un aprendizaje colaborativo entre estudiantes y profesores usando tecnología.
Formulacion del proyecto
El documento describe los problemas con el aprendizaje electrónico, incluyendo la falta de interacción entre estudiantes y tutores, la necesidad de mejorar la capacidad de comunicación y banda ancha de internet, y la dificultad de los estudiantes para adaptarse al autoaprendizaje. El objetivo es mejorar la capacidad de comunicación e interacción mediante la ampliación de la banda ancha, mejorando las computadoras, organizando bien los contenidos y capacitando a docentes y estudiantes en el uso de nuevas tecnologías.
Gestion del cambio tecnologico
Este documento presenta los primeros resultados de un estudio de caso sobre los cambios en la cualificación de los trabajadores de una importante empresa siderúrgica en el País Vasco. Se describe el debate teórico sobre la relación entre el cambio tecnológico y la cualificación laboral, con dos paradigmas principales sobre la recualificación o descualificación de los trabajadores. El estudio de caso analiza los cambios ocurridos en la empresa siderúrgica Altos Hornos de Vizcaya durante su proceso de reconversión en la década
Tema 6 tranf fase y estruct solidif respuestas
Este documento trata sobre las transformaciones de fase y estructuras durante la solidificación. Incluye varios problemas relacionados con el cálculo del tamaño crítico de núcleos, la fracción de solidificación dendrítica, tiempos de solidificación y constantes de moldeo para diferentes materiales como el hielo, níquel, hierro y aluminio.
Prob tema 6 transf fase y estruct solidif
El documento trata sobre transformaciones de fase y estructuras en la solidificación de materiales. Incluye seis problemas que cubren temas como el cálculo del radio crítico para la nucleación homogénea de níquel, la fracción de solidificación dendrítica del hierro con diferentes grados de subenfriamiento, el tiempo de solidificación de objetos de diferentes formas y tamaños, y la determinación de parámetros como la velocidad de enfriamiento y el tiempo de solidificación a partir de curvas experimentales de enfriamiento de aluminio.
Transformaciones y Cambios en la Dinámica Familiar
Este documento describe los cambios, transformaciones y permanencia de las estructuras familiares en Panamá, incluyendo nuevas tipologías, el manejo del cuerpo y la sexualidad, actitudes democráticas vs autoritarias y las relaciones de género. Presenta el marco conceptual de la familia y su evolución, funciones, tipos de estructuras, consejos para un buen funcionamiento y los temas centrales del documento.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
B-learning. Recursos para el profesorado universitario
Este documento presenta una introducción al blended learning (aprendizaje combinado) y proporciona detalles sobre sus componentes clave. Explica que el blended learning combina la instrucción presencial con la enseñanza en línea a través de la red, y cubre temas como la estructura del curso, aspectos didácticos y tecnología de la información. También proporciona ejemplos de herramientas y recursos digitales que pueden usarse como parte de un enfoque de aprendizaje combinado.
Las tics en el aula
El documento describe las ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Las TIC pueden ayudar a mejorar el aprendizaje de los estudiantes cuando se usan de manera adecuada. Permiten el desarrollo de habilidades de procesamiento de información, pero también pueden distraer e influir en la fiabilidad de la información. Se requieren condiciones como herramientas tecnológicas y capacitación docente para integrar las TIC de manera efectiva.
Presentación del Curso
Este curso pretende que los docentes acrecienten su autonomía pedagógica y obtengan herramientas tecnológicas y didácticas para mejorar sus prácticas docentes y reducir la brecha digital con sus alumnos, además de establecer una red de comunicación intra e interinstitucional a través de Internet. El curso incluye introducción al uso de las TIC en educación, presentación de aplicaciones informáticas educativas, manejo de grupos, blogs, PowerPoint y formación básica en el uso de la web.
Modalidades del aprendizaje electronico
Este documento resume diferentes modalidades de aprendizaje electrónico como el b-learning (aprendizaje semipresencial), e-learning (aprendizaje a través de Internet), m-learning (aprendizaje móvil a través de dispositivos móviles), u-learning (aprendizaje accesible en cualquier lugar) y t-learning (aprendizaje transformativo apoyado por herramientas de Internet). Cada modalidad se describe brevemente con sus características y ventajas principales como flexibilidad, bajos costos, y acceso contin
MÉTODOS DE ENSEÑANZAS CON TICS
Este documento describe tres métodos de enseñanza con TIC: e-learning, b-learning y m-learning. El e-learning se refiere a la educación a distancia mediante canales electrónicos como Internet. El b-learning implica tanto clases presenciales como actividades en línea. El m-learning usa dispositivos móviles como teléfonos para el aprendizaje electrónico. Todos estos métodos permiten una formación flexible y eliminan barreras espacio-temporales.
Educación primaria y las aulas virtuales
Este documento propone implementar un modelo de enseñanza semipresencial o B-Learning en el cuarto grado de educación primaria. Actualmente, el sistema educativo venezolano ha integrado más las TICs en las aulas. Dado que la institución cuenta con recursos tecnológicos y cada estudiante una computadora portátil, se pueden establecer proyectos de B-Learning. El primer paso es mejorar la capacitación de los docentes en esta metodología para aprovechar mejor las herramientas multimedia en el aula.
Bloque0 pacie
El documento describe la estructura y función de un aula virtual y su Bloque 0 - PACIE. Un aula virtual es un entorno de aprendizaje en línea que ofrece espacio para comunicación e intercambio de conocimiento. El Bloque 0 proporciona información sobre el curso, facilita la interacción entre estudiantes y tutor, y motiva el aprendizaje colaborativo a través del método PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning).
Modalidades del aprendizaje electronico
Este documento describe diferentes tipos de aprendizaje electrónico, incluyendo el aprendizaje electrónico, que es la educación a distancia completamente virtualizada a través de Internet y herramientas como correo electrónico y páginas web; el aprendizaje electrónico móvil o M-learning, que usa dispositivos móviles; el u-Learning, que permite el aprendizaje en cualquier momento y lugar a través de la tecnología; y el T-Learning o aprendizaje televisivo, que usa la televisión interactiva para
Fase de planificacion innovadores z actualizado
Este documento propone un programa de capacitación docente en TIC para los profesores del Colegio Omega en Nicaragua. El programa se implementaría durante 4 semanas e introduciría a los profesores en el uso básico de Internet, correo electrónico, foros, chats y herramientas de colaboración en línea. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de las TIC y preparar a los profesores para implementar la educación virtual.
Presentacion
La educación en línea utiliza Internet y herramientas TIC para el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma remota. Es un tipo de educación a distancia donde el estudiante aprende desde su casa u oficina sin un maestro presente, usando una plataforma virtual con herramientas de apoyo. El uso de este método ha aumentado, permitiendo cursar carreras, posgrados y colegios completos en línea. Tiene beneficios como la motivación de los estudiantes y la posibilidad de adaptar el estudio al horario personal
Bloque academico de un EVA
Este documento describe la importancia del bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje. Explica que el bloque académico contiene la información de la asignatura y debe incluir recursos como documentos y enlaces, así como actividades para verificar el uso de los recursos por los estudiantes. Además, propone dividir el bloque académico en cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. Cada sección tiene un objetivo específico para promover la comprensión y generación de conocimiento por parte
Planificacion modulo v
La Universidad ALFA busca capacitar a sus docentes en el uso de las TIC para procesos educativos, debido a que actualmente la mitad de los docentes no tienen habilidades informáticas y solo un tercio cuenta con acceso a internet. El objetivo general es satisfacer las necesidades de capacitación de los docentes a través de la implementación de un programa que incluya diseños instructivos, materiales educativos virtuales, y sistemas de tutoría para promover el aprendizaje móvil, blended y electrónico en la universidad.
Andrea
El documento describe el rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea (e-learning). Entre los principales roles del tutor se encuentran preparar contenido de alta calidad, dosificar el trabajo tanto para ellos como para los estudiantes, usar herramientas digitales para impartir clases en línea, y generar tutoría adecuada y rápida para los estudiantes. También deben promover el aprendizaje grupal e individual, crear un ambiente de diálogo y reflexión, e incentivar la participación activa de los estudiantes. El
Diapositivas moodle
MOODLE es un sistema de gestión de cursos de código abierto que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea basadas en ideas constructivistas. Ofrece ventajas como la posibilidad de que los estudiantes participen en la creación de glosarios, pero también tiene desventajas como la necesidad de una configuración cuidadosa del servidor para un alto rendimiento y la falta de soporte técnico gratuito. Un campus virtual utiliza tecnologías de información y comunicación para trascender los límites físicos de un campus tra
B LEARNIG E LEARNIG M LEARNIG
El documento describe el surgimiento del e-learning como una forma de educación a distancia que complementa la enseñanza presencial tradicional. Explica que el e-learning utiliza internet y medios digitales para que los estudiantes puedan controlar factores como el lugar, momento y espacio de aprendizaje. También presenta algunos modelos híbridos de enseñanza presencial y en línea.
La integración de las tics en la enseñanza
El documento describe los cursos de inglés en la Universidad Paris-Diderot y propone un nuevo modelo de enseñanza del idioma utilizando las TIC. Actualmente, la universidad ofrece cursos presenciales con apoyo de herramientas digitales, pero los estudiantes solo usan la plataforma para entregar tareas. El nuevo modelo promovería un enfoque más interactivo y creativo mediante el uso de blogs, videos, proyectos y comunicación entre estudiantes para practicar el idioma. El profesor tendría un papel de organizador y supervisor
Metodos de enseñanza
El documento habla sobre las nuevas tecnologías en la educación. Explica tres tipos de aprendizaje con tecnología: e-learning, que consiste en educación en línea a través de Internet; b-learning, que combina clases presenciales y en línea; y c-learning, que es un aprendizaje colaborativo entre estudiantes y profesores usando tecnología.
Formulacion del proyecto
El documento describe los problemas con el aprendizaje electrónico, incluyendo la falta de interacción entre estudiantes y tutores, la necesidad de mejorar la capacidad de comunicación y banda ancha de internet, y la dificultad de los estudiantes para adaptarse al autoaprendizaje. El objetivo es mejorar la capacidad de comunicación e interacción mediante la ampliación de la banda ancha, mejorando las computadoras, organizando bien los contenidos y capacitando a docentes y estudiantes en el uso de nuevas tecnologías.
La actualidad más candente (18)
B-learning. Recursos para el profesorado universitario
B-learning. Recursos para el profesorado universitario
Destacado
Gestion del cambio tecnologico
Este documento presenta los primeros resultados de un estudio de caso sobre los cambios en la cualificación de los trabajadores de una importante empresa siderúrgica en el País Vasco. Se describe el debate teórico sobre la relación entre el cambio tecnológico y la cualificación laboral, con dos paradigmas principales sobre la recualificación o descualificación de los trabajadores. El estudio de caso analiza los cambios ocurridos en la empresa siderúrgica Altos Hornos de Vizcaya durante su proceso de reconversión en la década
Tema 6 tranf fase y estruct solidif respuestas
Este documento trata sobre las transformaciones de fase y estructuras durante la solidificación. Incluye varios problemas relacionados con el cálculo del tamaño crítico de núcleos, la fracción de solidificación dendrítica, tiempos de solidificación y constantes de moldeo para diferentes materiales como el hielo, níquel, hierro y aluminio.
Prob tema 6 transf fase y estruct solidif
El documento trata sobre transformaciones de fase y estructuras en la solidificación de materiales. Incluye seis problemas que cubren temas como el cálculo del radio crítico para la nucleación homogénea de níquel, la fracción de solidificación dendrítica del hierro con diferentes grados de subenfriamiento, el tiempo de solidificación de objetos de diferentes formas y tamaños, y la determinación de parámetros como la velocidad de enfriamiento y el tiempo de solidificación a partir de curvas experimentales de enfriamiento de aluminio.
Transformaciones y Cambios en la Dinámica Familiar
Este documento describe los cambios, transformaciones y permanencia de las estructuras familiares en Panamá, incluyendo nuevas tipologías, el manejo del cuerpo y la sexualidad, actitudes democráticas vs autoritarias y las relaciones de género. Presenta el marco conceptual de la familia y su evolución, funciones, tipos de estructuras, consejos para un buen funcionamiento y los temas centrales del documento.
aceros y fundiciones
Este documento trata sobre los aceros y fundiciones de hierro. Describe sus fases y estructuras, las transformaciones en el diagrama hierro-carbono, los efectos de los elementos de aleación, los tratamientos térmicos como el temple y el revenido, y los tratamientos superficiales. Además, analiza diversos tipos de aceros como los de construcción, herramienta e inoxidables, así como las fundiciones de hierro.
Teoría tema 6 transformaciones de fase y estructuras en la solidificación
Este documento describe los procesos de solidificación de metales. Explica que cuando un metal líquido se enfría por debajo de su temperatura de fusión, comienza la formación de núcleos cristalinos sobre los que se agregan átomos, dando lugar a la estructura cristalina. Describe los diferentes modos en que pueden formarse los núcleos, como la nucleación homogénea y heterogénea, y cómo el crecimiento de los granos depende de la velocidad de nucleación y crecimiento. Finalmente, explica
Expo obras provisionales
Este documento describe los requisitos para las obras provisionales de un proyecto de construcción. Debe incluir diseños para instalaciones sanitarias y eléctricas según las especificaciones y regulaciones. Los materiales deben ser preferiblemente desarmables. Se requiere obtener permisos, no ubicarlas en áreas protegidas, cercar los campamentos, evitar talar árboles o verter desechos en cursos de agua e instalar servicios necesarios. El campamento debe tener instalaciones higiénicas como duchas, lavaman
Trabajos preliminares a la construcción
El documento describe los pasos preliminares para la construcción de terracerías, incluyendo el desmonte de vegetación, despalme y limpieza del terreno. Estos trabajos preliminares tienen como objetivos permitir la operación de maquinaria de construcción, eliminar materiales no deseables y evitar problemas posteriores. Se explican también los procedimientos para el trazado y nivelación del terreno, los cuales son necesarios antes de comenzar cualquier otra actividad de construcción.
Diapositiva la empresa
Este documento define la empresa y analiza su estructura. Una empresa es una entidad conformada por personas con capacidades técnicas y financieras para producir bienes o servicios y obtener ganancias. Cumple funciones como organizar la producción y asumir riesgos. También clasifica las empresas según su actividad, forma jurídica, propiedad y tamaño.
Instalación de faenas y obras provisorias
Este documento describe los requisitos para las instalaciones de faena y las obras provisionales necesarias para una construcción. Detalla los servicios básicos como vivienda del cuidador, batería sanitaria y depósito de materiales. También cubre consideraciones como limpieza del terreno, suministro eléctrico y de agua, baños, comedor, bodegas y oficinas temporales. Explica los equipos, señalización, vías de evacuación y el manejo de residuos.
Las transformaciones estructurales
Este documento resume las principales transformaciones estructurales y situaciones políticas en Chile y el mundo entre 1945 y 1973. A nivel internacional, destaca la Guerra Fría entre Estados Unidos y la Unión Soviética y sus efectos en América Latina. A nivel nacional, describe los cambios en el electorado chileno, el gobierno de Jorge Alessandri y sus políticas económicas y sociales, y el surgimiento de nuevos actores políticos como la Democracia Cristiana y el Frente de Acción Popular.
Destacado (11)
Transformaciones y Cambios en la Dinámica Familiar
Transformaciones y Cambios en la Dinámica Familiar
Teoría tema 6 transformaciones de fase y estructuras en la solidificación
Teoría tema 6 transformaciones de fase y estructuras en la solidificación
Similar a Exposición profesional
1 lasti censecundaria
Este documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden utilizarse en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela secundaria. Explica los principios del aprendizaje mediado por la tecnología, como el aprendizaje situado y combinado, y cómo las herramientas de la web 2.0 como los wikis, blogs y redes sociales pueden integrarse en proyectos didácticos. También cubre temas como comunidades de práctica y ambientes personales de aprendiz
Campus virtual Moodle
El documento describe los supuestos pedagógicos de la plataforma Moodle, incluyendo que debe facilitar la colaboración entre profesores y estudiantes y hacer que los estudiantes sean protagonistas de su aprendizaje. Explica que Moodle permite diferentes modelos tecnológicos como las tecnologías transmisivas, interactivas y colaborativas. Finalmente, resume los componentes y funcionalidades básicas de Moodle como la entrega de materiales, tareas, foros de discusión y seguimiento del rendimiento de los estudiant
Tarea3 maría alzate
Este documento describe diferentes modalidades de aprendizaje con tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la presencialidad con TIC, E-learning, B-learning, C-learning y M-learning. Define cada modalidad y sus características principales, como la flexibilidad y desaparición de barreras espacio-temporales en E-learning, la combinación de lo presencial y online en B-learning, el uso de dispositivos móviles en M-learning, y el aprovechamiento de material interactivo y tecnologías mó
Web 2.0 noviembre 25
El documento describe cómo la Web 2.0 puede usarse en la educación. Permite una comunicación más fluida entre profesores y estudiantes y permite compartir información e ideas fácilmente. Algunas herramientas comunes son blogs, wikis, mapas conceptuales y webquests. Su uso tiene ventajas como un aprendizaje más eficiente y participativo, pero también desventajas como una sobrecarga de información no siempre confiable. Para tener éxito, se debe capacitar a los profesores en nuevas metodologías participativas y en el uso de estas herramient
Web 2.0 en la educación
El documento describe cómo la Web 2.0 puede usarse en la educación. Permite una comunicación más fluida entre profesores y estudiantes y permite que los estudiantes accedan y compartan información fácilmente. Algunas herramientas comunes de la Web 2.0 en educación incluyen blogs, wikis, mapas conceptuales y webquests. Para implementar con éxito la Web 2.0, los profesores deben cambiar su enfoque de enseñanza tradicional a uno que fomente la investigación y el aprendizaje colaborativo por parte
EDUCACION HIBRIDA_removed (1).pdf
Este documento discute el modelo de educación híbrida, incluyendo 1) la definición de educación híbrida y sus características clave, 2) el rol del docente del siglo XXI, 3) el modelo de aprendizaje híbrido flexible, 4) el proceso básico de transformación, y 5) los elementos clave del modelo de aprendizaje híbrido como sesiones virtuales y el uso de plataformas tecnológicas. El documento también analiza las ventajas de este modelo educativo como la flexibilidad, interactividad
E-LEARNING_clase1.pptx
Este documento define y describe los conceptos de e-learning, m-learning y b-learning. Explica que el e-learning implica el aprendizaje a través de Internet y las TIC, el m-learning se refiere al aprendizaje mediante dispositivos móviles, y el b-learning combina entornos virtuales y presenciales para maximizar los beneficios de ambos enfoques. También analiza los roles de los estudiantes, profesores y diseñadores instruccionales en estos modelos de aprendizaje, así como sus ventajas
Fatla diomira hidalgo - modalidad blearning en programas educativos de post...
Modalidad B-learning en Programas Educativos de Postgrado, como combinación de actividades áulicas presenciales y virtuales, enseñanza semi presencial que trae muchas ventajas, donde los elementos pedagoógicos y tecnológicos se dan la mano para la innovación en los procesos formativos.
Guion sobre Tecnología Educativa . UFT. Oscar Pereira
El documento discute el uso de las herramientas tecnológicas para mejorar la docencia universitaria. Explica que aunque el uso de las TIC en la enseñanza universitaria está aumentando moderadamente, los profesores están motivados a integrarlas más en el futuro. También describe las competencias tecnológicas que deberían tener los profesores y los beneficios de usar herramientas como las pizarras digitales, las páginas web docentes y las plataformas de aprendizaje.
Propuesta para tic universidad
Este documento presenta una propuesta para la asignatura "Educación e Integración de Tecnologías Digitales" para la carrera de Formación de Maestros. El objetivo es promover el uso pedagógico de recursos de Internet como apoyo al aprendizaje. Se propone trabajar con blogs, webquest y cazas del tesoro para lograr la apropiación técnica y pedagógica de estas herramientas y aplicarlas en las prácticas de aula. La evaluación será formativa a través del seguimiento del desarrollo de
Propuesta para tic universidad
Este documento presenta una propuesta para la asignatura "Educación e Integración de Tecnologías Digitales" para la carrera de Formación de Maestros. El objetivo es promover el uso pedagógico de recursos de Internet como apoyo al aprendizaje. Se propone trabajar con blogs, webquest y cazas del tesoro para lograr la apropiación técnica y pedagógica de estas herramientas y aplicarlas en las prácticas de aula. La evaluación será formativa a través del seguimiento del desarrollo de
FUNCIONES DE LOS DOCENTES Y EL USO DE LAS TICS EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APREND...
Minitututorial donde se exponen las principales funciones de los docentes y la incidencia en el uso de las tics.
Innovacion en el aula
Este documento describe el uso de blogs en la enseñanza universitaria. Explica que los blogs permiten nuevas formas de aprendizaje interactivo y colaborativo. Propone crear un blog para estudiantes de práctica docente universitaria con el objetivo de que interactúen con información en diversos formatos y analicen diferentes enfoques de enseñanza de una manera motivadora.
Educ virtual vs educ en linea
Material para FATLA, para presentar sobre los nuevos procesos de enseñanza a través de la educación en línea o virtual.
Propuesta para tic universidad
Este documento presenta una propuesta para la asignatura "Educación e Integración de Tecnologías Digitales" para la carrera de Formación de Maestros. La propuesta busca promover el uso pedagógico de recursos de Internet como blogs, webquest y cazas del tesoro para apoyar el aprendizaje significativo. Se propone una metodología práctica con reflexión teórica para lograr la apropiación técnica y pedagógica de las tecnologías y su integración en las aulas.
Hogner Gpel Aula B
El B-learning representa una forma de aprendizaje mixto y flexible que combina la enseñanza presencial tradicional con las tecnologías de aprendizaje virtual. Promueve experiencias de aprendizaje personalizadas para todos los estudiantes independientemente de su situación, tiempo y espacio. No se trata solo de introducir nuevas tecnologías, sino de adoptar un nuevo paradigma educativo que integra de manera articulada la enseñanza presencial y el aprendizaje mediado por tecnología.
Metodología PACIE .bloque0
La metodología PACIE propone un enfoque para la educación virtual que incluye presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. El bloque 0 de esta metodología presenta información unidireccional, comunicación para realimentar y motivar, e interacción sincrónica y asincrónica a través de foros, tareas, chats y talleres para generar un documento final.
Aprendizaje virtual
El documento describe la modalidad de aprendizaje mixto (b-learning) en la educación superior. Explica que el b-learning combina la enseñanza presencial con el aprendizaje en línea mediante el uso de tecnologías. Ofrece ventajas como la flexibilidad horaria y geográfica, y herramientas de interacción, pero también desventajas como la resistencia al cambio y dependencia de la tecnología. Concluye que el b-learning permite potenciar el aprendizaje de los estudiantes universitarios al integrar
Aprendizaje virtual
El documento describe la modalidad de aprendizaje mixto (b-learning) en la educación superior. Explica que el b-learning combina la enseñanza presencial con recursos virtuales para optimizar el aprendizaje. Ofrece ventajas como flexibilidad horaria, disponibilidad geográfica y actualización de contenidos. Sin embargo, también presenta desafíos como la resistencia al cambio y dependencia de la tecnología. Concluye que esta modalidad permite potenciar el aprendizaje de los estudiantes universitarios al integrar lo mejor del
Tarea modulo i.herramientascolaborativas
El documento describe el concepto de e-learning y su importancia como modelo de formación continua que permite el aprendizaje a distancia mediante el uso de tecnologías. Explica que el e-learning facilita el acceso a contenidos y la colaboración entre usuarios para adquirir conocimientos y habilidades. También analiza las herramientas de la web 2.0 y su potencial para mejorar la comunicación y gestión del conocimiento en organizaciones.
Similar a Exposición profesional (20)
Fatla diomira hidalgo - modalidad blearning en programas educativos de post...
Fatla diomira hidalgo - modalidad blearning en programas educativos de post...
Guion sobre Tecnología Educativa . UFT. Oscar Pereira
Guion sobre Tecnología Educativa . UFT. Oscar Pereira
FUNCIONES DE LOS DOCENTES Y EL USO DE LAS TICS EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APREND...
FUNCIONES DE LOS DOCENTES Y EL USO DE LAS TICS EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APREND...
Más de mauriciosanchezsanchez
Liderazgo
El documento describe los principios clave del liderazgo. Explica que el liderazgo es una responsabilidad, no un rango o popularidad. Un buen líder establece el ejemplo, gana la confianza de los seguidores, y demuestra sus competencias. También habla sobre la "nueva era del liderazgo", donde los líderes inspiran una visión compartida, empoderan a los demás, y se transforman a sí mismos continuamente.
Estructura de mi aula virtual sep 2012
El documento presenta la estructura de un aula virtual según la metodología PACIE. Explica que la presencia se logra mediante la imagen corporativa, el alcance a través de información de productos, la capacitación a través de bloques de exposición y la interacción invitando a la participación. Finalmente, el elearning apoya el aprendizaje virtual.
Unidad 5 metodología para identificar objetivos estratégicos
El documento describe la metodología para identificar objetivos estratégicos. Explica que los objetivos estratégicos son las metas generales a largo plazo de una empresa y deben ser alcanzables y medibles. A continuación, presenta una matriz FODA para analizar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas y así derivar estrategias de ataque y defensa. Finalmente, prioriza los objetivos estratégicos según su alineación con la misión de la organización.
Unidad 3 análisis foda
El documento proporciona información sobre el análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) y la gerencia estratégica de una empresa. Explica conceptos como fortalezas, oportunidades, debilidades, amenazas, visión, misión, objetivos estratégicos, análisis interno y externo. También describe factores del macro y microambiente que afectan a una empresa y cómo realizar un diagnóstico estratégico.
Valores
Este documento resume los conceptos clave de la gerencia estratégica y la planificación estratégica de una empresa. Explica que la visión, misión, valores, objetivos estratégicos, estrategias, ventajas competitivas y competencias clave de una organización forman parte integral de su marco estratégico. También describe que los valores organizacionales son atributos que deben desarrollar los empleados para lograr las ventajas competitivas de la empresa.
Unidad 1
El documento habla sobre la gerencia estratégica y cómo administrar una empresa. Explica que administrar una empresa implica 1) prever o analizar el entorno y recursos internos para aprovechar oportunidades y reducir amenazas, 2) planear el rumbo y metas, 3) organizar la estructura, personal y recursos, 4) integrar los recursos financieros, humanos, técnicos y materiales, 5) dirigir al personal, y 6) controlar y corregir los resultados.
Márquetin
El documento define el marketing como el proceso mediante el cual las organizaciones identifican las necesidades y deseos de los clientes, determinan los mercados a los que pueden atender mejor, y diseñan productos y programas para servir esos mercados. Explica que las necesidades pueden ser innatas o adquiridas y que influyen en los deseos de los consumidores, y que la estrategia consiste en ofrecer un tipo único de valor para competir en lugar de tratar de ofrecer el mismo valor que los competidores.
Extracto curriculum
Mauricio Sánchez tiene una amplia experiencia académica y profesional. Posee varios títulos universitarios incluyendo una licenciatura en ciencias administrativas, una ingeniería en empresas y administración de negocios, y maestrías en gestión estratégica empresarial y marketing. Ha trabajado como profesor y director académico en la Universidad Técnica de Ambato y también es asesor de seguros calificado. Además, ha publicado un libro sobre marketing.
Modulo septiembre 2012 febrero 2013
Este documento presenta la información básica sobre el módulo de "Marketing" que se impartirá en la Facultad de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Técnica de Ambato. El módulo busca que los estudiantes adquieran las competencias de gestionar operaciones administrativas y realizar estudios de mercado. Se detallan los objetivos, contenidos, metodología, evaluación y materiales de apoyo para el módulo de 5 créditos que se impartirá en el 6to semestre.
Estructura del capítulo i. el problema
El documento presenta la estructura típica de un capítulo introductorio que describe el problema de investigación. Explica las secciones que componen dicho capítulo como la contextualización, análisis crítico, prognosis, formulación del problema, delimitación, justificación y objetivos. Además, brinda definiciones breves de cada sección para explicar su propósito dentro del capítulo.
El primer paso, el problema de investigación
El documento describe los primeros pasos para identificar un problema de investigación y desarrollar un tema. Explica que se debe comenzar identificando el problema a estudiar mediante entrevistas con expertos u observación, y luego analizar críticamente sus causas y efectos. Una vez entendido el problema, se debe estructurar un tema claro, preciso y corto que vincule las variables de estudio y sintetice el problema.
El primer paso
Este documento proporciona orientación sobre cómo identificar y definir un problema de investigación. Explica que lo primero es identificar el problema a través de entrevistas con expertos u observación, y luego analizar críticamente sus causas y efectos. Una vez definido el problema, se debe estructurar un tema claro, preciso y breve que vincule las variables clave de estudio.
Proceso estratégico
El documento describe el proceso de planeación estratégica de una empresa, incluyendo un análisis del entorno externo e interno, la definición de la visión, misión y objetivos estratégicos, y el desarrollo de estrategias, planes de acción y monitoreo. También discute factores como la segmentación del mercado, posicionamiento, y la matriz BCG para evaluar el portafolio de productos de la empresa.
Cultura organizacional
El documento habla sobre la cultura organizacional y las 9S, que es una metodología japonesa para crear ambientes donde se respira la calidad. Las 9S son clasificación, organización, limpieza, coordinación, regulación, bienestar personal, disciplina, constancia y compromiso. También describe cómo implementar las primeras 3S de clasificación, organización y limpieza para mejorar el orden y la limpieza en una organización.
Visión general de planificación estratégica
El documento habla sobre la planificación estratégica. Explica que la planificación estratégica es el proceso mediante el cual las organizaciones analizan información interna y externa para evaluar su situación actual y futuro. También describe los pasos del proceso de planificación estratégica como el diagnóstico estratégico, el direccionamiento estratégico, las iniciativas estratégicas y el monitoreo. Finalmente, resume los principales elementos de la planificación estratégica como la misión, visión, estrategias de ataque y def
Plan de mk
The document discusses the importance of strategic marketing planning and outlines key learning objectives related to developing a marketing plan. The objectives cover understanding strategic marketing, developing a mission statement, writing good objectives, conducting a situation analysis, identifying competitive advantages, selecting strategic alternatives, defining target markets, and describing the marketing mix and its elements. Implementation, evaluation, and control of the marketing plan are also addressed.
Unidad 4
Este documento resume los cuatro elementos clave del marketing: producto, precio, plaza y promoción. Define el producto como todo lo que se puede ofrecir en el mercado para satisfacer una necesidad y clasifica los productos en tangibles e intangibles. Explica las dimensiones y el mix de producto de una empresa, así como las decisiones sobre un solo producto. Resume los objetivos y estrategias de fijación de precios. Define la promoción como comunicaciones y clasifica las principales promociones. Por último, define la distribución como el conjunto de operaciones para entregar
Unidad 3 mk. estratégico
El documento resume conceptos clave de marketing estratégico como la planeación estratégica, el análisis DOFA, la segmentación de mercados, y las estrategias competitivas. También analiza factores macro y microambientales de Ecuador que afectan las oportunidades y amenazas para las empresas. Finalmente, explica opciones estratégicas como liderazgo en costos, diferenciación, y enfoque de nicho de mercado.
Unidad 2 investigación
La investigación de mercados es una función del marketing que consiste en obtener información sistemática para tomar decisiones comerciales acertadas. Existen diferentes tipos de estudios de mercado según el marketing mix, como estudios sobre el mercado, el producto, los precios, el consumidor, la publicidad y la promoción, y la distribución. También hay diferentes tipos de investigación según el área de análisis, como el comportamiento del consumidor, la demanda, los productos, la publicidad y la promoción de ventas, y los canales de distribución. Los estud
Márquetin
Este documento resume conceptos clave de marketing como la definición de marketing, las necesidades y deseos de los clientes, los tipos de necesidades, los atributos de los productos, la estrategia de valor singular de una empresa y la definición de marketing como un proceso social y administrativo.
Más de mauriciosanchezsanchez (20)
Unidad 5 metodología para identificar objetivos estratégicos
Unidad 5 metodología para identificar objetivos estratégicos
Último
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Último (20)
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Exposición profesional
- 1. Mauricio Sánchez S. Exposición profesional B-learning en procesos de posgrado
- 3. Desarrollo de la educación www.thmemgallery.com Company Logo Amplio potencial por el nivel al Que se dirige. Pedagogía amplía el Concepto de educación Educaban sobre cultura y religión Sin maestro, escuela y doctrina Educaba. breour Text Educación superior Educación y pedagogía Primeros sistemas Sociedad primitiva
- 5. Ventajas www.thmemgallery.com Company Logo Trato con el docente 1 Trabajo colaborativo en línea 2 Administración individual del tiempo 3 Interacción muldisciplinaria 4
- 6. Requerimientos Acceso a internet Conocimientos en TICs B-learning
- 7. Implementación www.thmemgallery.com Company Logo Compromiso Metodología Estudiantes predispuestos Docentes especializados Tecnología Posgrado B-learning
- 8. Compromiso Compromiso y motivación: * Educandos y educadores comunicados, compartiendo experiencias y generando conocimientos Compromiso y motivación: * Combinación eficeinte de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendeizaje Docentes Estudiantes Compromiso
- 9. Tecnología Add Your Title Conectividad Dominio web Banda de tranferencia Servidor
- 11. Metodología.- PACIE www.thmemgallery.com Company Logo 1 Exposición * Manejo adecuado de recuros presenciales y virtuales. 2 Construcción Interactividad para generar conicimientos. 3 Rebote Presentación del producto, que corrobore el aprendizaje.
- 12. Conclusiones 1.- 2.- 3.- TEXT Debe existir un adecuado equilibrio entre actividades presenciales y virtuales Se debe aplicar la metodología PACIE para Garantizar el éxito Se debe Contar con recuros e infraestuctura Tecnológica adecuada
- 13. Bibliografía Add Your Text innovacioneducativa.wordpress.com aprendizajemezclado.blogspot.com es.wikipedia.org/wiki/ B-learning teyet-revista.info.unlp.edu.ar bibliopress.wordpress.com ttp://es.wikipedia.org/wiki/B-learning wikipedia.org/wiki/ Educación _ virtual www.educar.org/articulos/ educacionvirtual .as portal.sol.edu/index.php?... b-learning www.docstoc.com/.../modelo-para-enseñar- blearning --o-elearnin nomada.blogs.com/jfreire/.../quines-son-los-.html Varela Estévez Luis E. Bello Díaz Rafael Emilio
- 14. Gracias !