Presentación lectoescritura
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Presentación sobre como podemos motivar la Lectoescritura a través de las diferentes situaciones y momentos del día a dia con los alumnos/as
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Ova gladys
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Guía biblioteca para blog1
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Historia de la_escritura.
Este documento describe un proyecto de aprendizaje sobre la historia de la escritura llevado a cabo por estudiantes y maestros. El proyecto implica una investigación colaborativa sobre los orígenes y desarrollo de la escritura, la preparación de una exposición oral, y la evaluación a través de diarios, fotos y otros registros. El enfoque del proyecto es fomentar la autonomía de los estudiantes y el aprendizaje a través de la discusión y el trabajo en equipo.
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Planificación animacion lectora
Este documento presenta un plan para una actividad de animación lectora. La actividad consiste en realizar un kamishibai callejero con estudiantes universitarios usando el cuento tradicional japonés "La suerte grande y la suerte pequeña". Los objetivos son motivar la creación artística, enseñar valores como la autodeterminación, la amistad y la solidaridad. La actividad incluye leer el cuento, debatir preguntas sobre la suerte, y escribir de forma anónima una buena acción para un compañ
iraurketa eta idazketa, familiak eta eskola
La alfabetización comienza antes de la escuela a través de la interacción con textos y otras personas. La lectura y escritura son procesos relacionados pero distintos que se desarrollan gradualmente desde etapas indiferenciadas hasta alfabéticas. Tanto la escuela como la familia desempeñan un papel importante en facilitar experiencias significativas con diferentes tipos de textos para apoyar el aprendizaje y el disfrute de la lectura y la escritura.
Tutorias 5°jm ética, inglés, lecto pr(a) angela jaimes
Este documento presenta el plan de tutorías y nivelaciones para grado quinto en las áreas de inglés, lectoescritura y ética. En inglés, los objetivos son desarrollar habilidades comunicativas usando verbos y descripciones personales. En lectoescritura, los objetivos son interpretar textos e identificar información, además de producir escritos creativos. Finalmente, en ética los objetivos son analizar valores como el respeto y la reconciliación para promover la convivencia pacífica.
Presentación Informativa Comenius E.L.O.S.
Presentación informativa sobre el Proyecto Comenius European Legends On Stage realizado durante los cursos 2012 - 2014 en el Colegio Marista Champagnat Salamanca.
SOCIALES
El documento describe cómo las clases de ciencias sociales, educación religiosa, ética y valores enseñan a los estudiantes habilidades de lectura, escritura y comunicación oral a través de debates, exposiciones, la creación de periódicos y noticias, y el uso de recursos como títeres, maquetas y recursos audiovisuales e informáticos.
Proyecto biblioteca
El documento describe un proyecto llamado "La aventura Chaqueña" que tiene como objetivo principal generar un espacio de animación a la lectura y la creación literaria para ayudar a desarrollar las habilidades del lenguaje en los alumnos. El proyecto incluye actividades como un "Pasaporte de lectura" y un concurso literario para que los alumnos produzcan sus propias obras. El proyecto se llevará a cabo de mayo a septiembre con alumnos de preescolar a sexto grado.
Acto pedagógico de lenguaje 7°
Este documento presenta una lección sobre historietas. Introduce el tema y los objetivos de aprendizaje, que incluyen caracterizar la historieta como un género con múltiples lenguajes, relacionar la intención comunicativa con factores sociales y culturales, y narrar mediante imágenes. Luego, propone actividades como leer una historieta de Garfield y responder preguntas sobre los personajes y la trama, y crear textos para globos en una historieta con las palabras borradas. Finalmente, lista los recursos y bibliografía neces
Planeacion
Este documento presenta un plan de lecciones sobre el tema de las acciones. Incluye actividades como leer un cuento en voz alta y escribir las acciones encontradas, escuchar una fábula y responder preguntas, crear otra versión de la fábula con acciones diferentes, y completar un relato con acciones. También incluye una evaluación mediante una encuesta con compañeros y la preparación de una tarea de escribir ideas para un cuento. El documento proporciona recursos y referencias bibliográficas para el plan de estudios.
Biblioteca de aula
La biblioteca de aula tiene como propósito fomentar el gusto por la lectura en los niños. Puede contener libros como cuentos, enciclopedias, historietas y revistas. Se nombrará a un niño responsable de prestar los libros y llevar un registro de préstamos. Los niños podrán llevar los libros a casa para leerlos. La biblioteca también puede generar actividades como el libro viajero y préstamo de libros.
Lectura
El documento proporciona recomendaciones para docentes sobre la lectura en voz alta en el aula, incluyendo establecer un momento diario para la lectura, leer en voz alta con entonación, calcular un tiempo de lectura de 5 a 15 minutos, seleccionar textos literarios y sin contenido religioso o con moralejas, y crear un ambiente relajado para la lectura.
Experiencia significativa. mejoremos nuestra comprensión lectora con las tics
Experiencia significativa. mejoremos nuestra comprensión lectora con las ticsMaría Cristina Celis Camacho
El documento describe un proyecto de aula implementado entre mayo y noviembre para mejorar la comprensión lectora de estudiantes en una escuela rural en Colombia a través del uso de las TIC. El proyecto involucró diversas actividades como organizar una biblioteca, crear un rincón de lectura, aplicar juegos y talleres educativos en computadoras, y promover la lectura en familia. Los resultados preliminares mostraron avances en la lectura y comprensión de textos entre los estudiantes gracias al uso de enfoques innovadores y teProyecto y relación con el currículo y las ccbb
Este proyecto busca fomentar el gusto por la lectura en niños de segundo grado de primaria a través de la lectura y grabación de cuentos. Los estudiantes leerán cuentos para compartirlos con sus compañeros y familias. El proyecto cubrirá varias áreas del plan de estudios como comunicación, matemáticas, aprendizaje, y más.
Plan de unidad
Este plan de unidad para el grado 5 de inglés en una escuela de Barranquilla tiene como objetivo principal lograr un avance significativo en el aprendizaje de la lengua inglesa a través de actividades interesantes. Los objetivos específicos son avanzar satisfactoriamente en el aprendizaje del inglés y mejorar la gramática de los estudiantes para formar oraciones más complejas. El plan contiene cuatro unidades temáticas con actividades y evaluaciones para lograr los objetivos.
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Plan de unidad[1]
Este plan de unidad para el grado 5 de inglés en una escuela de Barranquilla tiene como objetivo principal lograr un avance significativo en el aprendizaje de la lengua inglesa. Los objetivos específicos son avanzar satisfactoriamente en el aprendizaje a través de actividades interesantes y mejorar la gramática. El plan contiene 4 unidades sobre animales, la escuela, alimentos y mascotas, y utilizará métodos comunicativos, de tareas y respuesta física total.
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Experiencia significativa Niveles de Lectura
La experiencia tuvo como objetivo mejorar los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de primaria en una institución con bajos resultados en las pruebas saber. Se realizó una prueba diagnóstica para determinar las dificultades de los estudiantes y luego se implementaron talleres de lectura usando libros infantiles. Los estudiantes mostraron mejoras en su comprensión lectora y los docentes enriquecieron su formación sobre este tema.
Bitacoras tecnologia
Las bitácoras describen varias actividades realizadas en la clase de tecnología para integrar a los nuevos estudiantes y promover el trabajo en equipo, incluyendo la creación de un extraterrestre, la organización de comités de tareas, preguntas sobre libros individuales leídos, un ejercicio de roles y comprensión lectora sobre un cuento, y enseñar a los nuevos estudiantes a usar recursos en línea y editar archivos web.
Hoja vida
El documento presenta la hoja de vida de Cristian Fabian Triana Vivas, quien está solicitando empleo como farmacéutico. Incluye información personal, educación, experiencia laboral en clínicas como auxiliar de farmacia, y referencias. El objetivo de Triana es crecer profesionalmente adquiriendo más formación y experiencia en el área farmacéutica.
Linkin Park
Linkin Park es una banda estadounidense de nu metal y rap metal originaria de Los Ángeles. Se hicieron famosos con su álbum debut Hybrid Theory de 2000, que ha vendido más de 25 millones de copias y es el disco más vendido del siglo XXI. La banda ha vendido más de 60 millones de discos y ha recibido dos premios Grammy.
Proceso libro de ventas
El documento describe el proceso de cierre de caja y contabilización de ventas por sucursal, incluyendo la desagregación de ventas por documento tributario, cuadratura de pagos, envío de documentación a contabilidad, contabilización de remesas diarias, verificación en bancos y Transbank, revisión y solución de discrepancias, y respaldo de la información. También cubre el corte documentario mensual, revisión final e impresión del libro de ventas.
Ada 4 excel calvillo santy
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Agenda marzo
El documento presenta el calendario de actividades de una biblioteca escolar para el mes de marzo, incluyendo fechas conmemorativas internacionales, días de lectura familiar, círculos de lectores, préstamos a domicilio, y exposiciones. Además, propone sugerencias didácticas como clubes de lectores, lectura en diferentes eventos escolares, y actividades que involucren la tradición oral. Finalmente, anexa materiales educativos del catálogo nacional y guías de actividades de lectura.
Pr o p u e s ta s pa r a e l au l a
Este documento presenta propuestas didácticas para enseñar lectura y escritura en el jardín de infantes. Propone crear un espacio de biblioteca donde los niños puedan explorar libros individualmente o en grupo, y donde puedan intercambiar opiniones sobre los textos. Algunas propuestas sugieren situaciones para desarrollar la lectura del nombre propio, la lectura para buscar información y la escritura del nombre propio. El objetivo es iniciar a los niños en las prácticas de lectura y escritura de manera significativa
Diapositivas pnl
El documento describe el Proyecto Nacional de Lectura de un jardín de niños en Tehuacán, México durante el ciclo escolar 2011-2012. El objetivo era fomentar la lectura en los estudiantes, maestros y padres a través de varias actividades. Se formó un comité de biblioteca y se implementó un área de biblioteca en cada salón de clases. Durante el año escolar se llevaron a cabo diversas actividades para promover la lectura como círculos de lectura y préstamos de libros.
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA 2013
Este documento describe un proyecto de lectura y escritura implementado por una maestra en una escuela rural. El proyecto buscó desarrollar habilidades comunicativas en estudiantes de primero a quinto grado a través de actividades de lectura y escritura. Las actividades incluyeron lectura en voz alta, discusión de lo leído, escritura de cuentos, y participación de padres. El proyecto se implementó durante todo el año escolar 2013 y buscó promover el gusto por la lectura y mejorar las habilidades de
Presentacion de biblioteca escolar 2014 2015profra.mayratrevio
Este documento describe las actividades realizadas en la Escuela Primaria Daniel Hernández Isais para promover la lectura y escritura entre toda la comunidad escolar. Se detallan diversas actividades permanentes como leer en voz alta, círculos de lectores, y mantener un registro de libros leídos. También se proponen actividades específicas como elaborar carteles sobre la protección de animales en peligro de extinción en noviembre y crear un álbum de sueños en diciembre. El objetivo final es fomentar una cult
En Un Cole De Aluche
Este documento describe una alternativa de organización en una clase de educación primaria basada en la metodología del "aula taller". Se divide el aula en diferentes rincones temáticos como lectura, escritura, matemáticas, ciencias, ordenadores, entre otros. Los proyectos de trabajo se organizan en torno a los intereses del alumnado de forma transdisciplinar. La evaluación se centra en el proceso de aprendizaje a través de la observación y el diálogo.
Proyecto de biblioteca de aula (1)
El documento propone un proyecto para organizar la biblioteca de un aula escolar. El proyecto busca fomentar el hábito de la lectura en los estudiantes mediante el acceso a diversos textos de interés. El proyecto incluye actividades para clasificar, etiquetar y forrar los libros, adecuar un espacio para la biblioteca, establecer normas de uso, e inaugurar la biblioteca con la participación de padres y la comunidad.
Com u2 2g_sesion25
Este documento describe una sesión de segundo grado sobre la lectura y escritura de textos. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes describan una actividad compartida en familia mediante la planificación, producción y revisión de un texto escrito. Primero, los estudiantes leerán un texto modelo sobre una presentación en el aula y luego planificarán, escribirán y revisarán sus propios textos describiendo una actividad familiar. Finalmente, compartirán y evaluarán sus escritos.
REUNIÓN FAMILIAS
Power point proyectado en la primera reunión con las familias el 30 de septiembre para explicar cómo nos vamos a organizar a lo largo del curso 2013/2014
BIBLIOTECA AULICA. ESCUELA PRIMARIA 1 Y 2DO CICLO
Este documento describe un proyecto para crear una biblioteca en cada aula de 5° y 6° grado en la Escuela N°170 con el objetivo de fomentar el hábito lector y mejorar las habilidades lectoescritoras. El proyecto incluye recolectar libros de los estudiantes y la biblioteca escolar para crear una pequeña biblioteca en cada aula, con libros organizados por tema y nivel de dificultad. Los estudiantes tendrán acceso a la biblioteca una vez por semana para leer de manera individual o en grupos.
311264772-Plan-Lector-de-Inicial pt
El plan lector en educación inicial busca despertar el interés por la lectura en los alumnos a través de situaciones creativas, lúdicas y afectivas. Tiene como objetivos fomentar el hábito y placer por la lectura, mejorar las capacidades comunicativas e involucrar a la comunidad educativa en el desarrollo de la lectura. Algunas estrategias clave son implementar bibliotecas en las aulas, realizar el momento literario diario y involucrar a los padres en la lectura semanal.
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Presentación lectoescritura
- 2. ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE: • Los maestros, los compañeros y las familias son mediadores en este proceso. • Se utilizan diferentes tipos de textos según sea necesario en determinadas situaciones. • Siempre se parte de los intereses de los alumnos. • Cada alumno tiene un nivel de desarrollo propio. • Consideramos que los niñ@s tienen desde el principio una idea de lo que es leer y escribir y pasan por diferentes fases hasta llegar a nuestro sistema alfabético.
- 3. ACONTINUACION VOY A DESTACAR LAS DIFERENTES SITUACIONES DE LA VIDA DEL AULA EN LAS QUE LOS NIÑ@S UTILIZAN LA LECTURA Y LA ESCRITURA PARA COMUNICARSE.
- 4. PROYET OS RINCONES FIESTAS CIRCULARE S A LAS ¿Cuándo ASAMBLE FAMILIAS ? A SALIDAS TALLERE PRÉSTAMO S DE LIBROS
- 5. En los proyectos de investigación leemos y escribimos: Al pedir información a las familias sobre el tema. Al buscar información en libros, revistas… Al recoger lo investigado… Al compartirlo con los demás.
- 6. PROYECTOS
- 7. RINCONES Tanto en la organización de los rincones (carteles, rótulos para ordenar el material…) como en las distintas actividades propuestas en ellos utilizamos el lenguaje escrito.
- 8. ASAMBLEA Realizamos distintas rutinas donde escribimos y leemos.
- 9. TALLERES Los talleres que se realizan con la colaboración de las familias son momentos que también se
- 10. PRÉSTAMO DE LIBROS Los fines de semana los niños se llevan un libro para leer en familia, junto con el libro se les entrega una ficha que tienen que rellenar.
- 11. SALIDAS
- 12. DIA DEL LIBRO CASTAÑADA FIESTAS NAVIDAD
- 13. CONCLUSION HEMOS QUERIDO MOSTRAR DIFERENTES SITUACIONES DE LA VIDA DEL AULA EN LAS QUE LOS ALUMNOS UTLILIZAN LA LECUTURA Y LA ESCRUTURA