1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORIA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA INFORMÁTICA EDUCATIVA
CURSO
VIDEOCONFERENCIA
Código .2045
LA WEB 2.0 Y LA
VIDEOCONFERENCIA
Tutora: Lilliana Arias G
Grupo no 6
Integrantes:
Gutiérrez Rodríguez Luis Ricardo
Hernández Rojas María Daniela
Matarrita Briceño Hazel
Murillo Morera Zaira María
Rodríguez Méndez Angie Gabriela
Tercer cuatrimestre de 2012

2. Cuando el internet, apareció en la vida del hombre
demostró que la edad, la distancia no importa, ni es
problema, para la interactuación humana a través
de esta gran herramienta, porque todos pueden
interactuar con ella, por la gran variedad los
recursos informáticos, multimedia y
comunicación, que posee internet gracias a la web
2.0, esta trajo una nueva forma de mirar el quehacer
humano, incluyendo la educación ya que pone al
servicio del hombre todo su potencial.

4. Es una estructura que implementa los servicios
online poniendo a disposición de todos los usuarios
la capacidad de programar el comportamiento de
diferentes flujos de datos, basada en el diseño y las
colaboraciones en la World Wide Web, su
arquitectura permite la circulación de cualquier tipo
de dato de un servidor hasta cualquier tipo de
interfaz que el usuario desee, utiliza gestores de
contenidos especializados, ofrece una diversidad de
aplicaciones.

5.  Social Networking, es el espacio donde existen
las comunidades virtuales y es donde se dan las
relaciones sociales como si fuera una comunidad
real y no virtual por tal es colectiva y no
individual.
Ejemplo: Facebook, Twitter.

6.  Aplicaciones dirigidas al contenido, estas
aplicaciones son las encargadas de
acceder, modificar, editar, compartir
documentos, videos, música, fotos.
Ejemplo: Blogger.

7.  Organización sociales e inteligente, es el
espacio donde etiquetan, clasifican la
información, es con ellas que aprovecha la
inteligencia colectiva para su mejor búsqueda.
Ejemplo: Google, Youtube.

8.  Aplicaciones de servicios, es el espacio virtual
de los expertos, o aquellas personas que aunque
no sean expertos, dan su aporte su conocimiento
o experiencia que enriquece la gestión del
conocimiento
Ejemplo: Gmail.

9.  Producción individual de contenidos.
 Aprovechamiento del poder de la comunidad.
 Uso de herramientas sencillas e intuitivas.
 Apertura.
 Creación de comunidades de aprendizaje.

10.  Dinámicas
 Colaborativa s
 Simples
 Intuitivas
 Entorno amigable e interactivo
 Participativas

12.  No necesita Software adicional.
 Se realiza a través del navegador aunque hay que
instalar una aplicación en el mismo.
 Conexiones simultáneas: Hasta 12 participantes
por sala de videochat.
 Tiene comunicación Bidireccionalidad.
 Gratis.

13.  Posibilidad de acceso a través de terminales
móviles tanto para Android como iPhone/iPad
(necesitan wifi, 3G o 4G)
 Posibilidad de importar nuestros contactos
desde diferentes orígenes.
 Posibilidad de pantalla completa y vídeo en alta
definición.
 Posibilidad de incorporarse a una sala ya abierta
o abrir una nueva sala de videochat.

14.  El Fring funciona muy parecido Skype, se
pueden hacer llamadas de voz y video llamadas
desde 3G y desde WIFI.
 Se pueden hacer videollamadas en
grupo, incluso entre cuatro personas.
 Con Fring Out, se puede llamar desde Fring a
cualquier teléfono tradicional.
 Tiene la más alta calidad de video gracias a la
tecnología DVQ (Dynamic Video Quality).

15.  Para las videoconferencias no hay ninguna
estándar que haga posible que todos los usuarios
con diferentes sistemas operativos, dispositivos y
aplicaciones puedan comunicarse entre ellos sin
problemas.
 Las aplicaciones son muy fáciles de instalar. En
el caso de Skype y Fring únicamente hay que
instalar su app

16.  Algunas aplicaciones una vez instalada buscan
los contactos y hacen las conexiones necesarias
para establecer la comunicación.
 Unas no tienen mensajería instantánea ejemplo
Tango, pero se puede utilizar otras aplicaciones
de la web para hacer esto.

18. Cuando se habla de streaming estamos haciendo
referencia a un flujo de datos en tiempo real que, en
nuestro caso, se da vía WEB. Este tipo de tecnología
apareció en 1995 y ha cambiado drásticamente la
forma de acceder a contenidos hipermediales sin
necesidad de descargarlos.

19. Con respecto de la aplicación WEB 2.0
Livestream, se trata de un sistema productivo para
crear televisiones personales y/ó colaborativas con
video almacenado en bucle, emisión en directo y
video bajo demanda. Es televisión 2.0 exportable. Es
una aplicación que permite la transmisión de
videos, documentales, en vivo desde un
ordenador, en tiempo real.

20. También se estima que Livestream intenta
conseguir en el campo del streaming en directo, lo
que Youtube ha conseguido en el campo de los
videoclips bajo demanda.
Se trata de canales de TV con chat, insertables en
otros sitios Web y con posibilidad de producción y
realización personal ó en comunidad.

21. A nivel de videoconferencias con Livestream, la
comunicación entre profesor y estudiantes puede
darse de tres formas:
Riguroso directo (para eventos especiales).
Video almacenado en bucle.
Video bajo demanda

22.  Es una herramienta muy útil, ofrece la
posibilidad de emitir con muy buena
calidad, agilidad y opciones de configuración de
video, audio y entorno visual
 Permite interactuar con usuarios de todo el
planeta
 Se puede compartir contenidos con video y audio
de buenísima calidad, grabar los mismos para
luego ofrecerlos por demanda en blogs o sitios
web.

23.  Además, se puede transmitir con diferentes
webcams, situadas en cualquier parte del mundo
en directo.
 Puede ser usado por el profesor y por el
estudiante ya tiene la ventaja de que es una
herramienta pensada en el contenido generado
por el usuario, con lo que su uso nos lleva a unos
procesos de enseñanza-aprendizaje
constructivistas y conectivistas porque se puede
trabajar en red colaborativamente.

24.  Esta aplicación también permite la inserción en
los canales, de clips de video de otros sitios
Web, tales como Youtube.
 Gracias a un script que se inserta en el código
XHTML del blog, la TV de Livestream se puede
Incrustar en diferentes Sitios web para poder
expandir el contenido audiovisual al modo de los
sistemas Web 2.0

25. Radio por Internet:
 La ventaja para la emisora de radio por Internet
es que puede llegar a un gran público objetivo
que, por diversos motivos (como el alcance
territorial limitado de la señal
radiofónica), desconocían una emisora de otro
lugar.

26. Televisión por Internet:
 Si antes los medios únicamente debían competir
en el ámbito de la televisión, la prensa o la
radio, ahora un nuevo contrincante ha salido a la
palestra, y sin duda las reglas de juego
tradicionales se vuelven inoperantes en este
contexto. Ya no es sólo un competidor
virtual, sino que es el propio consumidor el que
selecciona su programación, los soportes y sus
noticias.

27. A nivel educativo:
 Podemos poner tareas en las que los estudiantes
creen y publiquen con facilidad, contenido
audiovisual en su propio canal.
 El profesor puede exponer contenido educativo
audiovisual en bucle como apoyo a sus clases
presenciales e incluso como si fuera el centro de
su asignatura en el caso de la teleformación.

28.  Canal 9, es un canal que establece la
interactividad como norma, que ofrece a los
costarricenses la posibilidad de participar en la
creación de los contenidos. Es un canal que se
construye: por vos y para vos.
 CECC/SICA Costa Rica

30. La web 2.0 es un concepto evoluciona la forma de
transmisión de información y comunicación que
permite el acceso a todos, donde se pueden usar
aplicaciones a un costo bajo o gratuitas en todas las
áreas del quehacer humano inclusive la educación.

31. Las aplicaciones de la web 2.0 que se pueden utilizar
en la videoconferencia puede ser cualquiera que
resida en red, porque estas tienen características en
común como son: la interacción y la
interconectividad, pero el funcionamiento y
correcto uso de estas depende del grupo encargado
de realizar la videoconferencia.

32. En la mayoría de las universidades como en muchas
empresas tienen la implementación del uso de la
videoconferencia como una herramienta de
educación, capacitación y transmisión de
información, la cual requiere de una serie de
elementos como equipos costosos, equipo humano
y técnico para desarrollarla, pero internet se
encuentran software que permiten crear
videoconferencias sin necesidad de requerir tanto
equipo sofisticado y aun bajo costo.

33. La videoconferencias que se pueden desarrollar con
las aplicaciones de la Web 2.0 que residen en
internet, no tiene un estándar que haga posible que
todos los diferentes sistemas
operativos, dispositivos y aplicaciones puedan
comunicarse sin problemas o que sean
compatibles, pero con los grandes avances
tecnológicos es muy probable que dentro de muy
poco tiempo esto se pueda superar.

34. Las videoconferencias que se desarrollan con este
tipo software 2.0 de internet pueden lograr la
misma calidad que las que tienen las grandes
empresas especializadas.
La tecnología Livestream es una nueva manera de
cargar archivos de video y audio, el cual es un modo
de comunicación exclusivo.