El Proyecto Margarita es un proyecto de investigación en línea patrocinado por Telefónica para docentes de educación inicial. Tiene como objetivo promover la comunicación virtual entre docentes para intercambiar prácticas educativas y mejorar la calidad de la educación de los niños pequeños. Reúne a docentes de varios países de Latinoamérica y utiliza la investigación participativa.
Los entornos virtuales de enseñanza y aprendizajesSandra Garcia
Este documento describe los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA). Explica las funciones de un aula virtual como la socialización, responsabilización, información, comunicación, formación, motivación y evaluación. También cubre los contenidos y materiales que se pueden usar en un EVEA, incluyendo materiales externos, propios y adaptados. Finalmente, destaca las competencias pedagógicas, comunicativas y tecnológicas necesarias para la docencia a distancia.
Este documento describe los portales educativos, que son sitios web que brindan múltiples servicios a la comunidad educativa, incluyendo la búsqueda de información, publicación de artículos y recursos interactivos para docentes. Los portales educativos se caracterizan por tener un diseño amigable, ofrecer recursos personalizados en línea y mecanismos para organizar y buscar información de manera gratuita. Proporcionan a la comunidad escolar mayores recursos educativos a través de Internet, como formación, asesoría y
Este documento describe un proyecto para dinamizar los procesos educativos mediante el uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje interactivo. El proyecto consiste en diseñar y crear una red social con fines pedagógicos llamada www.poetasdelllano.ning.com para las asignaturas de Español y Literatura y Ciencias Naturales en estudiantes de 15 a 19 años. La red social permitirá la interacción entre docentes, estudiantes y padres de familia para compartir contenidos curriculares y otras activ
Este documento describe varias herramientas telemáticas que pueden utilizarse para fines educativos. Estas herramientas incluyen encuestas en línea que pueden completarse a través de dispositivos móviles, mapas conceptuales en línea que permiten a los estudiantes visualizar nuevos conceptos, y redes sociales que facilitan el aprendizaje de idiomas a través de la interacción con hablantes nativos en todo el mundo. El documento explica cómo estas herramientas pueden ayudar a los profesores y estudiantes a mejorar la
El documento presenta un índice temático sobre el uso de herramientas multimediales en la educación, incluyendo campus virtuales, plataformas, modos de relacionarse con los alumnos, participación en foros y el uso de pizarras digitales. También discute el proceso de enseñanza-aprendizaje con la utilización de TICs y cómo esto se relaciona con la realidad personal y laboral del autor.
Como utilizar las redes sociales para la educaciónsandoval99
El documento describe las ventajas de usar redes sociales educativas en el aula. Proporcionan herramientas interactivas que permiten la práctica de actividades en línea y desarrollar habilidades para aprender de forma autónoma. También ayudan a desarrollar competencias tecnológicas y habilidades blandas como el trabajo en equipo. Permiten que los estudiantes aprendan haciendo y desarrollen capacidades cognitivas de alto nivel. Además, ofrecen oportunidades de aprendizaje continuo para los prof
Potencial de las redes sociales en la educaciónLibardo Herrera
Las redes sociales ofrecen varias ventajas para la educación como herramientas interactivas para la enseñanza y el aprendizaje, permitiendo que los estudiantes aprendan habilidades para seguir aprendiendo en un mundo cambiante y desarrollen competencias tecnológicas. También ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades sociales y a tomar conciencia sobre su identidad digital y participación en la sociedad.
El Proyecto Margarita es un proyecto de investigación en línea patrocinado por Telefónica para docentes de educación inicial. Tiene como objetivo promover la comunicación virtual entre docentes para intercambiar prácticas educativas y mejorar la calidad de la educación de los niños pequeños. Reúne a docentes de varios países de Latinoamérica y utiliza la investigación participativa.
Los entornos virtuales de enseñanza y aprendizajesSandra Garcia
Este documento describe los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA). Explica las funciones de un aula virtual como la socialización, responsabilización, información, comunicación, formación, motivación y evaluación. También cubre los contenidos y materiales que se pueden usar en un EVEA, incluyendo materiales externos, propios y adaptados. Finalmente, destaca las competencias pedagógicas, comunicativas y tecnológicas necesarias para la docencia a distancia.
Este documento describe los portales educativos, que son sitios web que brindan múltiples servicios a la comunidad educativa, incluyendo la búsqueda de información, publicación de artículos y recursos interactivos para docentes. Los portales educativos se caracterizan por tener un diseño amigable, ofrecer recursos personalizados en línea y mecanismos para organizar y buscar información de manera gratuita. Proporcionan a la comunidad escolar mayores recursos educativos a través de Internet, como formación, asesoría y
Este documento describe un proyecto para dinamizar los procesos educativos mediante el uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje interactivo. El proyecto consiste en diseñar y crear una red social con fines pedagógicos llamada www.poetasdelllano.ning.com para las asignaturas de Español y Literatura y Ciencias Naturales en estudiantes de 15 a 19 años. La red social permitirá la interacción entre docentes, estudiantes y padres de familia para compartir contenidos curriculares y otras activ
Este documento describe varias herramientas telemáticas que pueden utilizarse para fines educativos. Estas herramientas incluyen encuestas en línea que pueden completarse a través de dispositivos móviles, mapas conceptuales en línea que permiten a los estudiantes visualizar nuevos conceptos, y redes sociales que facilitan el aprendizaje de idiomas a través de la interacción con hablantes nativos en todo el mundo. El documento explica cómo estas herramientas pueden ayudar a los profesores y estudiantes a mejorar la
El documento presenta un índice temático sobre el uso de herramientas multimediales en la educación, incluyendo campus virtuales, plataformas, modos de relacionarse con los alumnos, participación en foros y el uso de pizarras digitales. También discute el proceso de enseñanza-aprendizaje con la utilización de TICs y cómo esto se relaciona con la realidad personal y laboral del autor.
Como utilizar las redes sociales para la educaciónsandoval99
El documento describe las ventajas de usar redes sociales educativas en el aula. Proporcionan herramientas interactivas que permiten la práctica de actividades en línea y desarrollar habilidades para aprender de forma autónoma. También ayudan a desarrollar competencias tecnológicas y habilidades blandas como el trabajo en equipo. Permiten que los estudiantes aprendan haciendo y desarrollen capacidades cognitivas de alto nivel. Además, ofrecen oportunidades de aprendizaje continuo para los prof
Potencial de las redes sociales en la educaciónLibardo Herrera
Las redes sociales ofrecen varias ventajas para la educación como herramientas interactivas para la enseñanza y el aprendizaje, permitiendo que los estudiantes aprendan habilidades para seguir aprendiendo en un mundo cambiante y desarrollen competencias tecnológicas. También ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades sociales y a tomar conciencia sobre su identidad digital y participación en la sociedad.
El documento describe las responsabilidades del tutor en un ambiente virtual de aprendizaje, incluyendo planificar actividades diarias para los aprendices, aclarar dudas, y asegurar que el entorno sea favorable para el aprendizaje. También menciona el uso de Blackboard como una plataforma para desarrollar cursos en línea y gestionar la formación a distancia.
Este proyecto busca fortalecer las competencias comunicativas de los estudiantes del Centro Educativo Rural Travesías a través de la creación de periódicos digitales y folletos informativos sobre temas de la vereda. Los estudiantes investigarán, recopilarán y redactarán contenidos en Word, PowerPoint y Publisher. El objetivo es promover la cultura de la información en la comunidad y convertir la escuela en un centro de aprendizaje e información a través de las TIC.
Los portafolios electrónicos son herramientas en línea que permiten a estudiantes y profesores almacenar evidencia de sus logros y trabajos. Los estudiantes pueden usarlos para reflejar su aprendizaje, comunicarse con instructores y mostrar ejemplos de su trabajo a posibles empleadores, padres y compañeros. Los portafolios electrónicos ayudan a los estudiantes a documentar su progreso educativo.
El documento describe las ventajas del uso de redes sociales en la educación, incluyendo que ofrecen herramientas interactivas para el aprendizaje, permiten que los estudiantes aprendan de manera independiente, y desarrollan habilidades como el trabajo en equipo y la identidad digital. Además, las redes sociales permiten que los profesores sigan aprendiendo y compartiendo experiencias, y proveen oportunidades para promover las actividades de los centros educativos.
El documento describe el rol del e-mediador en un curso de aprendizaje virtual (AVA) utilizando un entorno personal de aprendizaje (PLE). El e-mediador debe motivar a los estudiantes a adquirir hábitos disciplinados para que su aprendizaje autónomo sea efectivo. El PLE permite al e-mediador compartir sus conocimientos a través de herramientas web y fortalecer sus propios conocimientos a través de la interacción. El e-mediador usa el PLE para ofrecer alternativas a los estudiant
Los portafolios electrónicos son herramientas en línea que permiten a estudiantes y profesores almacenar evidencia de sus logros y contribuciones. Los estudiantes pueden reflejar su aprendizaje y mostrar ejemplos de su trabajo, mientras que los profesores pueden compartir métodos de enseñanza. Cada portafolio es único debido a que contiene materiales desarrollados por la experiencia personal de cada usuario.
El documento describe las funciones de un tutor en un entorno virtual de aprendizaje. Un tutor proactivo asume funciones académicas, sociales, psicosociales, organizativas e institucionales. El tutor genera autonomía en los aprendizajes, acompaña a los estudiantes y facilita aprendizajes colaborativos. Ser tutor requiere posicionarse como facilitador del aprendizaje a través de herramientas tecnológicas y comunicación constante con los estudiantes.
Este documento describe la plataforma educativa Ses-web de la Universidad Vizcaya de las Américas y propone mejoras. Actualmente, los docentes y estudiantes tienen poca capacidad para utilizar plenamente la plataforma y su diseño podría mejorarse. Se analizan áreas de oportunidad como la comunicación entre estudiantes, acceso a información y enriquecimiento de clases, y se proponen soluciones tecnológicas como perfiles interactivos, sitios más atractivos y el uso de foros, aulas virtuales y documentales
La web 2.0 permite la comunicación y colaboración entre estudiantes, lo que ayuda a desarrollar valores participativos y la construcción colaborativa del conocimiento. Requiere que los maestros usen estas herramientas para desarrollar competencias digitales en los estudiantes acordes a una sociedad de la información. Facilita la interacción, nuevas formas de aprendizaje y evaluación, y la creación de redes de aprendizaje.
La sesión cuatro de sensibilización digital a padres en el Colegio Loyola trata sobre el uso de la plataforma Thinkquest y los sitios web de los estudiantes. Se continuará el proceso de sensibilización sobre Thinkquest a solicitud de los padres. Luego, se guiará a los padres paso a paso por los sitios web de los estudiantes para explicarles su importancia y cómo usarlos, utilizando las direcciones de las páginas de los hijos. Los padres dejarán observaciones en los libros de visitas de los sitios web y enviarán coment
La tecnología informática aplicada a los cenrtros escolares.PaolaCuevas28
Este curso busca desarrollar en los estudiantes de escuelas normales las habilidades y conocimientos necesarios para usar tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. El curso está dividido en tres unidades que cubren el uso de herramientas digitales educativas, la adaptación de las TIC a diferentes entornos educativos, y el aprendizaje colaborativo y comunidades virtuales. El objetivo es capacitar a los futuros maestros para que implementen innovadoras alternativas didácticas utilizando herramient
El documento propone un proyecto para que los estudiantes de una escuela primaria investiguen el origen de su barrio y desarrollen un sentido de pertenencia hacia él. El proyecto utilizaría herramientas TIC como Internet, fotografías y videos para que los estudiantes reconozcan la importancia de conocer los orígenes de su barrio y se proyecten como futuros líderes que trabajen por su bienestar.
El documento describe cómo las redes sociales pueden usarse como herramientas educativas valiosas para mejorar la comunicación y participación en la comunidad escolar. Propone crear una sala de profesores virtual para compartir recursos e información, elaborar proyectos de forma colaborativa, y brindar un espacio de intercambio de ideas entre docentes. Explica que las redes sociales generan nuevas sinergias, facilitan la circulación de información y proyectan las relaciones más allá de la escuela cuando se usan con criterio pedagógico.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) incluyen tecnologías para almacenar, recuperar, enviar y procesar información. Es importante que los estudiantes adquieran competencias básicas en el uso de las TIC para mejorar la productividad, innovar en las prácticas docentes y disminuir el fracaso escolar. Las TIC motivan e involucran más a los estudiantes al facilitar la interacción, el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de habilidades.
El documento describe las ventajas de la integración de las tecnologías digitales en la educación. Estas incluyen permitir una mayor comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores, motivar a los estudiantes nativos digitales, y mejorar las habilidades de expresión y creatividad del alumnado. También facilita el acceso a la información, reduce costos, y mejora la gestión y comunicación en los centros educativos.
Las tic en la educacion social. entornos de trabajo y ejemplos de esoyanhs
El documento describe las funciones y usos de las TIC en la educación social. Las TIC pueden ser utilizadas para facilitar el acceso a información, automatizar tareas, mejorar la comunicación, y promover la interactividad y homogeneización. También pueden crear nuevos entornos de aprendizaje virtual y herramientas educativas. Los educadores necesitan formación en tecnología para aprovechar plenamente las TIC en pequeños grupos, grandes grupos, y en la administración de instituciones educativas.
Proyecto final tic-unam/LilianaOrozco/Abril2014Liliana Orozco
El documento describe el uso de herramientas digitales en un programa educativo para personas con discapacidad. Actualmente el programa tiene recursos tecnológicos limitados y los profesionales tienen poco conocimiento de las herramientas digitales. La propuesta es capacitar a profesionales y padres en el uso de herramientas digitales para enriquecer la enseñanza, mejorar la comunicación, y promover la inclusión social de los estudiantes.
Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) son ambientes electrónicos que facilitan la comunicación entre estudiantes y docentes y permiten compartir recursos educativos en línea. Tienen dos dimensiones principales: la tecnológica, representada por las herramientas informáticas que soportan el EVA, y la pedagógica, que incluye el proceso de enseñanza basado en la interacción entre estudiantes y docentes. Los EVA ofrecen ventajas como la flexibilidad y el trabajo colaborativo, pero también present
El documento analiza las ventajas del uso de diferentes tecnologías de la información y comunicación (TIC) como la televisión, los periódicos, los computadores, Internet y los teléfonos móviles en el aula invertida. Explica cómo cada una facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje al proveer acceso a información, comunicación y herramientas educativas.
Este documento discute el uso de las TIC en la educación. Explica que Internet ofrece mucha información educativa pero requiere guía de un profesor para seleccionar contenido relevante. Describe portales educativos que brindan recursos como herramientas de comunicación y formación para profesores, estudiantes y padres. Concluye que las TIC tienen un papel importante en la enseñanza y que los profesores necesitan formación continua para aprovecharlas mejor.
Este documento discute el uso de las TIC en la educación. Explica que Internet proporciona abundante información educativa pero requiere guía de un profesor para seleccionar contenido relevante. Los motores de búsqueda como Google ayudan a encontrar información clave usando palabras clave o temas. Los portales educativos ofrecen recursos como información, herramientas de comunicación y formación para profesores, estudiantes y padres. Las TIC tienen un papel importante en los sistemas educativos modernos pero los profesores necesitan
El documento describe las responsabilidades del tutor en un ambiente virtual de aprendizaje, incluyendo planificar actividades diarias para los aprendices, aclarar dudas, y asegurar que el entorno sea favorable para el aprendizaje. También menciona el uso de Blackboard como una plataforma para desarrollar cursos en línea y gestionar la formación a distancia.
Este proyecto busca fortalecer las competencias comunicativas de los estudiantes del Centro Educativo Rural Travesías a través de la creación de periódicos digitales y folletos informativos sobre temas de la vereda. Los estudiantes investigarán, recopilarán y redactarán contenidos en Word, PowerPoint y Publisher. El objetivo es promover la cultura de la información en la comunidad y convertir la escuela en un centro de aprendizaje e información a través de las TIC.
Los portafolios electrónicos son herramientas en línea que permiten a estudiantes y profesores almacenar evidencia de sus logros y trabajos. Los estudiantes pueden usarlos para reflejar su aprendizaje, comunicarse con instructores y mostrar ejemplos de su trabajo a posibles empleadores, padres y compañeros. Los portafolios electrónicos ayudan a los estudiantes a documentar su progreso educativo.
El documento describe las ventajas del uso de redes sociales en la educación, incluyendo que ofrecen herramientas interactivas para el aprendizaje, permiten que los estudiantes aprendan de manera independiente, y desarrollan habilidades como el trabajo en equipo y la identidad digital. Además, las redes sociales permiten que los profesores sigan aprendiendo y compartiendo experiencias, y proveen oportunidades para promover las actividades de los centros educativos.
El documento describe el rol del e-mediador en un curso de aprendizaje virtual (AVA) utilizando un entorno personal de aprendizaje (PLE). El e-mediador debe motivar a los estudiantes a adquirir hábitos disciplinados para que su aprendizaje autónomo sea efectivo. El PLE permite al e-mediador compartir sus conocimientos a través de herramientas web y fortalecer sus propios conocimientos a través de la interacción. El e-mediador usa el PLE para ofrecer alternativas a los estudiant
Los portafolios electrónicos son herramientas en línea que permiten a estudiantes y profesores almacenar evidencia de sus logros y contribuciones. Los estudiantes pueden reflejar su aprendizaje y mostrar ejemplos de su trabajo, mientras que los profesores pueden compartir métodos de enseñanza. Cada portafolio es único debido a que contiene materiales desarrollados por la experiencia personal de cada usuario.
El documento describe las funciones de un tutor en un entorno virtual de aprendizaje. Un tutor proactivo asume funciones académicas, sociales, psicosociales, organizativas e institucionales. El tutor genera autonomía en los aprendizajes, acompaña a los estudiantes y facilita aprendizajes colaborativos. Ser tutor requiere posicionarse como facilitador del aprendizaje a través de herramientas tecnológicas y comunicación constante con los estudiantes.
Este documento describe la plataforma educativa Ses-web de la Universidad Vizcaya de las Américas y propone mejoras. Actualmente, los docentes y estudiantes tienen poca capacidad para utilizar plenamente la plataforma y su diseño podría mejorarse. Se analizan áreas de oportunidad como la comunicación entre estudiantes, acceso a información y enriquecimiento de clases, y se proponen soluciones tecnológicas como perfiles interactivos, sitios más atractivos y el uso de foros, aulas virtuales y documentales
La web 2.0 permite la comunicación y colaboración entre estudiantes, lo que ayuda a desarrollar valores participativos y la construcción colaborativa del conocimiento. Requiere que los maestros usen estas herramientas para desarrollar competencias digitales en los estudiantes acordes a una sociedad de la información. Facilita la interacción, nuevas formas de aprendizaje y evaluación, y la creación de redes de aprendizaje.
La sesión cuatro de sensibilización digital a padres en el Colegio Loyola trata sobre el uso de la plataforma Thinkquest y los sitios web de los estudiantes. Se continuará el proceso de sensibilización sobre Thinkquest a solicitud de los padres. Luego, se guiará a los padres paso a paso por los sitios web de los estudiantes para explicarles su importancia y cómo usarlos, utilizando las direcciones de las páginas de los hijos. Los padres dejarán observaciones en los libros de visitas de los sitios web y enviarán coment
La tecnología informática aplicada a los cenrtros escolares.PaolaCuevas28
Este curso busca desarrollar en los estudiantes de escuelas normales las habilidades y conocimientos necesarios para usar tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. El curso está dividido en tres unidades que cubren el uso de herramientas digitales educativas, la adaptación de las TIC a diferentes entornos educativos, y el aprendizaje colaborativo y comunidades virtuales. El objetivo es capacitar a los futuros maestros para que implementen innovadoras alternativas didácticas utilizando herramient
El documento propone un proyecto para que los estudiantes de una escuela primaria investiguen el origen de su barrio y desarrollen un sentido de pertenencia hacia él. El proyecto utilizaría herramientas TIC como Internet, fotografías y videos para que los estudiantes reconozcan la importancia de conocer los orígenes de su barrio y se proyecten como futuros líderes que trabajen por su bienestar.
El documento describe cómo las redes sociales pueden usarse como herramientas educativas valiosas para mejorar la comunicación y participación en la comunidad escolar. Propone crear una sala de profesores virtual para compartir recursos e información, elaborar proyectos de forma colaborativa, y brindar un espacio de intercambio de ideas entre docentes. Explica que las redes sociales generan nuevas sinergias, facilitan la circulación de información y proyectan las relaciones más allá de la escuela cuando se usan con criterio pedagógico.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) incluyen tecnologías para almacenar, recuperar, enviar y procesar información. Es importante que los estudiantes adquieran competencias básicas en el uso de las TIC para mejorar la productividad, innovar en las prácticas docentes y disminuir el fracaso escolar. Las TIC motivan e involucran más a los estudiantes al facilitar la interacción, el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de habilidades.
El documento describe las ventajas de la integración de las tecnologías digitales en la educación. Estas incluyen permitir una mayor comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores, motivar a los estudiantes nativos digitales, y mejorar las habilidades de expresión y creatividad del alumnado. También facilita el acceso a la información, reduce costos, y mejora la gestión y comunicación en los centros educativos.
Las tic en la educacion social. entornos de trabajo y ejemplos de esoyanhs
El documento describe las funciones y usos de las TIC en la educación social. Las TIC pueden ser utilizadas para facilitar el acceso a información, automatizar tareas, mejorar la comunicación, y promover la interactividad y homogeneización. También pueden crear nuevos entornos de aprendizaje virtual y herramientas educativas. Los educadores necesitan formación en tecnología para aprovechar plenamente las TIC en pequeños grupos, grandes grupos, y en la administración de instituciones educativas.
Proyecto final tic-unam/LilianaOrozco/Abril2014Liliana Orozco
El documento describe el uso de herramientas digitales en un programa educativo para personas con discapacidad. Actualmente el programa tiene recursos tecnológicos limitados y los profesionales tienen poco conocimiento de las herramientas digitales. La propuesta es capacitar a profesionales y padres en el uso de herramientas digitales para enriquecer la enseñanza, mejorar la comunicación, y promover la inclusión social de los estudiantes.
Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) son ambientes electrónicos que facilitan la comunicación entre estudiantes y docentes y permiten compartir recursos educativos en línea. Tienen dos dimensiones principales: la tecnológica, representada por las herramientas informáticas que soportan el EVA, y la pedagógica, que incluye el proceso de enseñanza basado en la interacción entre estudiantes y docentes. Los EVA ofrecen ventajas como la flexibilidad y el trabajo colaborativo, pero también present
El documento analiza las ventajas del uso de diferentes tecnologías de la información y comunicación (TIC) como la televisión, los periódicos, los computadores, Internet y los teléfonos móviles en el aula invertida. Explica cómo cada una facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje al proveer acceso a información, comunicación y herramientas educativas.
Este documento discute el uso de las TIC en la educación. Explica que Internet ofrece mucha información educativa pero requiere guía de un profesor para seleccionar contenido relevante. Describe portales educativos que brindan recursos como herramientas de comunicación y formación para profesores, estudiantes y padres. Concluye que las TIC tienen un papel importante en la enseñanza y que los profesores necesitan formación continua para aprovecharlas mejor.
Este documento discute el uso de las TIC en la educación. Explica que Internet proporciona abundante información educativa pero requiere guía de un profesor para seleccionar contenido relevante. Los motores de búsqueda como Google ayudan a encontrar información clave usando palabras clave o temas. Los portales educativos ofrecen recursos como información, herramientas de comunicación y formación para profesores, estudiantes y padres. Las TIC tienen un papel importante en los sistemas educativos modernos pero los profesores necesitan
Estrategias didácticas con las tic y los entornos virtuales de aprendizaje (1)arelys7401
Este documento describe estrategias didácticas para usar tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y entornos virtuales de aprendizaje. Explica que los entornos virtuales son espacios en línea para intercambiar conocimientos entre miembros. También destaca las ventajas de usar TIC en la enseñanza como mejorar el aprendizaje personalizado, aumentar la motivación y reducir el tiempo de aprendizaje. Finalmente, discute el papel del docente como un facilitador en entornos virtuales para motivar a los estud
Este documento describe las funciones y usos de las TIC en la educación social. Explica que las TIC pueden proporcionar fácil acceso a información, automatizar tareas, y permitir la comunicación e interactividad. También discute cómo las TIC pueden usarse para crear nuevos entornos de aprendizaje virtual y cómo los educadores necesitan capacitación en tecnología. Finalmente, proporciona ejemplos de cómo las TIC se pueden utilizar en grupos grandes y pequeños para mejorar la educación.
El documento describe los diferentes tipos de educación (tradicional, tradicional-moderna y moderna) y el papel creciente de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica cómo las TIC se pueden usar como recursos didácticos para motivar el aprendizaje, facilitar la adquisición de conocimientos y apoyar la evaluación. También describe los beneficios de implementar entornos virtuales de aprendizaje y cómo varios programas han capacitado a docentes para integrar las TIC en las aulas
El documento presenta una comparación entre el modelo educativo tradicional y el modelo virtual, destacando las ventajas y desventajas de la educación virtual. Explica que la educación virtual permite a los estudiantes aprender de forma activa manejando nuevos instrumentos como la pantalla, el ratón y el teclado. Además, motiva e interesa a los estudiantes al resolver problemas significativos y crear comunidades virtuales para interactuar.
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la educación. Explica que las TIC pueden usarse como herramientas de apoyo didáctico, para la búsqueda y elaboración de información, y para la comunicación. También analiza los posibles impactos de las TIC en la educación, así como las ventajas y desventajas de su uso en el aprendizaje.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación social. Explica que las TIC pueden usarse para alfabetizar digitalmente a los estudiantes, mejorar la productividad docente e innovar en las prácticas educativas. También describe cómo las TIC pueden usarse como herramientas de comunicación, evaluación, gestión administrativa y para comunicarse con las familias. Finalmente, identifica las competencias TIC que necesitan los educadores sociales y algunos modelos de actividades con TIC en
El documento describe las ventajas que ofrecen las nuevas tecnologías a la educación desde diferentes perspectivas. Para los estudiantes, las tecnologías pueden motivar e involucrar más a los estudiantes en el aprendizaje. Para los profesores, las tecnologías proporcionan recursos educativos y facilitan la evaluación de los estudiantes. Para los centros educativos, las tecnologías permiten mejorar la administración, comunicación y proyección de los centros. Adicionalmente, el documento discute el potencial de la educación virtual
Este documento describe las funciones y usos de las TIC en la educación social. Explica que las TIC pueden proporcionar fácil acceso a información, automatizar tareas, y permitir la comunicación e interactividad. También discute cómo las TIC pueden usarse en entornos de gran grupo, pequeño grupo e individualmente para actividades como presentaciones, debates, foros virtuales y alfabetización digital.
Curso de Formación Docente en Diseño de Entornos Virtuales de Aprendizaje
Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos
En la consideración de la creciente necesidad de pluralizar los enfoques y modalidades educativos acorde con las características de la educación de este siglo, absolutamente permeados por el empleo de la tecnología informática, los dispositivos móviles y el desarrollo de aplicaciones educativas, se considera una oportunidad para ofrecer un espacio de encuentro y desarrollo académico que orienta y abre opciones en los docentes participantes para interactuar en la construcción de una educación acorde con las características y necesidades de estudiantes nativos en el mundo digital
El documento presenta los objetivos de utilizar las TIC en la educación, como comprender su importancia en la sociedad actual, valorar sus posibilidades en lo personal y el conocimiento, y conocer y utilizar las herramientas necesarias para integrarlas en las actividades estudiantiles. También describe cómo las TIC han mejorado la enseñanza y el aprendizaje al eliminar barreras y permitir el acceso a la información de forma inmediata.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. LAS TIC EN LA
EDUCACIÓN SOCIAL
Laura Álvarez Lamas
2. FUNCIONES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
Medio de
expresión
y creación
Canal de
comunicación
presencial
Medio para la
motivación de
los estudiantes.
Fuente abierta
de información
Medio
didáctico
Instrumento para
la alfabetización
digital
Instrumento
cognitivo
y para procesar
información
Canal de
comunicación
virtual
Herramienta para
la evaluación
diagnóstico y
rehabilitación
Escenarios
formativos
en línea
Instrumento para
mejorar la vida
de las personas
discapacitadas
Entorno de
comunicación
con familias.
3. ¿ POR QUÉ UTILIZAR LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
SOCIAL?
Para contribuir a
la alfabetización
digital.
Para realizar mejor
los trabajos y de
manera más eficiente.
Para mejorar las
intervenciones
educativas.
4. ENTORNOS DE TRABAJO DEL EDUCADOR SOCIAL Y
ACTIVIDADES CON LAS TIC
Entorno de trabajo del
educador social.
Entorno de trabajo del
estudiante.
Actividades:
Actividades:
Documentarse
● Seleccionar recursos para
utilizar con los estudiantes
● Preparar recursos para
sus intervenciones
● Realizar tutorías virtuales
● Comunicarse
●
Documentarse
●Hacer trabajos
●Comunicarse
●Interactuar
●Acceder a espacios de
●formación en línea
●Realizar tutorías virtuales
●