Este documento presenta brevemente a los autores y sus obras que conforman la bibliografía obligatoria para el primer módulo de un curso universitario sobre comprensión y producción de textos orales y escritos. Explica que conocer los antecedentes de los autores y sus obras es importante para comprender mejor los textos y poder distinguir entre las ideas de los estudiantes y de los autores en los exámenes. Luego, resume la formación y trayectoria académica de cuatro autores incluidos en la bibliografía: Roland Barthes, Helena

1. Módulo 1
“De la palabra a la comunicación”
Presentación de la bibliografía
Comprensión y Producción de Textos Orales y Escritos
1er
año
Cursado 2015 - CURZA – UNC
Prof. Juana Porro

2. Esta breve presentación incluye algunos datos de los autores y del
paratexto de los libros que conforman la bibliografía obligatoria
para el Módulo 1. En el caso de los módulos posteriores, ustedes,
los estudiantes, se encargarán de obtener por su cuenta estos
datos.
¿Por qué presentar a los autores y agregar datos de sus libros?
Porque en la educación universitaria primero tenemos que saber quién
escribe aquello que leemos y estudiamos, desde qué visión o
postura lo escribió, cuándo, dónde, para quién pensó ese libro o
artículo.
 Para preparar nuestras clases, los profesores nos valemos de lo que
han escrito personas concretas del presente o del pasado, autores que
hablan nuestra lengua u otra generalmente traducida al español.
 El material suele presentarse fragmentado, en fotocopias o
digitalizado, y corre el riesgo de que la función de esa parte se pierda
en el todo.
 Al momento de rendir sus exámenes, los estudiantes deben saber
distinguir lo que dicen ellos y lo que dice cada autor que integra la
bibliografía obligatoria, a quiénes dirigen ellos su discurso, en qué
contexto y con qué intención.

3. 1

5. 2

6. Roland Barthes (1913-1980) Crítico literario,
sociólogo y filósofo francés.
Fue nombrado profesor
de Semiología Literaria del
Collège de France en 1976.
Neomarxista al comienzo
de su carrera,
se acercó a la crítica
existencialista
en la década de 1960,
y posteriormente
se convirtió
en uno de los
primeros teóricos que
estudió los límites
del estructuralismo.
Demasiado literato para los lingüistas,
Demasiado lingüista para los literatos.

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8. Helena Calsamiglia
Estudió Filología Románica
en la Universidad de Barcelona,
perfeccionó sus estudios postgraduados
en la
Universidad de California (Berkeley)
y se doctoró en la
Universidad Autónoma de Barcelona
donde ejerció su docencia e investigación
de 1973 a 1993.
Actualmente es profesora titular
de Lengua Española
en la especialidad de
Análisis del Discurso.
Ejerce su docencia y su investigación
en la Universidad Pompeu Fabra
de Barcelona desde 1994.
Es coordinadora y responsable
del Grupo de Estudios del Discurso
(GED) y de la Red de Estudios
del Discurso (XED) desde 1997.

9. Amparo Tusón Valls
Doctora en Antropología lingüística y cultural
(U. de California, Berkeley) y en
Filología (U. de Barcelona).
Catedrática de la
Universitat Autònoma de Barcelona.
Ejerce su docencia
en la Facultad de Ciencias de la Educación y
en la Facultad de Letras.
Inició su investigación analizando los fenómenos
de contacto de lenguas (catalán-español) y
sus efectos en la vida de las aulas
(tema de su tesis doctoral,
dirigida por el Dr. J. J. Gumperz,
y presentada en el año 1985).
Es especialista en Pragmática y
Análisis del discurso.

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11. Marta Marín
(argentina, 1940)
• Licenciada y profesora en
Letras, UBA, especializada en
Lingüística. Profesora
Asociada e investigadora de
la UBA.
• Docente del Posgrado en
Constructivismo y Educación,
y de la Maestría en
Cognitivismo y Educación,
FLACSO; y de la Cátedra
UNESCO, Universidad
Nacional de Córdoba.
• Autora de numerosos libros.