Ponencia en el Congreso Internacional de Investigacion UC. 2010 La motivacion en educacion a distancia

2. 1
2
3
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La SituaciónLa Situación
ObjetivosObjetivos
MetodologíaMetodología
ResultadosResultados
Discusión y ConclusionesDiscusión y Conclusiones
5
Ifigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.orgIfigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.org

3. Ifigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.orgIfigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.org
Aprendizaje
Autónomo
Beneficios
Flexibilidad
FaltaFalta de una concepción e internalizaciónde una concepción e internalización
completa para la transferenciacompleta para la transferencia

4. Si hay algo difícil,Si hay algo difícil,
es tratar dees tratar de
enseñar algo al queenseñar algo al que
no desea aprender.no desea aprender.
……Se trata de hacerSe trata de hacer
pensar,pensar,
reflexionar; lareflexionar; la
reflexión profundareflexión profunda
lleva allleva al
aprendizajeaprendizaje
profundoprofundo
E-learning busca generar lasE-learning busca generar las
condiciones que permitan alcondiciones que permitan al
participante tomar a su cargoparticipante tomar a su cargo
el proceso de aprendizaje,el proceso de aprendizaje,
proporcionándole unaproporcionándole una
estructura flexible en lasestructura flexible en las
actividades, para que élactividades, para que él
pueda explorar de acuerdo apueda explorar de acuerdo a
sus intereses y estilo desus intereses y estilo de
aprendizajeaprendizaje
Martínez Aldanondo, J (2004)Martínez Aldanondo, J (2004)
Ifigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.orgIfigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.org

5. Ifigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.orgIfigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.org

6. Situación actual y recursos docentesSituación actual y recursos docentesSituación actual y recursos docentesSituación actual y recursos docentes
Categorizar los recursos tecnologías queCategorizar los recursos tecnologías que
Pueden propiciar la participación ePueden propiciar la participación e
incentivar el aprendizaje en líneaincentivar el aprendizaje en línea
Diseñar estrategias apoyadas en recursosDiseñar estrategias apoyadas en recursos
Tecnológicos que incentiven los procesosTecnológicos que incentiven los procesos
de aprendizaje en la EADde aprendizaje en la EAD
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7. Ifigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.orgIfigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.org
Text
AulasAulas
EVA-MPEEVA-MPE
UJAP-UJAP-
CEUJAPCEUJAP
RecursosRecursos
EfectosEfectos
CategoríasCategorías
Selección deSelección de
recursos yrecursos y
diseño dediseño de
estrategiasestrategias

8. Ifigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.orgIfigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.org
Text
Uso de diferentes plataformasUso de diferentes plataformas
Capacitación tecnológica y pedagógicaCapacitación tecnológica y pedagógica
Incursión en la web 2 y web 3, poco menos en laIncursión en la web 2 y web 3, poco menos en la
web 4 y subsiguientesweb 4 y subsiguientes
Pocos conocen la potencialidad de la web delPocos conocen la potencialidad de la web del
sentimiento (web 5 – web 7)sentimiento (web 5 – web 7)
Bajo uso de videos y avatares (10%-12%),Bajo uso de videos y avatares (10%-12%),
mayoritariamente imágenes, texto plano, enlacesmayoritariamente imágenes, texto plano, enlaces
85% valoraciones numéricas, muy pocos acompañan85% valoraciones numéricas, muy pocos acompañan
de comentarios y retroalimentaciones claras (errores)de comentarios y retroalimentaciones claras (errores)

9. Text
Ifigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.orgIfigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.org
Etiquetas y comentarios,Etiquetas y comentarios,
uso de coloruso de color
Imágenes, emoticones,Imágenes, emoticones,
transmisión de estados detransmisión de estados de
ánimoánimo
Animaciones, textos 3D, movimientosAnimaciones, textos 3D, movimientos
Avatares, vokisAvatares, vokis
Videos, voz, videoconferenciaVideos, voz, videoconferencia

10. Ifigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.orgIfigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.org
Bloques del Aula Recursos Web
Bloque cero o PacieBloque cero o Pacie Vokis para propiciar atención y lecturaVokis para propiciar atención y lectura
Comentarios y acompañamiento en foros y chatComentarios y acompañamiento en foros y chat
Uso de iconografías y emoticonesUso de iconografías y emoticones
VideosVideos
Bloque AcadémicoBloque Académico Videos de materiales propiosVideos de materiales propios
Slide, youtube, teacher tubeSlide, youtube, teacher tube
Enlace con redes socialesEnlace con redes sociales
MetaversosMetaversos
Web 3, 4 , 5, 6 y 7Web 3, 4 , 5, 6 y 7
VideoconferenciasVideoconferencias
Wiki y glosariosWiki y glosarios
GlogsterGlogster
Bloque de CierreBloque de Cierre Foros, consultasForos, consultas
VideosVideos

11. Ifigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.orgIfigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.org
Provoca en el participante disposiciónProvoca en el participante disposición
hacia la colaboración y la criticahacia la colaboración y la critica
constructivaconstructiva
el docente vael docente va
reconociendo que lareconociendo que la
educación a distancia noeducación a distancia no
es una didáctica quees una didáctica que
depende de la tecnologíadepende de la tecnología
Las actitudes docentes se distinguen enLas actitudes docentes se distinguen en
imágenes y emoticonesimágenes y emoticones
Sentimiento y emociónSentimiento y emoción
pueden ser transferidos apueden ser transferidos a
distancia con recursosdistancia con recursos
sencillos y accesibles en lasencillos y accesibles en la
red, siendo estos elementosred, siendo estos elementos
de motivación y estimulo.de motivación y estimulo.

12. Ifigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.orgIfigenia Requena - ifigenia.requena@gmail.com - ifigenia@fatla.org
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[Consulta Enero 2010]Rué, Joan. (2009) El Aprendizaje[Consulta Enero 2010]Rué, Joan. (2009) El Aprendizaje
Autónomo en Educación Superior. Narcea Ediciones.Autónomo en Educación Superior. Narcea Ediciones.
MadridMadrid
Algunas Referencias empleadas