La metodología PACIE para el diseño de aulas virtuales consta de 5 fases secuenciales: 1) Presencia, dar impacto visual y usar recursos educativos; 2) Alcance, planificar alcance y objetivos del aula virtual; 3) Capacitación, conocer el diseño e implementar investigación; 4) Interacción, usar evaluaciones mixtas y fomentar autoevaluación; 5) E-learning, conocer técnicas de evaluación en línea. El diseño ideal de un EVA incluye bloques académicos por semana con

1. PROF. MARÍA CAROLINA REYES GODOY

2. La metodología utilizada para la elaboración y diseño de aulas virtuales
es la denominada PACIE, la misma atiende a una serie de procesos
secuenciales como los son: presencia, alcance, capacitación,
interacción y e-learning, fue creada en febrero de 2001 por el Ingeniero
Pedro Camacho.
Fase de Presencia
•Dar un impacto visual con el aula virtual.
•Usar correctamente los recursos en línea.
•Presentar contenidos educativos con
eficiencia.
•Usar herramientas adicionales a plataforma.
•Mejorar la presencia de las aulas virtuales
propias.
•Fase de Alcance
• Planificar el alcance de un aula
virtual.
• Decidir la practicidad del aula
virtual,
• con estándares y marcas
académicas.
• Concretar habilidades y
destrezas a desarrollar.
• Categorizar el uso de las aulas
virtuales propias.

3. Fase de Capacitación
•Conocer el Ciclo del Diseño.
•Implementar una investigación permanente.
•Fomentar el autoaprendizaje mediante los EVA´s.
•Planificar correctamente las tutorías.
Crear EVA´s que generen conocimiento
Fase E-learning
•Conocer técnicas de evaluación por Internet.
•Usar evaluaciones mixtas virtual-presencial.
•Fomentar la autoevaluación crítica y automatizar este
proceso.
Conjugar tutoría en línea y evaluación

4. La Estructura ideal del Eva debe ser la siguiente
Bloque 0
Bloque Académico
Bloque de Cierre
Los Bloques académicos del EVA están
diseñados por semana o por unidades, aquí se
exponen todos los contenidos de la asignatura.
La estructura de cada bloque estará presidida
por una etiqueta, recurso que permite colocar
el título de cada unidad o semana para que los
estudiantes puedan saber de qué trata la clase,
deberá estar compuesta dicha etiqueta por el
rotulo y una imagen alusiva al contenido.

5. Luego es ideal clasificar el bloque en varias
secciones como lo son: Lecturas y Recursos en este
apartado se presentará información, enlaces y
documentos como soporte teórico, Actividades, esta
parte será para la autocrítica, la construcción del
conocimiento, análisis y discusiones, Tarea división para
la síntesis, la comparación y verificación y el sector de
Material Complementario en donde se publicarán
también otras referencias para ser revisadas.