Presentación del portafolio
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El documento argumenta que los portafolios digitales son útiles para los estudiantes porque ahorran tiempo y dinero, y recomienda que los profesores los usen en la educación. Explica que los portafolios digitales permiten a los profesores revisar fácilmente las evidencias de aprendizaje de cada estudiante a lo largo del período académico.
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Aulas virtuales
Este documento describe las aulas virtuales y sus usos para la educación a distancia. Explica que las aulas virtuales toman diferentes formas y proveedores, y pueden usarse como complemento de clases presenciales o para educación completamente en línea. Detalla los elementos esenciales de un aula virtual como la distribución de información, intercambio de ideas, evaluación, y seguridad. También cubre el manejo del aula virtual desde la perspectiva del profesor, incluyendo acceso, actualización de materiales, y tiempo de acceso
La Comunicación Visual en los entornos virtuales de Educación Secundaria desd...
El documento describe un proyecto del Consejo de Educación Secundaria para introducir las TIC en las clases de Comunicación Visual a través de la creación de aulas virtuales en Moodle. El proyecto capacita a profesores referentes para que actúen como multiplicadores entre otros docentes. Un noveno espacio de aprendizaje cooperativo supervisa y dinamiza la capacitación continua entre los profesores referentes.
MISION VISION Y PROPOSITOS - TEMATICAS
El Colegio Técnico Agropecuario Rafael León Amaya en Coromoro formará bachilleres con amplios conocimientos en tecnologías de la información para que puedan transformar su comunidad y crear oportunidades laborales. En 2015, la escuela busca convertirse en líder en el uso de las tecnologías de la información para propiciar un desarrollo integral en los estudiantes y que puedan enfrentar el mundo laboral de manera productiva e innovadora.
Servicios en unsistema_e_learning(2)
Este documento describe los servicios de un sistema de aprendizaje electrónico (e-learning). Ofrece diversificación y ampliación de cursos, actualización para personas que no pueden asistir a cursos tradicionales, una eficaz combinación de estudio y trabajo fuera del aula, respeto por el ritmo de aprendizaje individual de cada estudiante, y comunicación bidireccional frecuente para un aprendizaje dinámico e innovador. Además, reduce los gastos personales asociados con la capacitación presencial.
Fundamentación pedagógica
El documento propone una fundamentación pedagógica que reconoce los aprendizajes adquiridos fuera del aula y los somete a validación oficial. Se impartirán talleres para desarrollar habilidades y proyectos creativos, y se fomentará el pensamiento divergente mediante el análisis de problemas cotidianos. La institución contará con recursos tecnológicos, áreas deportivas, culturales y una biblioteca para complementar el aprendizaje.
Plan De AccióN Tics I
Resumen del Plan de Acción para implementar Tics en la I.E.D. Escuela Normal Superior de Nocaima, Cundinamarca
Evaluacion educativa resumen de las exposiciones paulina andrade
Este documento presenta información sobre la evaluación educativa desde un enfoque sociocrítico. Define la evaluación como una etapa del proceso educativo para comprobar los objetivos planteados y la mediación según Vygotsky como las interacciones socioculturales que influyen en el desarrollo. Explica que la familia y los docentes son mediadores importantes y que la metodología debe fundamentarse en una dinámica que dinamice el aprendizaje estudiantil. Además, aborda temas como las características, etapas de planificación
Introducción (1)
La evaluación educativa debe permitir la adaptación de los programas a cada estudiante, detectar sus puntos débiles y tener conocimiento de cada uno. La evaluación como mediación implica que el docente acompañe y observe al estudiante durante el proceso de aprendizaje para determinar las acciones de apoyo necesarias. La mediación requiere la participación activa del estudiante y del docente para que el estudiante pueda reflexionar sobre y mejorar su aprendizaje.
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Caracteristicas de la evaluacion educativa
La evaluación educativa es un proceso que permite medir y analizar los logros y avances de los estudiantes. Se diferencia de la medición en que evalúa no solo resultados sino también procesos, para identificar áreas de oportunidad y mejora. El documento presenta los conceptos básicos de la evaluación educativa desde la perspectiva de cuatro estudiantes de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo, en Ecuador.
Exposicion (1)
El documento define la evaluación como un proceso sistemático y continuo en el proceso educativo que reúne información con el fin de mejorar este proceso, ajustando sus objetivos, programas, métodos y recursos para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. La evaluación implica que el docente acompañe y observe las acciones del estudiante de manera constante para orientar sus propias acciones y determinar el apoyo necesario.
Caracteristicas de la evaluacion educativa 1
Este documento presenta las características de la evaluación educativa. Explica las diferencias entre medir y evaluar, señalando que medir se refiere a asignar números para comparar desempeños con criterios y metas, mientras que evaluar no requiere necesariamente comparar o medir, aunque tampoco se debe prescindir de ellas. Finalmente, proporciona una breve bibliografía.
Lista de cotejo y escala de verificacion
Este documento presenta una lista de cotejo y una escala de verificación desarrolladas por un grupo de estudiantes para evaluar las habilidades musicales de sus compañeros. La lista de cotejo contiene criterios específicos para verificar el desempeño de los estudiantes al ejecutar canciones. La escala de verificación explica cómo crear e implementar este tipo de instrumentos de evaluación de manera estructurada y confiable.
Evaluacion de contenidos
La evaluación de contenidos incluye conceptos, hechos, procedimientos y actitudes. Los conceptos hacen referencia a datos y conceptos, lo que requiere que el estudiante primero recuerde información y luego comprenda conceptos complejos. La evaluación de procedimientos busca verificar la aplicación flexible de estrategias y procesos en diferentes contextos. Tanto los contenidos conceptuales como procedimentales se pueden evaluar a través de pruebas escritas y orales, resúmenes, exposiciones y observación de actividades en clase, con el fin de verificar
Etapas de la planificacion de la evaluacion y tipos de evaluacion educativa
Este documento presenta información sobre la planificación educativa y la evaluación. Explica que la planificación educativa incluye etapas como la fundamentación, objetivos, contenidos y evaluación. También describe diferentes tipos de evaluación como la formativa, sumativa, inicial, continua y final. Finalmente, discute agentes evaluadores como la autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación.
Instrumentos de Evaluación por solución de problemas
Aquí nos daremos cuenta de algunos tipos de evaluaciones o pruebas que se saben utilizar en el ámbito eduactivo
Lic tobar expo
El documento habla sobre el portafolio como una herramienta de evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que un portafolio es una selección de evidencias que muestran el progreso de un estudiante a lo largo del tiempo. Describe dos tipos de portafolios, físico y digital, y sus funciones como recopilar información sobre los aprendizajes de los estudiantes. También cubre la estructura y componentes de un portafolio estudiantil y docente.
Evaluacion
Este documento describe el estudio de caso como un método de investigación cualitativa que implica el examen sistemático y detallado de una unidad social o educativa única, como un salón de clases o un programa de enseñanza. Explica que el estudio de caso es descriptivo, heurístico e inductivo, y ofrece ventajas como favorecer el trabajo interdisciplinario y ser útil para investigaciones a pequeña escala. Además, detalla las modalidades y el proceso general de un estudio de caso.
Evaluacion
Este documento describe el método de investigación conocido como estudio de casos. Explica que el estudio de casos implica un examen en profundidad de entidades sociales o educativas únicas para comprender fenómenos de manera profunda. Luego resume las definiciones de autores clave como Yin y Stake, y describe las ventajas, características y etapas del proceso de estudio de casos. Concluye nombrando diferentes tipologías y modalidades de estudios de casos.
Tobar expo
Este documento define y describe los tipos y funciones de los portafolios, así como su uso en la evaluación educativa. Explica que un portafolio es una colección de trabajos de un estudiante que muestra su progreso a lo largo del tiempo y puede incluir trabajos físicos o digitales. También describe los portafolios de estudiantes y docentes, y cómo sirven para evaluar el desempeño y apoyar el mejoramiento continuo.
Intrumentos de evaluacion por solucion de problemas - Pruebas objetivas
En los diferentes tipos de pruebas, se encuentran las Objetivas la cual se utilizan en el ámbito académico
El reporte
Este documento define el reporte como un documento informativo que comunica información relevante sobre un tema específico. Explica que un reporte puede ser creado por una empresa, organización o como trabajo escolar, y que comunica información de manera visual o textual. Además, describe las características clave de un reporte como enfocarse en un solo tema, explicar objetivos y procedimientos claramente, y proveer conclusiones basadas en datos. Finalmente, detalla la estructura típica de un reporte, incluyendo la introducción, desarrollo
El reporte
El documento define el reporte o informe como un documento escrito que comunica información relevante sobre un tema específico. Un informe presenta datos e investigaciones sistemáticas dirigidas a personas con el objetivo de instruirlas sobre un tema. Antes de desarrollar un informe, es importante definir su propósito y audiencia, y delimitar el alcance del tema. Un informe típicamente incluye una introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía.
Expo tobar
El resumen describe dos instrumentos de evaluación: la lista de cotejo y la escala de verificación. La lista de cotejo es una herramienta de verificación que revisa indicadores prefijados durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. La escala de verificación consiste en una lista de palabras, frases o afirmaciones descriptivas de una persona u acontecimiento. Ambos instrumentos son útiles para evaluar procesos, productos y actitudes de manera sencilla.
Trabajo escrito evaluacion educativa
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Trabajo evaluación
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, POR SOLUCIÓN DE PROBLEMAS REACTIVOS DE VERDADERO Y FALSO, COLUMNA Y JERAQUIZACION.
Evaluación educativa
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Tecnicas e instrumentos de evaluacion
Este documento presenta diferentes técnicas e instrumentos de evaluación como las encuestas y las entrevistas. Explica que las encuestas pueden ser descriptivas para reflejar las actitudes actuales de una población, o analíticas para explicar las causas de una situación. También describe los componentes clave de un cuestionario de encuesta e incluye un ejemplo. Finalmente, define la entrevista como una técnica cualitativa de acceso a la información y explica cómo deben realizarse de manera natural y respetuosa.
Evaluacion
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, POR SOLUCIÓN DE PROBLEMAS REACTIVOS DE VERDADERO Y FALSO, COLUMNA Y JERAQUIZACION.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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